資源簡(jiǎn)介

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。 完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
教學(xué)內(nèi)容
第1課 小雨沙沙
第2課 軟綿綿的云
第3課 手形添畫(huà)
第4課 畫(huà)中畫(huà)
第5課 由小變大的畫(huà)
第6課 小人國(guó)
第7課 你的家我的家
第8課 袋鼠媽媽的口袋
第9課 有趣的拓印
第10課 拓印花紋組合畫(huà)
第11課剪貼組拼小村莊
第12課 動(dòng)物唱歌的模樣
彩泥連連看
剪對(duì)稱魚(yú)形
會(huì)飛的翅膀
第16課 變色龍
第17課 地下王國(guó)
第18課 滅火英雄
第19課 公交車(chē)上
第20課 我愛(ài)我家
第21課 小樹(shù)快快長(zhǎng)
第22課 折大嘴巴
教材分析
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）， “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
四、教學(xué)目標(biāo)要求
1.知識(shí)掌握要點(diǎn)
（1） 感知各種隨意形狀。
（2） 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3） 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。
（4） 學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
（5） 欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2.能力培養(yǎng)要點(diǎn)
（1） 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。
（2） 在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。
（3） 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4） 提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)要點(diǎn)
（1） 培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
（2） 讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題能力。
七、教學(xué)方法措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。
2.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模， 學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美 術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5.運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6.多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。
7.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽 添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
課 題 《小雨沙沙》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)幾種不同的雨，著重了解春雨。
2.至少學(xué)會(huì)二種雨滴的畫(huà)法。
3.會(huì)畫(huà)下雨時(shí)花兒喝水的模樣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：雨滴的畫(huà)法。
難點(diǎn)：怎樣畫(huà)花兒喝水的模樣。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。
學(xué)具：畫(huà)筆、畫(huà)紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（課件展示）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？？
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。小朋友們喜歡下雨嗎？（生喜歡）那你們和花兒草兒樹(shù)苗兒相比誰(shuí)會(huì)更喜歡下雨呢？（花草樹(shù)木更喜歡下雨)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.展示：幻燈片展示下雨時(shí)花草樹(shù)木歡快的樣子。
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。
（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.表演：請(qǐng)同學(xué)表演一下花兒喝水的樣子。
3.示范：怎樣畫(huà)雨滴和下雨時(shí)花兒草兒喝水的模樣繪畫(huà)步驟。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示繪畫(huà)作品。
2.欣賞各種學(xué)生作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①完成一幅下雨時(shí)花兒草兒樹(shù)苗兒喝水的畫(huà)；②注意先畫(huà)花草樹(shù)木；③ 最后畫(huà)雨滴。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《軟綿綿的云》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)幾種軟綿綿的云朵形狀。
2.能想象畫(huà)出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?br/>3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。
難點(diǎn)：能用弧線畫(huà)出云朵的柔軟質(zhì)感。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。學(xué)具：彩鉛或油畫(huà)棒、白紙。
教學(xué)流程 欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示不同形狀的云）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，云朵是什么樣子的，抱在懷里是什么感覺(jué)？
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂(lè)場(chǎng)；②小小雨滴里面藏；③云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。
（云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的，軟綿綿的） 板書(shū)：軟綿綿的云
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.觀看圖片，云朵像什么？
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。
（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。
