資源簡介

第 4 課第三框教案
課題 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 授課類型 新授課 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)
教材 中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治 基礎(chǔ)模塊 中國特色社會(huì)主義》（高等教育 出版社）
教學(xué)目標(biāo) 了解政府和市場在資源配置中的作用，理解二者的關(guān)系。 了解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，感悟社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性，認(rèn)同發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是黨的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，依法有序參與市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn) 了解政府和市場在資源配置中的作用，理解二者的關(guān)系；感悟社會(huì)主義市場經(jīng) 濟(jì)的優(yōu)越性。
學(xué)情分析 學(xué)生在初中階段已經(jīng)對我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容和優(yōu)越性有初步的了解，具備一定的知識儲(chǔ)備，對于政府和市場在資源配置中的作用有一定的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)可能在于對我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的理解不夠深入，對于政府和市場二者的關(guān)系、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性等內(nèi)容理解不夠透徹。學(xué)習(xí)本框，有助于學(xué)生明確政府和市場在資源配置中的作用以及二者的關(guān)系，理解 并感悟社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信。
教學(xué)方法 教法：議題式教學(xué)法、案例分析法
學(xué)法：小組合作探究法、調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備 文本資源：《小木耳帶來好光景》 視頻資源：新聞節(jié)目《走向我們的小康生活——金米村：種上小木耳摘下貧困帽》、新華社《回望“十三五”，這是一份了不起的成績單》 生本資源：學(xué)生調(diào)研某商品價(jià)格變化的報(bào)告
流程 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
總議題：“看不見的手”和“看得見的手”相結(jié)合
課前預(yù)學(xué) 【回歸生活調(diào)研先行】 【發(fā)布任務(wù)，熱身導(dǎo)學(xué)】 民以食為天，新鮮蔬菜、肉禽蛋奶等“菜籃子”產(chǎn)品在日常生活中不可或缺。蔬菜種植和生長受季節(jié)影響較大，確保蔬菜等“菜籃子”產(chǎn)品保供穩(wěn)價(jià)，關(guān)乎人民群眾獲得感、幸福感。從一定程度上說，保“菜籃子”就是保民生。挑選本地市場的一種商品，如生姜、西紅柿等，調(diào)研其在近一年中價(jià)格的波動(dòng)情況。 搜集我國“十三五”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的重大成就。 學(xué)生調(diào)研價(jià)格變動(dòng)情況，以及我國“十三五”期間取得的重大成就，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
課中研學(xué) 子議題 1：資源是如何配置的？
用好 “看不見的手”和“看得見的手” 【創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新知】 【情境導(dǎo)入】 學(xué)生分享市場調(diào)研的結(jié)果。 【呈現(xiàn)任務(wù)】 引起價(jià)格變動(dòng)的原因是什么？ 【分享與描述】 分組討論價(jià)格變動(dòng)的原因，并進(jìn)行觀點(diǎn)分享。 【導(dǎo)入新課】 教師在總結(jié)梳理學(xué)生調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，以此為情 境，導(dǎo)出“看不見的手”和“看得見的手”各自所發(fā)揮的作用。 學(xué)生通過市場調(diào)研，初步了解“看不見的手”和“看得見的手”各自發(fā)揮的作用，導(dǎo)入新課。
