資源簡介

廢舊物的“新生命”教案
一、教材分析：
本課是一節集欣賞、設計、制作于一體的綜合課，充分挖掘和利用身邊的廢舊材料，引導學生用美術的方式進行設計和制作，提高學生的綜合美術素養，進一步開發課程資源，讓學生感受廢舊材料的再利用并進行美化生活的可能性，拓展他們的思路，從中培養其美術創新精神和獨立解決問題的能力。
二、教學目標：
（1）通過運用多種廢舊材料，體驗廢舊物的再利用并進行美化生活的樂趣。
（2）開發學生的創新潛能，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。
（3）通過活動，培養學生熱愛生活、美化生活的能力。
三、教學重點與難點：
教學重點：通過觀察、分析、聯想、創作，感受廢舊物的再利用并進行美化生活的樂趣。
教學難點：在創作中培養學生的創新精神和獨立解決問題的能力。
四、教學準備：
（1）教具準備：自制CAI課件、展示架、范例作品等。
（2）學具準備：收集各種廢舊材料（掛歷紙、彩紙、廢棄的包裝袋、包裝盒等）、剪刀、膠水、雙面膠等。
五、教學過程：
（一）激趣導入（5分鐘）
1.欣賞一段精彩的短片《創意無處不在》。
2.提問：短片中展示的是什么？這些廢舊的材料可以制作成什么？有什么好處？揭示課題《廢舊物的“新生命”》。
3.學生討論并回答問題。
【設計意圖】通過欣賞短片，讓學生認識到廢舊物可以變成“寶”，只要肯動腦動手就可以變廢為寶。從而激發學生的學習興趣和探究欲望。
（二）合作探究（10分鐘）
1.出示一組廢舊材料，提問：這些廢舊材料可以制作成什么？你有什么好的建議嗎？
2.學生分組討論并回答問題。
3.揭示本課學習內容：制作漂亮的裝飾品來美化我們的生活環境。提問：你想用這些廢舊材料制作一件什么樣的裝飾品？應該怎么做？需要哪些材料？引導學生思考和討論。
【設計意圖】通過分組討論，讓學生充分認識到廢舊材料的再利用并進行美化生活的可能性，拓展學生的思路。同時，通過互相合作、討論、探究培養學生的協作精神。
（三）新課教授（30分鐘）
1.學習大師作品。請同學們欣賞一段動畫視頻《創意大師》，了解大師是如何用簡單的廢舊材料創作出美麗作品的。并提問：大師的作品給你什么啟示？你有什么想法？引導學生談自己的感受和理解。
2.學習教材范例作品。引導學生分析教材中作品的表現形式和特點，感受這些作品是如何巧妙地運用各種廢舊材料進行創作的。學生討論并回答問題。
3.實踐操作練習。學生動手操作練習，教師巡視指導。具體要求：（1）制作一件漂亮的裝飾品；（2）要求構思新穎、制作精細；（3）在制作過程中要保持桌面整潔；（4）比一比，看誰制作得又快又好。
【設計意圖】通過欣賞大師作品和教材中的范例作品，拓寬學生的創作思路。親自動手操作實踐是學生主動學習美術的探究性學習活動的一種形式，有助于學生在興趣激發后釋放潛在的創造潛能；在自主活動的基礎上獲得表現方法；同時教師的指導巡視及時幫助和輔導學習有困難的學生。
4.學生作品展示。請同學們將自己制作的裝飾品展示在教室的各個角落并進行布置和美化，讓教室煥然一新。同時組織學生參觀欣賞各自的作品，并請學生互相評價和交流自己的創作心得，教師及時給予鼓勵和肯定的評價。
【設計意圖】這一環節是本課的重點環節之一，通過展示和評價活動，讓學生體驗成功的喜悅和分享自己的成果和想法的快樂，同時也鍛煉了學生的語言表達能力，進一步激發了學生的創作熱情和評價能力。
5.課堂小結：通過本課的學習你有什么收獲？你學到了什么？教師總結本課內容并鼓勵學生繼續創作和研究。
【設計意圖】通過小結讓學生回顧本課所學的內容和知識點，明確自己的收獲和進步，同時進一步鼓勵學生繼續探索和創新的精神。
六、板書設計：
廢舊物的“新生命”——裝飾品制作建議表：（板書展示）
類別：建議使用材料：（自選或小組商討確定）制作步驟：（自我或小組討論確定）特別提醒：（安全、衛生等方面）注意事項：（貼于黑板上或放在指定的位置供學生參考）
七、作業設計：
1.根據所學內容，利用舊物自制一件作品。
八、
根據學生的學習情況和反饋信息進行反思總結，分析本課教學的優點和不足之處，提出改進意見和方法，以便更好地進行下一步教學工作。

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