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第14課　法西斯國家的侵略擴張
1．了解意大利、德國和日本建立法西斯政權的原因；了解第二次世界大戰歐洲戰爭策源地和亞洲戰爭策源地的形成過程；了解法西斯國家的侵略擴張。
2．結合所學知識，分析法西斯國家發動侵略戰爭的目的；觀察地圖，了解法西斯國家侵略擴張的過程。
3．了解法西斯主義對世界和平產生的消極影響，認識到和平的可貴和戰爭的殘酷。
德國法西斯政權的建立；日本法西斯政權的建立。
經濟大危機與法西斯政權建立的關系。
新課導入
【教師活動】1929年爆發的經濟大危機對世界產生了巨大影響。美國依靠羅斯福新政逐漸擺脫了危機，而德國、意大利卻走上了一條完全不同的道路。這是一條什么樣的道路？對世界又將產生哪些影響？設置疑問，導入本課。
探究新知
一、意大利法西斯政權的對外擴張
（一）背景
【教師活動】出示材料，引導學生分析意大利法西斯政權建立的背景。
【學生活動】回答：第一次世界大戰后初期，意大利經濟衰退，政治混亂，工農運動高漲，中央政府幾乎癱瘓。
（二）意大利法西斯政權的建立
【教師活動】墨索里尼乘機組織法西斯黨。1922年，法西斯黨徒向羅馬進軍，法西斯政權在意大利建立起來。出示材料，說明法西斯的含義。
【學生活動】知道意大利法西斯政權的建立。
（三）意大利法西斯政權的對外擴張
【教師活動】意大利法西斯政權對內實行獨裁統治，對外醉心于領土擴張。經濟大危機爆發后，意大利法西斯政權在對外擴張中尋找出路。提問：意大利法西斯政權建立后，首先把對外擴張的目標放在了哪里？結果如何？
【學生活動】回答：埃塞俄比亞。1935年，意大利發動了侵略埃塞俄比亞的戰爭，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亞。
二、歐洲戰爭策源地的形成
（一）背景
【教師活動】出示材料，引導學生分析德國法西斯政權建立的背景。
【學生活動】回答：經濟大危機沉重打擊了德國，導致社會動蕩不安。德國民眾對《凡爾賽條約》不滿，渴望民族復興，民族復仇主義情緒蔓延。
（二）德國法西斯政權的建立
【教師活動】引導學生閱讀教材，找出德國法西斯政權的建立者、建立時間、建立標志及影響。
【學生活動】回答：1933年，希特勒出任德國總理，不久，他解散國會，禁止其他政黨活動，建立了法西斯專政，第二次世界大戰的歐洲戰爭策源地形成。
【教師活動】出示材料，介紹希特勒和納粹黨。
【學生活動】了解希特勒和納粹黨。
（三）德國法西斯的統治
【教師活動】引導學生閱讀教材，歸納德國法西斯對內的暴行。學生回答后，出示相關材料。
【學生活動】回答：納粹黨利用“國會縱火案”，打擊德國共產黨，逮捕和迫害大批共產黨人和進步人士，接著，納粹黨乘機解散了工會。法西斯政權為加強思想控制，還焚燒了大量的進步書籍。法西斯政權殘酷迫害猶太人，猶太人的財產被無情地剝奪。在納粹統治下，幾百萬猶太人慘遭屠殺，成千上萬的包括猶太科學家在內的優秀人士被迫流亡國外，其中有杰出物理學家愛因斯坦。
【教師活動】希特勒大力發展軍事工業，積極擴軍備戰。出示《第二次世界大戰全面爆發前法西斯德國的侵略擴張示意圖》，引導學生結合教材，歸納德國法西斯的對外擴張。
【學生活動】回答：1935年，德國公開撕毀《凡爾賽條約》，實行義務兵役制，建立起龐大的軍隊。1936年，德國派兵進駐萊茵非軍事區；1938年，吞并了奧地利。1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。
【教師活動】出示材料，講述英、法為了保護自己的既得利益，采取了以犧牲其他國家利益為代價，與對手妥協的綏靖政策。
【學生活動】了解綏靖政策的含義和消極影響。
三、亞洲戰爭策源地的形成
（一）背景