【合作探究學(xué)習(xí)新知】 （1）市 【情境創(chuàng)設(shè)】 價(jià)格變動(dòng)面面觀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 41 頁“閱讀思考”中三位同學(xué)的觀點(diǎn)。 學(xué)生在不同觀點(diǎn)的辨析中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解市
場決定資源 【呈現(xiàn)任務(wù)】 你贊同哪種觀點(diǎn)？分享你的理由。 【分析論證】 結(jié)合具體情況，討論和分享觀點(diǎn)。 【總結(jié)建構(gòu)】 教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納，三種觀點(diǎn)無對錯(cuò)之分，要視具體情況而定，一般情況下，政府不應(yīng)該直接干預(yù)菜價(jià)、肉價(jià)，由市場調(diào)節(jié)即可；但若遇到天災(zāi)、壟斷、欺行霸市等現(xiàn)象，政府就應(yīng)該管，而且要利用法律、經(jīng)濟(jì)等手段管好。 市場決定資源配置是市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。 在市場經(jīng)濟(jì)中，產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)，由企業(yè)、個(gè)人等市場主體通過價(jià)格、競爭、供求等機(jī)制來調(diào)節(jié)。市場機(jī)制就像一只“看不見的手”，引導(dǎo)和調(diào)節(jié)資源在全社會(huì)的配置。 場與政府在資源配
配置是市場 置中的作用。
經(jīng)濟(jì)的一般
規(guī)律
市場在資源配置中的作用 政府在資源配置中的職責(zé)和作用 【情境創(chuàng)設(shè)】 材料一：國防、治安、消防等公共物品和教育、醫(yī)療等重要服務(wù)能由市場調(diào)節(jié)嗎？ 材料二：廣東省某公司開發(fā)并運(yùn)營了一個(gè)購物平臺，在平臺的應(yīng)用軟件中設(shè)置了“積分撿漏”模塊，宣稱可 “以 0.1 折至 3 折不等的價(jià)格購買手機(jī)等商品，每天有數(shù)千人撿漏成功”，以此來吸引用戶充值換取積分，參與 “積分撿漏”活動(dòng)。2021 年 3 月 8 日至 15 日，該公司宣 傳每天成功發(fā)放福利高達(dá) 4000—6000 份，但實(shí)際每天成 功發(fā)放福利在 15 份以內(nèi)，與宣傳數(shù)量存在極大差距。同時(shí)，該公司對平臺上部分沒有用戶評論的商品，虛增用戶的昵稱、頭像及評論內(nèi)容。執(zhí)法部門認(rèn)為，該公司虛構(gòu)活動(dòng)發(fā)放福利的數(shù)量，同時(shí)冒充消費(fèi)者進(jìn)行評價(jià)，欺騙誤導(dǎo)公眾，這些行為違反了《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》第八條的相關(guān)規(guī)定。執(zhí)法部門依據(jù)第二十條相關(guān)規(guī)定，責(zé)令該公司停止違法行為，并處罰款 20 萬元。 【呈現(xiàn)任務(wù)】 為什么不能完全由市場調(diào)節(jié)？ 政府在資源配置中發(fā)揮了什么樣的作用？ 【合作探究】 結(jié)合教材第 41 頁“相關(guān)鏈接”：一組學(xué)生舉生活實(shí)例說明為什么必須由政府主導(dǎo)公共物品的建設(shè)；一組學(xué)生討論政府在資源配置中的職責(zé)和作用。 【總結(jié)建構(gòu)】 如果完全由市場調(diào)節(jié)，就不能保障國家安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全和人民生活，嚴(yán)重影響社會(huì)安定。市場在資源配置中起決定性作用，但由于其局限性，并不是起全部作用。合理配置資源必須更好發(fā)揮政府這只“看得見的手”的作用。 【拓展提升】 閱讀教材中第 42 頁習(xí)近平總書記的重要講話，加強(qiáng) 對“更好發(fā)揮政府”作用的理解。 學(xué)生在情境探
究中理解公共物品
的特殊性，進(jìn)而理
解市場在資源配置
中并不是起全部作
用，從而導(dǎo)出政府
在市場經(jīng)濟(jì)中的作
用，感受我國社會(huì)
主義市場經(jīng)濟(jì)體制
的優(yōu)越性。
通過金句學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的深
度。
（4）市場和政府之間的關(guān)系 【情境創(chuàng)設(shè)】 陜西省柞水縣小嶺鎮(zhèn)金米村坐落在山區(qū)之間，九山半 水半分田，曾經(jīng)是極度貧困村。村民為了過上好生活，將 學(xué)生通過情境
分析，理解市場和
政府之間有機(jī)統(tǒng)一
