資源簡(jiǎn)介

(共12張PPT)
認(rèn)識(shí)坐標(biāo)
同學(xué)們你們班級(jí)有多少人呢？
你們是坐在那個(gè)位置的上呢？
小朋友能不能找到這幅圖最中間的那個(gè)同學(xué)呢？
找一找
小濤
小豆
小芹
小強(qiáng)
小紅
小華
小惠
小斌
小健
小明
小花
小敏
小林
小亮
小霞
小玲
小磊
小軍
小青
小波
小國(guó)
小平
小芳
小楠
小兵
用坐標(biāo)怎么表示？
小強(qiáng)
小惠
小花
小敏
小林
小亮
小霞
小青
小楠
1
2
-1
-2
1
2
-2
-1
o
x
橫軸
y
縱軸
坐標(biāo)(x,y)
小亮（0,0）
小敏（-1,0）
原點(diǎn)
小朋友老師任意點(diǎn)擊一個(gè)點(diǎn)，你們能說出對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是多少嗎？
找一找
坐標(biāo)背景
用scratch做一個(gè)一模一樣的背景吧！并且讓小貓一直處于中心位置吧！
試一試
你能讓小貓走起來嗎？
需要用到那些程序模塊呢？
牛頓和他的蘋果
牛頓，1642年12月25日生于英國(guó)林肯郡伍爾索普村的一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學(xué)校讀書時(shí)，就表現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)和機(jī)械發(fā)明的濃厚興趣，
一個(gè)炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場(chǎng)里休息，正在這時(shí)，一個(gè)熟透了的蘋果落下來，這個(gè)蘋果不偏不倚，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。大凡科學(xué)家都保留一顆童心，牛頓更不例外，當(dāng)他長(zhǎng)大成了物理學(xué)家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
思考一下
同學(xué)們誰能找出這兩張圖有什么相似之處呢？
思考一下
蘋果的坐標(biāo)是什么呢？
蘋果程序
首先我們先來做最大的那顆蘋果
試一試
同學(xué)們運(yùn)用到自己所學(xué)到的坐標(biāo)知識(shí)添加一些新動(dòng)物吧！
并且添加運(yùn)動(dòng)程序吧！
作業(yè)
1、添加角色 Bananas Watermelon、添加背景 Pool
2、設(shè)置角色 Bananas Watermelon(西瓜)的位置,設(shè)置程序?qū)⑺麖奶炜罩械袈渲粒≒ool）泳池底端

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