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第3課 秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立
【教學(xué)目標(biāo)】
一、學(xué)生利用初中知識(shí)、文字史料和秦統(tǒng)一形勢圖進(jìn)行實(shí)證和解釋秦的統(tǒng)一，體會(huì)國家統(tǒng)一的意義。了解秦朝大一統(tǒng)國家制度創(chuàng)新和鞏固措施，學(xué)生通過史料研習(xí)分析秦統(tǒng)一多民族國家建立在中國歷史上的意義。
二、學(xué)生利用圖文史料探討秦朝速亡的原因，總結(jié)秦亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從秦末農(nóng)民起義中認(rèn)識(shí)人民群眾對歷史的發(fā)展作用，逐漸學(xué)會(huì)多種角度的解釋歷史現(xiàn)象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
一、探究秦統(tǒng)一多民族國家的建立及其在中國歷史上的意義。
二、分析秦朝滅亡的原因。
【教學(xué)過程】
秦的統(tǒng)一
材料一：“亂莫大于無天子，無天子則強(qiáng)者勝弱，眾者暴寡，以兵相刬，不得休息。”——戰(zhàn)國末《呂氏春秋》
材料二：應(yīng)侯問孫卿子曰：“入秦何見？”孫卿子曰：“其固塞險(xiǎn)，形勢便，山林川谷美，天材之利多，是形勝也。入境觀其風(fēng)俗，其百姓樸其聲樂不流污其冠服不佻古之民也。——《荀子·強(qiáng)國》
歷史趨勢：長期戰(zhàn)亂、民不聊生，人民渴望和平與統(tǒng)一；
地理?xiàng)l件：地理位置優(yōu)越，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。
材料三：在列國爭霸中秦國后來居上，并不全在秦兵的強(qiáng)悍，更在于秦國打造了一架精密而高效的行政機(jī)器，擁有訓(xùn)練有素的法吏和完備嚴(yán)明的法律制度。——閻步克·《波峰與波谷》
材料四：臣昧死望見大王，言所以舉破天下之從，舉趙亡韓，臣荊、魏，親齊、、燕，以成伯王之名，朝四鄰諸侯之道。——《戰(zhàn)國策·張儀說秦王》
政治條件：數(shù)代秦王勵(lì)精圖治，廣納賢才，吏治較為清明；
軍事策略：運(yùn)用正確的軍事策略，諸侯兼并和爭霸戰(zhàn)爭促進(jìn)統(tǒng)一。
想一想：秦統(tǒng)一的歷史意義是什么？
秦的建立，是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家；
秦的統(tǒng)一，結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，促進(jìn)了各地區(qū)各民族的交融，為我國多民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；
秦建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后歷代疆域的版圖。
【知識(shí)釋疑】什么是封建國家？
封建制國家是封建地主階級(jí)專政的國家。是以封建地主占有基本生產(chǎn)資料--土地，剝削農(nóng)民(或農(nóng)奴)剩余勞動(dòng)為基礎(chǔ)的國家。它是在奴隸制度瓦解、封建生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)產(chǎn)生的條件下，由地主階級(jí)借助奴隸起義推翻奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治建立起來的是人類歷史上第二個(gè)剝削階級(jí)專政類型的國家。
秦制創(chuàng)設(shè)
政治制度 皇帝制度
中央：三公九卿
地方：郡縣制
經(jīng)濟(jì)制度 統(tǒng)一貨幣
統(tǒng)一度量衡
重農(nóng)抑商
文化制度 焚書坑儒
統(tǒng)一文字
軍事交通 統(tǒng)一軌道
遷徙六國貴族豪強(qiáng)
修長城御匈奴
【知識(shí)釋疑】什么是專制主義中央集權(quán)？
專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治秩序，其基本特點(diǎn)是：皇帝獨(dú)裁，天下奉一人，所有臣民都是聽命于皇帝的仆役；推行郡縣制，將財(cái)權(quán)、軍權(quán)、司法權(quán)統(tǒng)統(tǒng)收歸中央；實(shí)行官員任免制，無論中央官職還是地方主管都由皇帝任免，小官吏則由皇帝任命的官員推舉；長于“治民”，乏于“民治”，奉行商鞅“殘民、弱民、窮民、愚民”政策。專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治秩序的中心點(diǎn)就是“皇帝獨(dú)裁”，一切制度規(guī)定，都是為了保證“皇帝獨(dú)裁”的實(shí)現(xiàn)。民眾絕無問政權(quán)，有的只是服從君令，任君宰割。
秦朝暴政
秦王評價(jià)

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