村名改為“金米”，村子的路叫“米湯街”，就是想填飽肚子，不再挨餓。如今，山還是那座山，村子卻變了模樣，木耳大棚一片連著一片，房子也都煥然一新。2020 年 4 月，習(xí)近平總書記專程到此地實(shí)地察看鄉(xiāng)親們的脫貧情況。農(nóng)戶肖青松向總書記匯報(bào)自家收入時(shí)，連眉梢都帶著笑意： “1 個(gè)菌棒賺 7 塊錢，承包兩個(gè)大棚，一年兩茬，一茬能 掙兩萬塊，兩茬能掙 4 萬多。”更讓他安心的是“公司+農(nóng)戶”的模式，行情好了按市場價(jià)，行情不好時(shí)能拿到保護(hù)價(jià)。 【任務(wù)呈現(xiàn)】 市場和政府是如何發(fā)揮作用，促進(jìn)共同富裕的？ 【學(xué)生活動(dòng)】 一組學(xué)生討論市場發(fā)揮的作用，一組學(xué)生討論政府發(fā)揮的作用。 【總結(jié)構(gòu)建】 通過分析二者的作用，構(gòu)建新知：使市場在資源配置 中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，二者是有機(jī)統(tǒng)一的，不是相互否定的，不能把二者割裂開來、對立起來。 的關(guān)系。
子議題 2：我國的市場經(jīng)濟(jì)體制有何優(yōu)越性？
2. 社會(huì) 主義制度和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合 【創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新知】 【情境導(dǎo)入】 分享課前準(zhǔn)備的我國“十三五”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的重大成就；閱讀教材第 42 頁“閱讀與思考”的材料。 【呈現(xiàn)任務(wù)】 描述和分享我國“十三五”規(guī)劃以來的成就，探討我國為什么要編制發(fā)展規(guī)劃。 【分享與描述】 分享我國“十三五”規(guī)劃以來的成就，小組討論發(fā)展成就與編制發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系，理解我國編制發(fā)展規(guī)劃的原因。 【總結(jié)建構(gòu)】 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展成就的關(guān)系，導(dǎo)出新知。 社會(huì)主義制度和市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合，是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要特點(diǎn)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，既發(fā)揮了市場經(jīng)濟(jì)的長處，又發(fā)揮了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。科學(xué)編制并有效實(shí)施國家發(fā)展規(guī)劃（計(jì)劃），有利于保持國家戰(zhàn)略連續(xù)性穩(wěn)定性，集中力量辦大事，確保一張藍(lán)圖繪到底。這是社會(huì)主義制度的必然要求，是更好發(fā)揮政府 作用的一個(gè)體現(xiàn)，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。 學(xué)生在分享成就中提升自豪感和自信心；分析規(guī)劃編制與所獲成就之間的關(guān)系，直觀感受我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。
【合作探究學(xué)習(xí)新知】 （1）黨對政府和市場關(guān)系的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化的過程。 【任務(wù)呈現(xiàn)】 黨對政府和市場關(guān)系的認(rèn)識發(fā)生了什么樣的變化？有何重要意義？ 【總結(jié)建構(gòu)】 黨對政府和市場關(guān)系的認(rèn)識經(jīng)歷一個(gè)不斷深化的過程。黨的十八屆三中全會(huì)把市場在資源配置中的“基礎(chǔ)性作用”修改為“決定性作用”。這個(gè)定位，是黨對中國特色主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的一個(gè)新突破。 通過梳理黨對政府和市場關(guān)系認(rèn)識的深化過程，明確“市場在資源配置中起決定性作用”這一定位是黨對中國特色主義建 設(shè)規(guī)律認(rèn)識的一個(gè)新突破。