（云朵像小狗、像變形金剛、像鱷魚(yú)、像棉花糖、等）
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師對(duì)云朵的畫(huà)法。
2.欣賞不同形狀的云朵，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異,畫(huà)出獨(dú)特的云朵；②構(gòu)圖包滿,色彩明快。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《手形添畫(huà)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。
2.能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象。
3.在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。
難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。
學(xué)具：彩鉛或油畫(huà)棒。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示學(xué)生作品）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這些圖有什么共同特征？
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①一雙小小手，千姿百態(tài)變化多，變小兔，變小狗，變來(lái)許多好朋友；②學(xué)生變換出各種有趣手形；③各種手形帶來(lái)的聯(lián)想。
（這些圖都是用手形添畫(huà)的） 板書(shū)：手形添畫(huà)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.我們要完成手形添畫(huà)的話應(yīng)該是怎樣的步驟，應(yīng)該注意什么？。
（1）步驟： 描外形——添畫(huà)細(xì)節(jié)——上色。
（2） 注意： 描手型的過(guò)程中擺好的手不能再動(dòng)，筆盡量豎起來(lái)。
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示手形添畫(huà)。
2.欣賞各種手形添畫(huà)，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異,畫(huà)出獨(dú)特的畫(huà)；②描外形,畫(huà)細(xì)節(jié)；③ 添畫(huà)成有趣的形象。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《畫(huà)中畫(huà)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。
2.畫(huà)一副畫(huà)中畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
3.繪畫(huà)方式可以是多樣有趣的，使得學(xué)生從中獲得樂(lè)趣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：畫(huà)中畫(huà)的完成步驟的了解和對(duì)畫(huà)中畫(huà)中各個(gè)形象之間的關(guān)聯(lián)把握。
難點(diǎn)：對(duì)畫(huà)中畫(huà)中各個(gè)形象之間的關(guān)聯(lián)把握。（從小到大之間都要有關(guān)聯(lián)）。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。
學(xué)具：彩鉛或油畫(huà)棒。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（課件展示）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你從圖片中還能看到什么？（板書(shū)畫(huà)中畫(huà)）
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①畫(huà)好老鼠，再畫(huà)貓；②畫(huà)張大床，貓兒眠；③一層一層又一層，小小大大總關(guān)聯(lián)。
（這些圖都是物與物的聯(lián)想） 板書(shū)：畫(huà)中畫(huà)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.畫(huà)中畫(huà)了什么？
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。
（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。（從小到大，層層關(guān)聯(lián)。）
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示繪畫(huà)過(guò)程。
2.欣賞學(xué)生作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異,畫(huà)出獨(dú)特的畫(huà)；②構(gòu)圖包滿,色彩明快。（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.構(gòu)圖是否合理。
2.畫(huà)面內(nèi)容是否符合本課主題畫(huà)中畫(huà)。
3.形象之間是否層層關(guān)聯(lián) 。
4.畫(huà)面有沒(méi)有創(chuàng)意，色彩線條是否舒服。
5.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《由小變大的畫(huà)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握一種有趣的繪畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。
2.畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中感受美術(shù)繪畫(huà)方式的多樣性。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。
難點(diǎn)：添畫(huà)的東西要和之前畫(huà)的有關(guān)聯(lián)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SSW+美術(shù)資源、課件、紙盒、筆。
學(xué)具：彩筆等繪畫(huà)用筆、大小適中的紙盒。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看老師這有一幅畫(huà)，它發(fā)生了什么變化呢？
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①加一加，添一添，小景變作大畫(huà)面；②上下左右添加的畫(huà)面情景能夠連接起來(lái)。
（這些圖都能夠連接起來(lái)） 板書(shū)：由小變大的畫(huà)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.幻燈片展示兩組圖片。
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。
（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生自主探究?jī)煞N添畫(huà)要點(diǎn)
（3）讓學(xué)生自主探究?jī)煞N添畫(huà)要點(diǎn)。
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示繪畫(huà)過(guò)程。
