資源簡介

人教版七年級美術上冊第二單元第3課
我們的風采教案
一、教材分析
本課是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教科書《美術》（七年級上冊）第二單元中的第3課《我們的風采》。本課以校園漫畫為切入點，通過學習和了解漫畫的基本知識，創作漫畫的過程以及欣賞評價漫畫作品，來培養學生畫漫畫的能力。通過學習和感受漫畫的基本規律和特征，使學生對校園漫畫的形式更加深入了解，增強學生的藝術欣賞能力和表現能力。
二、教學目標
知識和技能目標：通過觀察和欣賞漫畫作品，了解漫畫的基本規律和特征，學習漫畫的基本表現手法和技巧。
過程和方法目標：通過小組合作、探究學習等方式，培養學生的自主學習能力和合作精神。
情感態度和價值觀目標：通過欣賞漫畫作品和制作漫畫的過程，培養學生的藝術情趣和審美能力，增強對校園文化的熱愛和尊重。
三、教學重點與難點
教學重點：掌握漫畫的基本規律和特征，學習漫畫的基本表現手法和技巧。
教學難點：運用所學知識和技能創作一幅具有個性和創意的校園漫畫作品。
四、教學準備
教師準備：課件、范畫、繪畫材料和工具等。
學生準備：鉛筆、彩色筆、繪畫紙等。
五、教學過程
導入（5分鐘）
（1）教師播放一段校園漫畫的視頻，引導學生進入本課主題。
（2）教師展示一些優秀的校園漫畫作品，引導學生觀察并思考這些作品的創意和特點。
（3）請學生談論自己的感受和想法，并簡單介紹本課的教學目標和內容。
新課探究（20分鐘）
（1）教師展示一些漫畫的基本元素和表現手法，如夸張、變形、對比等。
（2）學生分組探究學習，通過觀察和分析漫畫作品，討論并總結出漫畫的基本規律和特征。
（3）各小組匯報探究成果，教師進行點評和總結。
創意實踐（20分鐘）
（1）教師提出創作要求：學生選擇一位同學作為模特，運用所學漫畫基本規律和特征，創作一幅具有個性和創意的校園漫畫作品。
（2）學生進行創作，教師巡回指導。
（3）請部分學生展示自己的作品，并談談創意和表現手法。
評價交流（10分鐘）
（1）學生進行互評，從作品中選出自己最喜歡的作品，并說明理由。
（2）教師點評學生作品，并對學生的創意和實踐能力進行鼓勵和肯定。
（3）引導學生總結本課所學知識和技能，以及自己的收獲和感受。
課堂延伸（5分鐘）
（1）教師引導學生回顧本課所學內容，并鼓勵學生將所學的知識和技能應用到日常生活中去。
（2）教師布置課外作業：閱讀一本漫畫書或創作一篇與漫畫有關的文章。
（3）下課。
六、板書設計
本課板書設計簡潔明了，將所學知識點清晰地展示在黑板上。具體板書設計如下：
課題：我們的風采——校園漫畫
知識點：夸張、變形、對比等基本規律和特征；漫畫的基本表現手法和技巧；小組合作、探究學習等方法和手段；欣賞漫畫作品和創作過程；情感態度和價值觀的培養。
七、作業設計
本課的作業是要求學生選擇一位同學作為模特，創作一幅具有個性和創意的校園漫畫作品。具體要求如下：
學生需要運用所學漫畫基本規律和特征進行創作。
作品要有明顯的夸張、變形和對比等手法，突出模特的特征和個性。
作品要有創意和新穎性，展現出學生的想象力和藝術情趣。
學生需要在作品中注明自己的創意來源、表現手法及使用的技巧等。
八、課后反思
課后我認真反思了這節課的教學過程，發現了一些優點但也存在一些不足之處：
本節課教學內容緊湊，知識點傳授清晰明了，符合學生的認知規律。通過引導學生欣賞漫畫作品并探究學習漫畫的基本規律和特征，使學生能夠更好地掌握漫畫的基本知識和技能。
通過小組合作、探究學習等方法和手段的應用，培養了學生的自主學習能力和合作精神。同時通過創意實踐和評價交流環節，也提高了學生的實踐能力和藝術欣賞能力。
教學內容貼近學生的日常生活，通過創作校園漫畫作品的形式，使學生更加關注身邊的人和事，增強了對校園文化的熱愛和尊重。同時通過情感態度和價值觀的培養，也增強了學生對藝術情趣的感受能力和審美能力。
但是也存在一些不足之處：
在教學過程中，有些學生對于一些知識點存在理解上的困難，需要教師在教學過程中更加注重引導和解惑，特別是在對于夸張、變形等基本規律和特征的運用方面需要進一步加強教學指導。

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