（2）社會(huì)主義市場 【情境創(chuàng)設(shè)】 有段時(shí)間，部分地區(qū)大蒜價(jià)格頻繁暴漲暴跌，就像是 學(xué)生在探討生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性 ①發(fā)展 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是黨的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。 ②科學(xué) 的宏觀調(diào)控、有效的政府治理，是發(fā)揮社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢的內(nèi)在要求。 在玩游戲。在多次暴漲暴跌中，蒜農(nóng)更是苦不堪言：價(jià)格暴漲，蒜農(nóng)利潤增加有限；價(jià)格暴跌，立馬影響蒜農(nóng)收益。 業(yè)內(nèi)人士表示，蒜價(jià)劇烈波動(dòng)的背后，既有農(nóng)業(yè)大小年的影響，也有炒蒜商投機(jī)炒作的因素。資金的大量涌入讓大蒜漲價(jià)出現(xiàn)“虛火”，實(shí)際大蒜需求并沒有明顯增長。而一旦囤蒜商不惜成本甩貨，又會(huì)加劇大蒜行情下跌。“過山車”式的怪圈，必然使大蒜產(chǎn)業(yè)鏈屢屢遭遇重創(chuàng)。 【任務(wù)呈現(xiàn)】 大蒜的價(jià)格會(huì)上漲的原因有哪些？這說明市場調(diào)節(jié)有哪些局限性？政府采取哪些了措施，有何作用？ 【分析論證】 小組討論影響大蒜價(jià)格波動(dòng)的原因。 【總結(jié)建構(gòu)】 市場具有局限性，存在著自發(fā)性、盲目性、滯后性等弊病。科學(xué)的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢的內(nèi)在要求。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制能夠通過更好發(fā)揮政府作用，把人民的當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，堅(jiān)持全國一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 【啟發(fā)講授】 教師結(jié)合教材第 43 頁的“相關(guān)鏈接”，舉例說明宏 觀調(diào)控的主要目標(biāo)和常用手段。 時(shí)，加深對市場調(diào)節(jié)局限性的理解，懂得政府治理的重要作用，感悟社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。
子議題 3：如何構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制？
【總結(jié)歸納學(xué)以致用】 （3）構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展方向 【情境創(chuàng)設(shè)】 2008 年京津高鐵的開通運(yùn)營標(biāo)志著我國鐵路開始邁入高鐵時(shí)代。經(jīng)過十多年的建設(shè)，幾十條高鐵線路相繼開通，“四縱四橫”高鐵網(wǎng)全面建成，“八縱八橫”高鐵網(wǎng)加密形成，我國成為世界上唯一高鐵成網(wǎng)運(yùn)行的國家。截至 2022 年底，我國高鐵營運(yùn)總里程達(dá) 4.2 萬千米，居世界第一位。 【任務(wù)呈現(xiàn)】 結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，說說在我國高鐵實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程中，政府和市場發(fā)揮的作用有哪些。 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生訪問國家鐵路局官方網(wǎng)站，從該網(wǎng)站上選取素材，討論政府和市場在高鐵發(fā)展過程中所起的作用。 【總結(jié)提升】 對學(xué)生的回答進(jìn)行梳理和引導(dǎo)，提升學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。理解構(gòu)建高水平社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制，必須進(jìn)一步推動(dòng)“看不見的手”和“看得見 的手”協(xié)同發(fā)力，讓有效市場和有為政府更好結(jié)合。 學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，對中國高鐵從跟跑到領(lǐng)跑的成就進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，探討取得巨大成就的原因，在課上介紹研究成果，增強(qiáng)獲得感、自豪感，進(jìn)一步感悟社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。
課后踐學(xué) 【啟思導(dǎo)行素養(yǎng)提升】 【布置作業(yè) 分層檢測】 基礎(chǔ)作業(yè)：學(xué)生完成知識檢測。 拓展作業(yè)：制作展板，展示我國“十三五”規(guī)劃以來所取得的成就。 鞏固基礎(chǔ)知識及深化理論學(xué)習(xí)，做到知行合一。

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