2.欣賞作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異；②多樣添畫(huà)和合理想象；③ 擴(kuò)大場(chǎng)景。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
課 題 《小人國(guó)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺(jué)差異，改變畫(huà)面效果。
2.說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事，畫(huà)畫(huà)小人國(guó)的場(chǎng)景。
3.感受創(chuàng)作和游戲的快樂(lè)。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究畫(huà)小人國(guó)的方法。
難點(diǎn)：運(yùn)用大小對(duì)比畫(huà)出小人國(guó)的感覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。
學(xué)具：彩筆或油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示圖形）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。（這些圖都是大小轉(zhuǎn)換 畫(huà)場(chǎng)景） 板書(shū)：小人國(guó)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.圖中格列佛像什么人？（巨人）
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.圖中拇指姑娘像什么人？（小人）
3.學(xué)生自主探究怎樣判斷大還是小？（大小是通過(guò)對(duì)比才能顯現(xiàn)出來(lái)。）
4.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
5.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
6.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示繪畫(huà)過(guò)程。2.欣賞圖片，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①把你在小人國(guó)里發(fā)生的趣事畫(huà)出來(lái)；②注意大與小之間的對(duì)比；③ 把你畫(huà)的故事完了給大家分享一下。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。 3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《你的家 我的家》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解不同房屋的特征和自己家的具體方位。
2.了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫(huà)法。
3.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣分工和合作才能更好地完成作業(yè)。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：對(duì)自己家的方位能否準(zhǔn)確的找到，并畫(huà)出準(zhǔn)確的線路。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、關(guān)于你的家我的家的道具。
學(xué)具：彩筆、剪刀、軟卡紙或A4紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，房屋有哪些特征。
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①房屋特征；②具體位置。
3.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你的家 我的家
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.用畫(huà)圖的方法可以讓我很準(zhǔn)確的找到你的家。
（1）欣賞課本中的美術(shù)作品。（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示對(duì)印畫(huà)解決學(xué)生創(chuàng)作色彩對(duì)印作品中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①畫(huà)出自己家；②把畫(huà)好的剪下來(lái)；③ 貼在學(xué)校附近合適的位置；④準(zhǔn)確的畫(huà)出路線；⑤添加從學(xué)校到自己家的標(biāo)注性建筑。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《袋鼠媽媽的口袋》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。
2.能想象畫(huà)出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。
3.在創(chuàng)作和賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)學(xué)生能夠想象畫(huà)出關(guān)于袋鼠的趣事。
難點(diǎn)：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件。
學(xué)具：彩鉛或油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入 ，分享發(fā)現(xiàn)。（PPT展示生活中的對(duì)稱圖形）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，說(shuō)出袋鼠媽媽的口袋是用來(lái)干啥的？（裝小袋鼠）
2.出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)。①小腦袋，耳朵尖尖；②脖子細(xì)長(zhǎng)，肚子圓圓；③后退粗而有力，尾巴粗又長(zhǎng)。
3.揭示課題“袋鼠媽媽的口袋”
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.觀察圖片總結(jié)袋鼠的外部特征。
（1）欣賞課本中的袋鼠圖片。（2）談一談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
3.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
4.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師繪畫(huà)過(guò)程。
2.欣賞學(xué)生作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異,畫(huà)出獨(dú)特的圖畫(huà)；②袋鼠媽媽的口袋比較神奇它還可以裝很多大家喜歡的東西；③ 構(gòu)圖包滿,色彩明快。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《有趣的拓印》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；
2. 掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；
3. 養(yǎng)成細(xì)心工作和善于發(fā)現(xiàn)和利用生活物品的習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。
