資源簡介

第三課 中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)和初中道法對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的介紹，對(duì)中國特色社會(huì)主義和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有初步的了解。但是學(xué)生對(duì)于中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，具體知識(shí)還停留在表面，沒有形成系統(tǒng)化理論化的知識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，我國發(fā)展新的歷史方位，了解社會(huì)主要矛盾的變化，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和重要意義。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解和領(lǐng)悟中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、新時(shí)代的內(nèi)涵和重大意義；認(rèn)識(shí)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化；認(rèn)識(shí)什么是中國式現(xiàn)代化；了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)立、核心內(nèi)容和歷史地位等。
2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析新時(shí)代的內(nèi)涵意義，理解歷史方位；知道習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是回答時(shí)代之問的科學(xué)理論，明晰習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和指導(dǎo)價(jià)值。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：加深對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的熱愛，落實(shí)理論自信；使學(xué)生深刻體會(huì)新時(shí)代的變化，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極投入到新時(shí)代偉大的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中去。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：領(lǐng)悟中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的豐富內(nèi)涵和重大歷史意義；了解新時(shí)代社會(huì)的主要矛盾的變化；了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)立、核心內(nèi)容和歷史地位。
2.難點(diǎn):新時(shí)代的主要矛盾的“變”與基本國情“不變”；懂得習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和歷史地位。
教學(xué)方法、手段
1.講授法；2.自主學(xué)習(xí)法；3.情景教學(xué)法；4.合作學(xué)習(xí)法。
作業(yè)
1.完成課堂習(xí)題。
教學(xué)反思
教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
一、導(dǎo)入新課 案例導(dǎo)入： （一）1999年我國駐南斯拉夫使領(lǐng)館被美國轟炸 （二）美國關(guān)閉我國駐休斯敦使領(lǐng)館。遵循對(duì)等原則，我國關(guān)閉美國駐成都使領(lǐng)館。 PPT 的兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考，面對(duì)美國霸權(quán)，為什么過去我們無力抵抗，而現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)外交是對(duì)等的？ 二、講授新課 PPT展示本課子目，了解本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 PPT播放視頻《1949—2021：看我72變》 中國特色社會(huì)主義使中國快速發(fā)展起來了，使中國的經(jīng)濟(jì)、科技、……..發(fā)生了前所未有的的變化，這些變化見證了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新的發(fā)展階段，正如習(xí)總書記所說：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！蓖ㄟ^展示新時(shí)代建設(shè)成就和回顧1949—2021中國的社會(huì)變化，認(rèn)識(shí)到今天中國的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，引出本課第一個(gè)子目。 （一）開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代 1.我國發(fā)展新的歷史方位 PPT展示：19大報(bào)告 PPT展示：回顧歷史—中國社會(huì)主義建設(shè)過程 通過對(duì)第一課和第二課的學(xué)習(xí)讓我們知道只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，進(jìn)入第三課，我們將會(huì)更加明白只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，讓我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)一起回望過去、走進(jìn)新時(shí)代、憧憬未來。 引出問題：中國特色社會(huì)主義新時(shí)代“新”在哪—新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵 【小組活動(dòng)】 課前分小組搜集資料，思考中國特色社會(huì)主義是從什么時(shí)候邁入新時(shí)代的，并從科技、民生、國防、國際、夢(mèng)想等某一角度來舉例來論證新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得的輝煌成就。形成匯報(bào)成果，課堂展示匯報(bào)，分享自己對(duì)新時(shí)代的感悟，讓大家感受新時(shí)代的變化，引出新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵。 【小組展示】小組派代表展示。 【教師活動(dòng)】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。 老師總結(jié)：新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵 （1）這個(gè)新時(shí)代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代。（偉大事業(yè)） （2）是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代。（奮斗目標(biāo)） （3）是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代。（人民期待）（提醒：共同富裕不是同步富裕） （4）是全體中華兒女戮力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代。（歷史使命） （5）是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。（國際地位） 教師總結(jié)：新時(shí)代之“新”，在于我們進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，有了新的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件，有了新的目標(biāo)任務(wù)，已經(jīng)從“未發(fā)展起來”時(shí)期進(jìn)入到“發(fā)展起來以后"時(shí)期。 當(dāng)堂記憶：PPT展示新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵，同學(xué)們進(jìn)行填空的連線。 PPT展示材料：觀看視頻《中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代社會(huì)的主要矛盾》，并分析材料《中華人民共和國成立以來黨對(duì)我國社會(huì)主要矛盾的判斷》 教師總結(jié)：新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 PPT展示：矛盾變化的原因 教師總結(jié)：新時(shí)代我國社會(huì)的主要矛盾發(fā)生的原因 （1）社會(huì)需求方面：我國穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實(shí)現(xiàn)小康，人民美好生活需要日益廣泛。（從要吃飽到要吃好） （2）社會(huì)生產(chǎn)方面：我國社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列。 （3）突出問題方面：發(fā)展的不平衡不充分，成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考： （1）我國進(jìn)入了新時(shí)代，是否意味著中國就是一個(gè)超級(jí)國家？ （2）我國社會(huì)主要矛盾的變化是否改變了我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情？ 教師總結(jié)：新時(shí)代的不變 （1）我國社會(huì)主要矛盾的變化，沒有改變我們對(duì)我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變； （2）我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。 2.歷史性成就和歷史性變革 PPT展示材料：新時(shí)代的歷史性的成就和習(xí)近平主席19大報(bào)告 中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在中華人民共和國發(fā)展史上、中華民族發(fā)展史上具有重大意義，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上、人類社會(huì)發(fā)展史上也具有重大意義。 ——2017年10月18日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告 教師提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，從以上三個(gè)角度分析中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的偉大意義？ 教師總結(jié)：新時(shí)代的意義 （1）從中華民族復(fù)興歷程看：意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景 （2）從世界社會(huì)主義發(fā)展歷程看：意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 （3）從對(duì)世界發(fā)展的意義看：意味著中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。 過渡：進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)如何做才能推進(jìn)中華民族偉大復(fù)習(xí)？ 3.以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興 學(xué)生活動(dòng)：完成課本P24頁“閱讀與思考” 教師總結(jié)：中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。 （二）創(chuàng)立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想 1.系統(tǒng)科學(xué)的理論體系 PPT展示：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的確立 PPT展示視頻：《今天的世界》 【小組活動(dòng)】結(jié)合材料，說明習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是在什么背景下創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的？（提示： 從世界、中國、中國共產(chǎn)黨、科學(xué)社會(huì)主義四個(gè)方面） 老師總結(jié)：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立的背景 （1）新變局——國際背景：當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。 （2）新時(shí)代——國內(nèi)背景：當(dāng)代中國正處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期。 （3）新挑戰(zhàn)——黨建角度：中國共產(chǎn)黨在革命性鍛造中堅(jiān)定走在時(shí)代前列。 （4）新階段——科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展角度：科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主題 過渡：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想聚焦新的時(shí)代命題，總結(jié)開創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，構(gòu)建起新的理論體系。 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容 PPT展示材料 老師總結(jié)： “十個(gè)明確”基本內(nèi)涵偏重于新時(shí)代條件下理論層面的概括和凝練，集中反映了我們黨對(duì)科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)今時(shí)代的理論思考和理論貢獻(xiàn)，主要從理論上回答“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義”，是支撐整個(gè)思想體系的四梁八柱。是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想最為核心關(guān)鍵的組成部分。 “十四個(gè)堅(jiān)持”涵蓋堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和“五位一體總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，涵蓋國防和軍隊(duì)建設(shè)、維護(hù)國家安全、對(duì)外戰(zhàn)略，是對(duì)黨的治國理政重大方針、原則的最新概括，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的“路線圖”和“方法論” “十個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”有機(jī)融合、有機(jī)統(tǒng)一，凝結(jié)著我們黨堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化、拓展、升華，體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識(shí)論與方法論相統(tǒng)一的鮮明特色。 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的地位和作用 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義。 教師提問：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想如此中重要，那我們?cè)撛鯓訄?jiān)持堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想？請(qǐng)大家思考一分鐘。 學(xué)生：（1）必須高舉馬克思主義、中國特色社會(huì)主義偉大旗幟不動(dòng)搖。 （2）必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)地位不動(dòng)搖！ 三、本課總結(jié) 教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們知道 （一）深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，只有在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。 （二）深刻地認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是立足時(shí)代前沿、回答時(shí)代之問的科學(xué)理論。 （三）學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定理想信念，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。長大成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。 學(xué)生思考回答問題 “面對(duì)美國霸權(quán)，為什么過去我們無力抵抗，而現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)外交是對(duì)等的” 以案例方式進(jìn)行導(dǎo)入，更加直觀生動(dòng)，易于引起學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。 使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容有初步了解。 學(xué)生思考回答問題 “改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，我國取得了哪些偉大成就和歷史性變革？” 利于學(xué)生直觀的感受新時(shí)代的變化 同學(xué)們一起回顧第一課和第二課內(nèi)容，回答問題。 學(xué)生課前分小組搜集資料，思考問題，課上以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 結(jié)合搜集的素材和課文，初步理解本課教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受新時(shí)代的變化，增強(qiáng)政治認(rèn)同。 同學(xué)們進(jìn)行當(dāng)堂記憶，2分鐘記憶時(shí)間，之后合上課本完成PPT填空和連線。 同學(xué)們結(jié)合視頻和上述材料，分析下列問題。 1、我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了哪些變化？ 同學(xué)們結(jié)合視頻和上述材料，分析下列問題。 1、經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展。中國的社會(huì)生產(chǎn)是否依然是落后的？ 2、改革開放40多年過去了人民群眾的物質(zhì)文化需求是否發(fā)生了變化，舉例說明并總結(jié)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化的原因。 學(xué)生思考、討論問題，并發(fā)表意見，體悟中國共產(chǎn)黨與時(shí)代共同進(jìn)步的先進(jìn)性本色。 學(xué)生通過回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回答問題。 同學(xué)們思考課本問題，通過習(xí)近平主席的講話認(rèn)識(shí)到全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興必須走自己的道路，堅(jiān)持中國式現(xiàn)代化。 同學(xué)們觀看視頻 學(xué)生分小組討論回答 學(xué)生根據(jù)課本及材料回答問題： 1.核心內(nèi)容是什么？ 2.“十個(gè)明確”具體內(nèi)容和歷史地位。 3.“十四個(gè)堅(jiān)持”具體內(nèi)容和歷史地位。 4.“十個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”關(guān)系是什么？ 學(xué)生思考問題并大聲回答問題 通過思考和大聲回答，激發(fā)學(xué)生熱情，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

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