資源簡介

人美版美術三年級下冊《卵石動物造型》教學設計
課標引領
義務教育藝術課程以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力加強中華優秀傳統文化的教育，以落實核心素養為主線，引導學生積極參與各類藝術活動，感受美、欣賞美、表現美、創造美，豐富審美體驗，學習和領會中華民族藝術精髓，增強中華民族自信心和自豪感。
教材分析
《卵石動物造型》是人美版小學三年級下冊第15課內容，屬于“設計 應用”學習領域。
設計本課目的在于引導學生通過描繪、拼擺組合等多種手法進行卵石動物造型設計。在設計、制作過程中,鼓勵學生大膽地想象,并表達自己的創意。
學情分析
這節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，本課屬于“設計·應用”學習領域，要求學生在想象與觀察的基礎上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗造型活動的樂趣，培養學生的想象力與造型能力。
核心素養
1、審美感知：利用身邊的卵石進行繪畫練習,激發學生的學習興趣,豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣,以及觀察生活,熱愛生活,美化生活的良好習慣。
2、藝術表現：認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象，提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
3、創意實踐：根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。培養學生的想象力與造型能力。
4、文化理解：豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣，做生活中的有心人，擁有一雙發現美，創造美的眼睛。
教學重點
觀察分析動物的外形特征，采用簡化、夸張、變形、添加等的手法，能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。
教學難點
通過觀察、思考，設計制作的動物造型形象飽滿生動。
教學過程
一、導入：
1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？為什么呀？（課件播放動物圖片，學生欣賞）
2、展示卵石動物作品，初步感受亂世動物的魅力，啟發創作的興趣并出示課題。
【設計意圖】以生活中的動物引入，從自然界中的動物到卵石上的動物造型，讓學生們感受到卵石動物的獨特魅力，激發學生的學習興趣。
二、新授：
1、出示自然界中的動物和卵石動物的對比圖，提出問題：
卵石動物作品與自然界中的動物相比，除了材質不同以外，在造型、色彩和花紋有什么特點和區別？
學生思考討論。
原來，我們發現根據卵石的不同形狀，利用簡化、夸張、變形、添加這些方法就可以設計出各種你喜歡的小動物。（板書：簡化、夸張、變形、添加）
2、根據卵石造型展開豐富聯想。
（1）老師這里有一塊放大了的卵石剪影，它能使你聯想到哪些小動物？分組討論，代表發言。
（2）游戲：腦洞大開：換個 度，你 聯想到了什么？
3、你手中的卵石會變成什么小動物呢？
小結：我們通過豐富的想象,發現同一塊卵石擺的角度不同，所想象的動物也不同。其實聯想就是創造卵石動物的第一步，也是最重要的一步。
4、合作探究：卵石動物造型的創作步驟。
5、欣賞其他小朋友的卵石動物造型，分析其造型特點和色彩特點。
【設計意圖】這 環節，通過讓學 欣賞、對 、討論等活動，探討出卵 動物的設計 法，為學 的制作打下基礎。
三、創作實踐
1、教師示范：孔雀
（1）根據卵 形狀進 合理想象。
（2） 記號筆在卵 上勾勒動物的形象細節。（注意：此時，這塊卵 就是動物的 體，就像是它的剪影）
（3） 筆蘸上顏料進 美化。（注意：不沾 ）
2、學生創作： 師看同學們迫不及待想動 把卵 的動物畫出來出來，看 下作業要求，你們可以個 創作 個卵 作品或者共同創作 組有主題的卵 動物造型。
【設計意圖】在這 環節中，學 能夠按照要求，合理分 ，制作卵石畫作品，進 繪畫創作的親 體驗。
四、展示評價：
經過同學們的奇思妙想和靈巧的雙手，我們的教室變成了歡樂的動物園了！動物樂園里也住滿了各種可愛的小動物。
1、請各小組推選一幅卵石動物放到動物之家。
2、組織學生進行評價：你最喜歡哪組 動物， 了今天你學習的哪些 法創作的？
學生作品展示
3、師評。
【設計意圖】在這 環節中，學 能夠按照要求，合理分 ，制作卵石畫作品，進 繪畫創作的親 體驗。
五、總結拓展
同學們即使 枚普通的 頭，也都蘊藏了 個可愛的 精靈。一塊塊色彩黯淡的、毫無生氣的卵石在大家手里變活了，真了不起。卵 畫還在 活中被 泛的應 ， 師希望同學們在 常的學習 活中， 明亮的眼睛發現美， 智慧的 腦感悟美， 靈巧的雙 創造美，讓我們的世界變得更加美好。
教后反思
這節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，因此我在教學設計上積極創設一種寬松的、自由的美術文化情境，使學生對卵石工藝有一個初步的印象，并產生強烈的學習興趣與制作欲望，緊接著展示制作技法與過程，然后引發其展開聯想的翅膀，激情滿懷地動手制作石玩作品；師生共同合作，完成多維評價，既保護了學生的自信心，又發展了其個性，很好地體現新課改提倡創造性教學的精神。整個教學過程充滿美的韻律，讓學生在一個和諧的、民主的、快樂的氛圍中學習，并自覺地探究制作技能技巧，對石玩工藝有一個比較明確的感性認識，有效地調動了學生的眼、腦、手，使其得到全面的鍛煉與培養。而且畫面的色彩、優美的背景音樂營造的意境給學生提供很好的視覺效果，既培養了學生審美意識及創新意識，又增強了學生對工藝設計制作學習的興趣?？傮w來說，學生對于本堂課所學習的內容非常感興趣，學習過程中始終表現得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學生的經驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學生內有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，另外作品展示環節，作品放在展板上展示的時候效果不夠突出，展板底色顏色過多，使得學生作品不夠突出。最重要的是學生們得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。學生在教學過程中始終表現很積極，很投入，對于在卵石上進行動物造型也掌握比較好，只是由于第一次嘗試緣故，學生經驗不足，導致形象稍微模糊了些，但只要讓他們多操作幾次就可以了，重要的是學生在畫卵石動物畫過程中，得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。

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