資源簡介

《中國特色社會主義進入新時代》教學設計
一、教材分析
本節課是人教版必修上冊《中外歷史綱要》第十一單元第29課《中國特色社會主義進入新時代》本課通過三個子目（中共八大和中華民族偉大復興的中國夢、中共十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想、中共二十大與全面建設社會主義現代化國家新征程）講述了中國特色社會主義進入新時代，新時代的科學內涵及其我國社會的主要矛盾，及社會主義現代化國家新征程。
二、教學目標
【唯物史觀】
學生通過學習新時代的科學內涵及新時代我國社會的主要矛盾，科學分析生產與需要的辯證統一、“變”與“不變”的辯證統一、歷史與現實的辯證統一的基本理論，深刻理解且堅信中國共產黨的初心使命，增強政治認同，堅定“四個自信”。
【時空觀念】
通過了解中國共產黨成立100周年大事記，對比中國特色社會主義進入新時代的變與不變，抓住新時代的階段特征。
【史料實證】
通過“十三五”規劃目標順利完成，打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會等材料，認清我國發展新的歷史方位。
【歷史解釋】
了解中共十八大、中共十九大、中共二十大的會議內容，從“歷史解釋”的角度認識中國特色社會主義進入新時代的的重大意義
【家國情懷】
結合自身思考如何實現中華民族的偉大復興，作為學生要積極投身到學習和社會實踐中去，為實現中華民族偉大復興的中國夢苦練本領，貢獻自己的力量。積極參加社會實踐，擔當起實現中華民族偉大復興的歷史重任。
三、教學重點
重點：全面理解中國特色社會主義新時代標示我國發展新的歷史方位；全面理解我國社會主要矛盾的變化；
四、教學難點
難點：認識習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南；新時代如何一以貫之地發展中國特色社會主義。
學情分析
學生日常時候接觸過時政新聞，對中共十八大以來中國特色社會主義進入新時代有簡單的了解，對中國夢、習近平新時代中國特色社會主義思想等概念有初步認知。雖然學生能說出中國特色社會主義這個詞語，但不了解其中的具體內涵，不清楚歷史發展的脈絡，學科知識不足，對中國特色社會主義話語體系不熟悉。同時生活條件優越，沒有經歷過物質匱乏的年代，對中國特色社會主義的發展過程不容易感同身受，很難與教材的觀點產生共鳴。
教學方法
合作探究法、舉例分析法、作業練習法、小結歸納、講授法。
七、課時安排
1課時
八、教學設計
教學環節 師生活動 二次備課
導入新課 教師引導回顧上節課學習了改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就，從黨的十八大以來，我們國家在政治、經濟、文化等各個層面都取得了偉大的成就，尤其是改革開放和社會主義現代化建設的歷史性成就，推動黨和國家事業發生了歷史性變革。 引用習總書記在黨的十九大作出重要講話，“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”，讓學生明確我國目前的發展的歷史方位。 教師進一步提問：新時代究竟是什么樣的新時代？它又有怎樣的重要意義呢？從而使學生帶著問題進入新課的學習。
中共十八大和中華民族偉大復興的中國夢 問題情境 請同學們結合教材內容及所學知識，指出中國共產黨第十八次全國代表大會的召開背景、會議內容、會議成果。 自主學習 會議背景：是我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。 主要任務：大會指出，在在中國共產黨成立100周年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。大會根據我國經濟社會發展實際，確定了全面建成小康社會的目標。 3、會議成果：黨的十八大和隨后召開的黨的十八屆一中全會選舉產生的以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體。 過渡：中共十八大貫穿始終的主線是堅持和發展中國特色社會主義，大會強調，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。 問題探究1:請同學們看一下ppt中的文字材料，前后左右交流一下，并下想一想，你能為實現中國夢做些什么呢 多媒體展示文字材料如下： 習近平在十二屆全國人大一次會議等重要場合闡明中國夢的本質；實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路；必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中華兒女的夢 教師：同學們討論得都很熱烈，回答得也不錯，老師這邊給大家再總結一下：積極投身到學習和社會實踐中去，為實現中華民族偉大復興的中國夢苦練本領，貢獻自己的力量。積極參加社會實踐，擔當起實現中華民族偉大復興的歷史重任 中共十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想 問題情境 請同學們結合教材內容及所學知識，指出中國共產黨第十九次全國代表大會的會議主題、社會主要矛盾、大會決議 自主學習 大會主題：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。 