【教師活動】出示材料，引導學生分析日本法西斯政權建立的背景。
【學生活動】回答：日本覬覦中國之心由來已久；在經濟大危機中，日本經濟受到重創。
【教師活動】在國內外矛盾激化的形勢下，日本出現了形形色色的法西斯組織。軍部是日本法西斯勢力的核心。出示材料，介紹軍部。
【學生活動】了解軍部將全部國家機器納入戰爭軌道。
【教師活動】為了尋找出路，軍部法西斯勢力積極推動對外擴張。1931年，日本關東軍策劃九一八事變，發動了蓄謀已久的侵華戰爭，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰。九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。此后，日本迅速占領了中國的東北三省，扶植傀儡政權“滿洲國”，并進一步蠶食中國的華北地區。
【學生活動】結合所學中國近代史知識，加深對抗日戰爭的理解。
（二）日本法西斯政權的建立
【教師活動】提問：日本法西斯建立的標志是什么？
【學生活動】回答：1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，建立法西斯專政，第二次世界大戰的亞洲戰爭策源地形成。
（三）日本法西斯政權的對外擴張
【教師活動】廣田弘毅上臺后，制定了《國策基準》。出示《國策基準》相關材料，提問：這則材料是一份什么性質的文件？
【學生活動】回答：日本法西斯勢力對外侵略擴張的方案。
【教師活動】小結：《國策基準》是日本發動全面侵華戰爭，進而稱霸亞太地區的侵略方案。為了稱霸亞太地區，日本政府用皇道精神來麻痹民眾，打著“確保東方的和平，為世界人類的安寧和福利作出貢獻”的幌子，要求民眾響應戰爭號召。《國策基準》提出要在“確保帝國在東亞大陸的地位”的同時，“向南方海洋發展”。引導學生閱讀教材，歸納日本法西斯政權的對外擴張。
【學生活動】回答：日本加緊擴充軍備，軍費開支占全部財政收入的近一半。日本還制定了《國策基準》，把“在確保帝國在東亞大陸地位之同時，向南方海洋發展”定為日本的根本國策。1937年7月7日，日本制造七七事變，發動全面侵華戰爭。
【教師活動】組織學生小組討論：第一次世界大戰后，德國的處境與日本的處境有何相同之處？德國法西斯專政與日本法西斯專政有何不同之處？
【學生活動】相同之處：第一次世界大戰后，在凡爾賽—華盛頓體系下，德國作為戰敗國受到戰勝國的制裁，因而有強烈的復仇情緒；第一次世界大戰期間，日本在東亞和太平洋地區迅速擴張，后來，日本的擴張受到美國等國的干涉，不滿情緒高漲。不同之處：德國依靠納粹黨奪取政權，建立法西斯專政；日本的法西斯勢力以軍部為核心，在發動侵略戰爭的過程中建立起法西斯專政。
課堂小結
第一次世界大戰結束后初期，意大利經濟衰退，政治混亂。意大利的法西斯黨徒在墨索里尼的領導下向羅馬進軍，建立起法西斯政權。1929年開始的經濟大危機引發了資本主義世界的政治危機。德國和日本的法西斯分子利用人們對現狀的不滿，興風作浪，建立起法西斯政權，第二次世界大戰的歐洲戰爭策源地和亞洲戰爭策源地逐漸形成。法西斯國家具有極大的野心：日本推行大陸政策，不僅要吞并中國，還企圖稱霸世界；德國企圖重新瓜分世界；意大利企圖恢復羅馬帝國時期的疆域、地位和尊嚴。法西斯國家的對外侵略擴張，對世界的和平與安全構成嚴重威脅。
板書設計
法西斯國家的侵略擴張
一、意大利法西斯政權的對外擴張
（一）背景
（二）意大利法西斯政權的建立
（三）意大利法西斯政權的對外擴張
二、歐洲戰爭策源地的形成
（一）背景
（二）德國法西斯政權的建立
（三）德國法西斯的統治
三、亞洲戰爭策源地的形成
（一）背景
（二）日本法西斯政權的建立
（三）日本法西斯政權的對外擴張
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