難點(diǎn)：拓印前的材料準(zhǔn)備充分，拓印效果清晰、完整。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、拓印需要的實(shí)物（如樹(shù)葉）、油畫(huà)棒、彩鉛、排筆和顏料、比較薄的白紙、卡紙、雙面膠等。
學(xué)具：可以用來(lái)拓印的實(shí)物、彩鉛或油畫(huà)棒、較薄的白紙、雙面膠。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.今天老師要帶領(lǐng)大家玩一種有趣的游戲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎樣玩游戲的。
2.用油畫(huà)棒和彩鉛示范一個(gè)簡(jiǎn)單的拓印，一邊示范，一邊講解拓印過(guò)程中的注意事項(xiàng)（握筆盡量?jī)A斜；用力均勻；涂色均勻；保證拓印的實(shí)物和白紙不移動(dòng)）。
3.通過(guò)示范使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.揭示課題“有趣的拓印”。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.請(qǐng)同學(xué)們看一看再摸一摸獎(jiǎng)牌，發(fā)現(xiàn)老師用來(lái)拓印的材料有何特點(diǎn)？（紋理不只是能看見(jiàn)的，還是能摸的著的）
2.教師小結(jié)：拓印材料的特點(diǎn)。
3.回憶發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中有哪些材料可以用來(lái)做拓印？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）
三、視頻感知，完善作品
1.教師出示拓印的兩種拓印方法并做第二種方法的示范一邊示范一邊講解注意事項(xiàng)（涂顏料要均勻；不宜太多不宜太少；涂好好顏料開(kāi)始拓印時(shí)保持白紙和實(shí)物都不移動(dòng)）
2.拓印作品欣賞。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.學(xué)生作品展示。
2.師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來(lái)拓印的。
3.課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。
課 題 《拓印花紋組合畫(huà)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1．拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫(huà)。
2．掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟。
3．養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和善于想象的好習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。
難點(diǎn)：拓印紋理清晰完整，拓印過(guò)程中想象能力的激發(fā)與兩種形式與兩種方法的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、拓印需要的實(shí)物（如樹(shù)葉）、油畫(huà)棒、彩鉛、排筆和顏料、比較薄的白紙、卡紙、雙面膠等。
學(xué)具：可以用來(lái)拓印的實(shí)物、彩鉛或油畫(huà)棒、較薄的白紙、雙面膠。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有趣的拓印，掌握了兩種拓印的方法，今天我們要利用我們所學(xué)的拓印方法完成一幅漂亮的畫(huà)作。
2.揭示課題“拓印花紋組合畫(huà)”。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.欣賞作品，總結(jié)方法
兩種形式：抽象畫(huà)、具象畫(huà)。
兩種方法：在一張白紙上用多個(gè)實(shí)物進(jìn)行反復(fù)拓印的組合畫(huà)、把拓印好的圖案進(jìn)行再一次的斯貼畫(huà)。
2.教師示范兩種方法
（1）歸納多次拓印組合成畫(huà)步驟如下：觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理
（2）歸納撕貼組合成畫(huà)步驟如下：拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼（板書(shū)）
3.體驗(yàn)創(chuàng)作 ：3-5人為一組，進(jìn)行拓印花紋組合畫(huà)的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象嘗試多種形式的組合畫(huà)。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示拓印花紋組合畫(huà)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異；②展開(kāi)想象嘗試多種形式的組合畫(huà)。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫(huà)的？說(shuō)說(shuō)你的想法？
2.師生互評(píng)。誰(shuí)的花紋拓印清晰？誰(shuí)的畫(huà)面組合新奇有趣？
課 題 《剪貼組拼小村莊》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解村莊與房屋的組成。
2.能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。
3.體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的的熱愛(ài)之情。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。
難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的小村莊。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、卡紙，剪刀，吸鐵，課件等。
學(xué)具：彩色卡紙，剪刀，雙面膠。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.欣賞優(yōu)秀剪貼畫(huà)，你從中看到了什么 你能發(fā)現(xiàn)這幅漂亮的作品是怎么做出來(lái)的嗎？
2.揭題“剪貼組拼小村莊”。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.欣賞分析漂亮的村莊，總結(jié)村莊的構(gòu)成。
（1）村莊由幾組房屋和樹(shù)組成；
（2）房屋又屋頂和屋身組成；
（3）樹(shù)由樹(shù)干和樹(shù)冠組成。
2.認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何形狀，這些圖形可以當(dāng)做房子的什么？
屋頂：三角形，梯形，半圓形
屋身：長(zhǎng)方形，正方形
3.請(qǐng)同學(xué)們四人一組，剪出這五個(gè)圖形來(lái)擺一擺，拼一拼，看哪個(gè)小組拼出來(lái)的房屋種類多。
4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示剪貼解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
（1）出示作業(yè)要求。①大膽想象,創(chuàng)新求異；②采用多種形狀，色彩明快。