社會主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。 3、大會決議：從2020年到2035年基本實現社會主義現代化、從2035年到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國、大會確立習近平新時代中國特色社會主義思想為黨的指導思想，并寫入黨章。 出示材料： 中國特色社會主義進入新時代，在中華人民共和國發展史上、中華民族發展史上具有重大意義，在世界社會主義發展史上、人類社會發展史上也具有重大意義。 ——2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告。 教師：那么新時代的含義到底是什么？ 新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代 新時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代；是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代；是全體中華兒女戮力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。 我國社會主要矛盾的變化 教師：同學們思考一個問題，進入新時代，我們的社會主要矛盾發生了變化，之前我國的社會主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，如今我們轉變成了人民日益增長的美好生活需要同不平衡、不充分的發展之間的矛盾，可以明顯的看到，我們如今的生產已經不是落后的生產了，那是不是代表我們已經不再是發展中國家是發達國家，社會主義已經不再是社會主義初級階段了呢？ 學生：回答問題 教師：我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我國社會主義處于初級階段的基本國情、也沒有改變我國仍然是最大的發展中國家的國際地位。 （展示不同時期的矛盾）…… 新民主主義革命時期，我們黨正確分析了半殖民地半封建中國的社會矛盾全局，牢牢把握帝國主義與中華民族、封建主義與人民大眾這一主要矛盾及其不同時期的具體表現，制定了新民主主義革命總路線和一系列方針政策，取得了新民主主義革命的勝利。 2、1956年，隨著生產資料私有制的社會主義改造基本完成，我國無產階級同資產階級之間的矛盾已經基本解決，幾千年來的階級剝削制度的歷史已經基本上結束，社會主義的社會制度在我國已經基本上建立起來。因此，黨的八大提出我國國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。 3、1981年，黨的十一屆六中全會認為，社會主義改造基本完成后，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。 4、2017年，黨的十九大提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。 過渡:在解決這些社會主義矛盾的過程中，我們有一個共同的秘訣，那就是都堅持了黨的領導，堅持了走社會主義道路，正是堅持走社會主義道路，所以我們才有了無數的成就，所以在新時達我們必須要一以貫之的堅持和發展中國特色社會主義。 中共二十大與全面建設社會主義現代化國家新征程 教師：中國二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。 問題探究2:請同學們想一想，為什么說偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源？ 出示材料：一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。 ——習近平《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》2012年7月1日 教師總結：中國特色社會主義進入新時代，我們必須勇于改革創新、勇于擔當盡責，不斷交出新時代堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。
課堂小結 習言習語 新時代是奮斗者的時代。我們要堅持把人民對美好生活的向往作為我們的奮斗目標，始終為人民不懈風斗，同人民一起奮斗。 家國情懷不是一句空洞的話語，而是對國家的高度責任感和使命感，要把自己的理想同祖國的前途命運緊密聯系在一起，扎根人民、奉獻國家。青年興，則國家興；青年強，則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年要擔負時代重任之精神，要踐行“心有大我，至誠報國”理念，把小我融入祖國的大我，完成好每一項任務，履行好每一項職責，吃苦耐勞、不怕困難，敢闖敢干、不忘初心，砥礪前行！
課堂練習 《創新設計》大練習冊
板書設計 29 中國特色社會主義進入新時代 1、中共十八大和中華民族偉大復興的中國夢 2、中共十九大和習近平新時代特色社會主義思想 3、中共二十大與全面建設社會主義現代化國家新征程
作業布置 《新學案》練習冊
教學反思

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