資源簡介

精美的報刊-版式設計
一、本課屬于設計.運用領域
二、教學目標
（1）感受版式設計作為一種視覺表達語言，在生活各個領域中的運用。初步了解設計方面的基本素養。
（2）通過版式設計的制作練習，使學生了解版式設計的視覺要素與構成要素。
（3）用小組合作完成作品的方式，培養學生的團體意識，鼓勵學生創造性地解決問題。
三、教學重點
運用版式設計的構成要素進行編排構成具有形式美感的剪報“版面”。
四、教學難點
在編排過程中表達自己的設計觀念和設計思想。
五、教學方式：
情境法、談話法、觀察法、探究法、比較法、合作交流法
六、課前準備
（1）學生分為8人一組
（2）要求各個小組準備不同材料
七、教學過程設計
一、激趣、感知，與“版式設計”親密接觸　　
師：今天老師帶來一份高大上的報紙，給大家5秒的時間快速瀏覽下，看看這張報紙的版面給你的總體感覺怎樣，有沒有什么一下就把你的眼光吸引住？如色彩、內容編排、版面的整體感受？、
生：……
師：剛才同學們各抒己見，說的很有道理，看樣子大部分同學都具備一定的版面設計的潛質，同學們，你們要知道現在社會上急需版式設計的人才哦，今天這節課我們將一起學習版式設計的知識，并一起探討如何運用版式設計的知識，設計一份有主題的剪報。（板書：精美的報刊—版式設計）
師：首先我們一起觀察下生活中（播放PPT課件）版式設計涉及的范圍有哪些？生：報紙、網頁、招貼畫、掛歷、宣傳展板、唱片、宣傳冊、黑板報等（多媒體播放圖片更直觀，引導學生回答調動學生積極性）
師：多媒體播放欣賞各種版式引導學生分組討論：比較這些板式設計的作品，它們有什么樣的共性？
生：它們都是由圖文組成，并且排版都有一定規律。
師：說的真好，那么老師想知道究竟什么是版式？誰能歸納一下？（可以結合課本25頁提示回答）
生：是在一個版面空間里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關的文字、圖形、色彩等視覺元素進行有機的排列組合，使其產生感官上的美感。
師：回答的真好，我們再次觀察這幅版面，你看它的時候首先關注到什么？
生：……
師：你是按照怎樣的順序來閱讀的？
生：報頭、欄目、標題、插圖、文章、花邊……
師：你們真棒，觀察的很仔細很順利的找到了版式設計的構成要素：報頭、欄目、標題、插圖、文章、花邊等。
二、觀察、交流、探究設計法則
師：接下來我們做個連線游戲，看哪組同學反應快，請將版式設計圖與其所運用的“設計法則”連線。嘗試說一說這樣的設計美在哪里？
生：……
三、實踐、運用，設計制作剪報
師：同學們剛剛通過連線了解了板式設計的基本法則，接下來考考大家是否領會了，老師帶來了版式設計的一些構成要素，要求同學們以組為單位,運用形式美的法則進行組合制作一個專題簡報。(引導學生相互交流、整理抽到的資料，分組探討，合作設計一份專題剪報的版面。)
A、作業：以小組為單位，設計制作剪報版式
B、要求：
（1）先討論抽中的主題，再根據需要篩選出符合主題特色的資料；
（2）根據剪報面積的大小、決定文章的篇幅（用橫線替代）、欄目及圖的數量和大小。
（3）制作過程中要注意刀具的安全
四、展示、欣賞，交流設計作品
（1）選一位同學對本組的作品進行點評，并向同學介紹你的創意、你們的作品有什么樣的視覺效果？
（2）評選你最欣賞的一組作品。
五、展示、欣賞，交流設計作品
（1）選一位同學對本組的作品進行點評，并向同學介紹你的創意、你們的作品有什么樣的視覺效果？
（2）評選你最欣賞的一組作品。
教師總結：本節課，我們主要是學習版式的設計與制作，希望這節小小的美術課，為你們打開通向美的道路。我相信今天我們可以一起設計一份剪報，明天我們就可以一起設計出更美的黑板報，更美的學校，甚至更加美好的世界。
1

展開更多......

收起↑