（2）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《動(dòng)物唱歌的模樣》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解動(dòng)物的不同種類及形態(tài)。
2.能想象畫(huà)出動(dòng)物們歌唱時(shí)的樣子。
3能體驗(yàn)感受到動(dòng)物給人類帶來(lái)的歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察動(dòng)物及人類歌唱時(shí)的姿態(tài)。
難點(diǎn)：能抓住各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、多媒體課件、畫(huà)紙。
學(xué)具：彩筆、鉛筆、繪畫(huà)紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.欣賞視頻
2.小動(dòng)物們唱歌的模樣真是有趣，那你覺(jué)得誰(shuí)的模樣最可愛(ài)呢？
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征
老師還請(qǐng)來(lái)了一些表演嘉賓，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？（課件展示3—4張清晰的動(dòng)物照片 引導(dǎo)孩子觀察其動(dòng)物的特點(diǎn)）
2.對(duì)比觀察作業(yè)
仔細(xì)觀察這兩張學(xué)生畫(huà)的動(dòng)物，你能看出他畫(huà)的是什么動(dòng)物嗎？（將畫(huà)有動(dòng)物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進(jìn)行對(duì)比）
3.課件展示修改后突出了特征的作業(yè)。
4.了解唱歌神態(tài)
（1）看局部，猜動(dòng)物。
（2）認(rèn)識(shí)神態(tài)。
5.創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)：展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物唱歌的可愛(ài)模樣。
要求：注意畫(huà)出唱歌的神態(tài)和動(dòng)作。
三、視頻感知，完善作品
1.教師示范并講解繪畫(huà)過(guò)程。
2.學(xué)生按作業(yè)要求自主創(chuàng)作。
3.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.學(xué)生自主介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中動(dòng)物唱歌的故事。
2.評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的畫(huà)。
3.環(huán)保意識(shí)宣傳：動(dòng)物給我們生活中不僅帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
課 題 《彩泥連連看》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解樹(shù)枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。
2.運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。
3.感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用彩泥和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、多媒體課件、樹(shù)枝、彩泥。
學(xué)具：樹(shù)枝、彩泥。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課　
1.欣賞兒歌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.提出問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的？
3.板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.觀察感受,了解特點(diǎn)
樹(shù)枝：表面顏色深并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。
彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強(qiáng)。
2.分析指導(dǎo),合理取材
（1）認(rèn)識(shí)樹(shù)枝的作用。①把長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來(lái)做，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？②教師小結(jié)：樹(shù)枝在作品中起支撐、連接的作用。
（2）分析樹(shù)枝和彩泥適合做什么。
①小蜜蜂的哪些部位是用樹(shù)枝做的？
②小結(jié)：樹(shù)枝在作品中代替細(xì)長(zhǎng)的部位，彩泥在作品中是主體。
3.取材練習(xí)，使學(xué)生掌握巧妙運(yùn)用合理材料進(jìn)行制作。你會(huì)用樹(shù)枝和彩泥分別做七星瓢蟲(chóng)、女孩的什么部位呢？
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的作品。
3.學(xué)生動(dòng)手操作課件，組拼動(dòng)物和人物造型。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《剪對(duì)稱魚(yú)形》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征。
2.了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。
3.體驗(yàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情感。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。
難點(diǎn)：魚(yú)形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細(xì)致。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.激趣：欣賞各種形態(tài)魚(yú)的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚(yú)兒變成剪紙魚(yú)。
2.揭示課題：剪對(duì)稱魚(yú)形。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚(yú)形的基本方法：折—畫(huà)—剪
2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)出獨(dú)特的魚(yú)形
（1）我們應(yīng)該把魚(yú)形的一半畫(huà)在靠折痕一邊，而不是靠開(kāi)口那邊。
（2）根據(jù)魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)畫(huà)出獨(dú)特魚(yú)形的思路
3.學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚(yú)外形
老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚(yú)形邊緣來(lái)剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚(yú)形。并慢速剪魚(yú)嘴和魚(yú)眼。展開(kāi)后指出對(duì)稱魚(yú)形就剪出來(lái)了。
