資源簡介

(共16張PPT)
情境導入
生活中還有哪些使用計算機程序快速、便捷地解決問題的例子？
算法的執行
浙江教育出版社 信息科技六上 第5課
算法的執行
計算機通過運行程序，完成算法的執行，根據既定步驟完成高速、準確的自動化處理。
運行程序
運行編寫好的程序，可以得到計算機輸出的可觀察的算法執行結果。在Python中，可以通過IDLE Shell運行程序。
程序結果輸出
文件信息
條件循環語句
在Python中，第一行以while開始，然后是循環的判斷條件，while循環頭部始終以冒號結束。while之后的縮進部分是循環體。
當滿足判斷條件時重復執行循環體內容，否則停止循環。
循環體
判斷條件
調試程序
打開上節課編寫好的程序代碼，調試運行程序。如果有錯誤，請思考出錯原因并進行修改。
學生活動
錯誤1：錄入錯誤
調試程序
Python語言嚴格區分大小寫，例如“tu”和“Tu”代表兩個變量。
錯誤2：語法錯誤
調試程序
所有的標點都必須在英文半角狀態下輸入。
錯誤3：邏輯錯誤
調試程序
Python語言使用縮進和冒號：區分代碼之間的層次。
調試程序
修改代碼中雞、兔的總頭數與總腳數，觀察、記錄程序運行的過程與結果。
學生活動
完善算法與程序
根據調試中發現的問題，有針對性地完善算法與程序。修正代碼在錄入、語法和邏輯上的錯誤，使其能夠正常運行；完善算法，使其能更好地解決問題。
為了讓用戶明確得知題目是否有解，可以對算法進行怎樣的調整？
完善算法與程序
用變量記錄此題是否有解
完善算法與程序
好的算法往往可以解決同一類問題，而不是局限于某一個特定的問題。
完善后的代碼
完善算法與程序
當“雞兔同籠”問題中的總頭數與總腳數發生變化時，需要在代碼中手動調整，有更加完善的算法設想嗎？
學生活動
練習
謝謝觀看！
浙江教育出版社 信息科技六上 第3課

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