4.學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。
（1）你能找出打扮魚(yú)兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……進(jìn)行裝飾。
（2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫(huà)花紋）。
（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問(wèn)題并指導(dǎo)。
5.回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫(huà)——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補(bǔ)充板書(shū)并貼出每個(gè)步驟的示意圖。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題；2.作業(yè)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚(yú)形剪紙作品，全班集體組拼成魚(yú)的海洋；學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)；3.集體組拼海洋魚(yú)群圖。
四、作業(yè)展評(píng)
課 題 《會(huì)飛的翅膀》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解鳥(niǎo)類的翅膀的形態(tài)特征。
2.掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。
3.體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。
難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀，能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯琛Ｐ∨笥严氩幌胍蚕騽偛趴吹降男?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀啊？呈現(xiàn)課題并板書(shū)。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。
2.教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。
三、視頻感知，完善作品
1.請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫(huà)一畫(huà)新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫(huà)得新奇漂亮。
2.學(xué)生畫(huà)完后，教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫(huà)在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來(lái)，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。
3.視頻演示翅膀的制作方法步驟。
（1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫(huà)出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫(huà)好的翅膀外形輪廓剪下并展開(kāi)。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。
4.學(xué)生完善作品
1.作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀，和小伙伴們玩一玩。
2.教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。
2.組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
課 題 《變色龍》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2.能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
3.增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。
難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、多媒體課件、彩筆、白紙。
學(xué)具：彩筆、白紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.尋找變色龍游戲：
在這片樹(shù)林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰(shuí)？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？
小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.出示變色龍圖片。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。
2.教師示范
（1）教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
（2）講解繪畫(huà)步驟。
第一步：描繪變色龍
第二步：添加了背景
第三步：添加變色龍以及背景的顏色
3.作品欣賞
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
4.說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。
3.出示繪畫(huà)要求，教師巡回輔導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2.互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
3.請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
課 題 《地下王國(guó)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解螞蟻王國(guó)的運(yùn)行特征和習(xí)性。
2.掌握制作方法和步驟，創(chuàng)造出想象中的地下王國(guó)。
3.體驗(yàn)手工繪畫(huà)結(jié)合的制作樂(lè)趣和創(chuàng)造的愉悅。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：地下王國(guó)的制作方法和步驟。
難點(diǎn)：發(fā)揮奇異的想象能力，畫(huà)面效果與眾不同。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、多媒體課件、彩筆、深色卡紙、膠水、繪畫(huà)紙。
學(xué)具：彩筆、深色卡紙、膠水、繪畫(huà)紙。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，今天我們將畫(huà)一畫(huà)螞蟻們的地下王國(guó)吧！
2.欣賞優(yōu)秀作品，你從中看到了什么 你能發(fā)現(xiàn)這幅漂亮的作品是怎么做出來(lái)的嗎？
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.撕、擺、貼法探究。
（1）準(zhǔn)備一張深色彩紙。
（2）設(shè)計(jì)“地下通道”的路線。撕紙要領(lǐng)：撕紙時(shí)兩手的大拇指靠近，慢慢移動(dòng)，可以撕出你想要的形狀來(lái)！
（3）撕擺“地下通道” 與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕開(kāi)，將撕好的紙片按原來(lái)的位置擺放在白色的底紙上，稍微移開(kāi)距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。
（4）撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可
2.學(xué)習(xí)畫(huà)法
（1）教師提問(wèn)：你怎么進(jìn)入地下王國(guó)？在通道里怎么行動(dòng)？你想在穴室里做什么？……
（2）欣賞范作，學(xué)習(xí)方法：主題添畫(huà)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)……
3.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)有困難的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.欣賞作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學(xué)上臺(tái)介紹自己的畫(huà)。
　　2.小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。
課 題 《滅火英雄》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫(huà)出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。
2.能想象并組織畫(huà)面，畫(huà)出消防隊(duì)員英勇救火的場(chǎng)景。
3.了解消防常識(shí)，能體會(huì)到烈火無(wú)情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解消防隊(duì)撲滅火災(zāi)的整個(gè)過(guò)程。
難點(diǎn)：能畫(huà)出火場(chǎng)緊張激烈的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、繪畫(huà)紙、彩筆等。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課通過(guò)了解消防常識(shí)，我們也體會(huì)到烈火無(wú)情，下面我們來(lái)賞析優(yōu)秀學(xué)生作。
2.說(shuō)一說(shuō)作者觀察并畫(huà)出了滅火場(chǎng)面的什么情景？
那么，這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些滅火英雄們的滅火場(chǎng)景畫(huà)吧！
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.思考，我們畫(huà)什么？如何畫(huà)？
2.帶著這個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)觀察老師是如何表現(xiàn)的？
3.教師示范并講解繪畫(huà)過(guò)程。
4.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
5.學(xué)生反饋畫(huà)的過(guò)程體驗(yàn)并交流畫(huà)法。
6.老師歸納創(chuàng)作技巧并指出容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.學(xué)生自主表現(xiàn)，畫(huà)一畫(huà)消防隊(duì)員英勇救火的場(chǎng)景。
3.出示作業(yè)要求
4.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完善作品。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示。
2.展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。
3.小結(jié)下課
除了救火，英勇的消防隊(duì)還要在各種危急情況下?tīng)I(yíng)救人和動(dòng)物呢！大家可以回家上網(wǎng)了解一下哦！
課 題 《公交車(chē)上》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解公交車(chē)的形狀特征和運(yùn)行特征。
2.能夸張畫(huà)出公交車(chē)及車(chē)上車(chē)下的人物。
3.養(yǎng)成禮貌坐車(chē)及觀察生活的好習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。
難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細(xì)致、有情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.在我們生活中是離不開(kāi)交通工具的，那么大家所知道的交通工具有哪些？（學(xué)生回答）
2.你知道公交車(chē)嗎？大家有沒(méi)有坐過(guò)公交車(chē)？今天我們就來(lái)了解一下公交車(chē)
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.認(rèn)識(shí)公交車(chē)結(jié)構(gòu)
（1）教師出示不同公交車(chē)圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。
（2）教師提問(wèn)：你還能回憶公交車(chē)內(nèi)還有什么配置嗎？
生：方向盤(pán)、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。
2.認(rèn)識(shí)其他種類的公交車(chē)：認(rèn)識(shí)鉸接公交車(chē)；認(rèn)識(shí)無(wú)軌電車(chē)；認(rèn)識(shí)雙層公交車(chē)。
3.方法探討，繪畫(huà)示范并指導(dǎo)
教師繪畫(huà)示范步驟：首先畫(huà)公交車(chē)的外形→畫(huà)車(chē)輪→畫(huà)車(chē)門(mén)→畫(huà)車(chē)窗
4.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
3.學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.小組互評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的畫(huà)表現(xiàn)最好。
2.讓學(xué)生在展臺(tái)前展示優(yōu)秀作品。
3.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
4.教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。
課 題 《我愛(ài)我家》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。
2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。
3.體驗(yàn)我愛(ài)我家的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛(ài)。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用彩泥捏制家具的方法和步驟。
難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細(xì)節(jié)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、彩泥、彩筆。
學(xué)具：彩泥、彩筆。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的捏泥方法。（揉、捏、壓、搓、刻、印）
2.跟老師一起制作幾何立體型。（長(zhǎng)方體、圓柱體、正方體、橢圓、球……）
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.了解組合原理
（1）說(shuō)說(shuō)你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？（教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子。）
（2）觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過(guò)程，了解現(xiàn)實(shí)生活中家具也是通過(guò)組合安裝的方法運(yùn)送到千家萬(wàn)戶。
2.掌握組合方法
（1）老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電。
（2）小訓(xùn)練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其他樣式的柜子嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)組拼。
（3）柜子上還缺少了什么？教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。作業(yè)要求：以小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個(gè)漂亮的“家”。
3.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對(duì)自己組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。
2.組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式評(píng)價(jià)。
課 題 《小樹(shù)快快長(zhǎng)》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.觀察、欣賞美的事物，美的樹(shù)林。
2.能運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹(shù)林圖畫(huà)設(shè)計(jì)。
3.激發(fā)熱愛(ài)樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木的情感。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用彩紙剪制樹(shù)木的方法。
難點(diǎn)：能剪出不同形態(tài)的樹(shù)木。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
1.欣賞動(dòng)畫(huà)——樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的興趣。
2.板書(shū)課題：《小樹(shù)快快長(zhǎng)》。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
圖片欣賞，認(rèn)識(shí)不同形狀、種類的樹(shù)。了解樹(shù)的基本形狀和特征。思考：
1.你觀察到的樹(shù)是由那幾個(gè)部分組成的？（樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠）顯示圖片
2.樹(shù)的外形有什么特點(diǎn)？形狀：對(duì)稱和不對(duì)稱形；樹(shù)冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；樹(shù)干：有的細(xì)、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。
3.學(xué)生試畫(huà)自己喜歡的樹(shù)。
方法指導(dǎo)
1.教師講解演示制作步驟：
（1）畫(huà)樹(shù)形。（2）剪樹(shù)形。（3）添加、拼貼完成。
2.欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)它們采用了哪些制作方法？
（1）剪貼的方法。（2）撕貼的方法。
3.欣賞用不同方法表現(xiàn)出來(lái)的樹(shù)，啟發(fā)學(xué)生思維。
4.學(xué)生嘗試畫(huà)，老師巡視查看。
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.將學(xué)生的作品貼到展示區(qū)。
2.學(xué)生講講自己最喜歡的樹(shù)，并說(shuō)出原因。
課 題 《折大嘴巴》 授課時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
2.學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。
3.通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：大嘴巴制作和裝飾。
難點(diǎn)： 能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：SW+美術(shù)資源、課件、制作好的“大嘴巴”。
學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
教學(xué)流程 一、欣賞作品，導(dǎo)入新課
老師手控折好的大嘴巴精靈向小朋友們問(wèn)好。
二、學(xué)習(xí)新知，自主創(chuàng)作
1.小擂臺(tái)
（1）同學(xué)們你們看出來(lái)大嘴巴精靈是由什么變成的呢？ ——東南西北。看來(lái)大嘴巴不難做，第一步要做成東南西北。
（2）同學(xué)們，我們進(jìn)行一次折“東南西北”比賽。不會(huì)折的同學(xué)跟老師一塊做吧！
2.裝飾“大嘴巴”
（1）東南西北怎樣才能變成一個(gè)大嘴巴呢？我們來(lái)看一下方法。
（2）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”呢？ （師生共同討論如何造型設(shè)計(jì)？）
①設(shè)計(jì)臉型，加五官。②其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳等。
3.提出作業(yè)要求
（1）手工課安全、衛(wèi)生和紀(jì)律。（2）分組合作。
（3）學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
4.學(xué)生嘗試制作“大嘴巴”，教師巡回指導(dǎo)
三、視頻感知，完善作品
1.播放指導(dǎo)教師演示解決學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞作品，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生再次自主創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)
1.說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。
2.展示大嘴巴：唱歌、背詩(shī)、講故事等。

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