資源簡介

《降水的變化與分布》教學設計
【教學目標】
一、知識與技能
1、知道降水的含義及降水的主要形式、降水量的測量方法。
2、觀察降水量柱狀圖，說明降水的變化規律。
3、讀世界年平均降水量圖，說明世界各地降水分布的差異。
二、過程與方法：
1、通過閱讀和繪制降水柱狀圖，進一步學習將數字信息加工成圖像的方法。
2、通過閱讀世界年降水量分布圖，掌握降水量分布圖的讀圖識圖方法。
三、情感態度與價值觀：
通過本節學習，進一步培養學生學會與人合作，培養學生善于觀察，勇于發現的品質。
【教學重難點】
一、教學重點：
1.降水的季節變化及降水量柱狀圖的閱讀和繪制。
2.世界年降水量分布圖的閱讀及降水的地區分布規律。
二、教學難點
通過讀圖、繪圖，掌握讀圖、繪圖的能力和方法，學生歸納世界降水的時空分布規律。
【教學方法】
問答法、討論法、學生自主學習、多媒體輔助教學
【課時安排】
1課時
【教學過程】
<導入新課> 展示雨傘圖。同學們對展示的這個物體不陌生吧，你們在生活中什么情況下會使用它呢？（學生回答：下雨的時候）下雨是生活中常見的天氣現象，一般以大氣降雨為主。今天，我們就來學習《降水的變化和分布》。
<講授新課>
一、降水的變化
（一）降水的形式
課件出示圖片對話。提問：冰雹屬不屬于降水？你知道什么是降水嗎？（學生回答略）
[教師總結] （降水的定義）從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統稱為降水。
1．聯系生活思考
想一想，除了這兩種外，你還知道哪些降水的形式？（讓學生根據生活經驗說一說）主要的降水形式是什么？
（教師）課件展示，并講述霧、霜、露水作為降水物統計在降水量中。降水的主要形式是降雨。
2．課件展示“降水等級”圖片，認識降水的形式
根據單位時間內降雨量的多少，氣象部門把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。
（二）降水的影響
1．聯系生活，分析影響
[提出問題] 降水的形式如此多，它們是如何影響人類生活的呢？請舉例說明。
2． 學生聯系生活感受，各抒己見。
3． 課件展示：旱災和澇災
降水過少──旱災（土地干旱、莊家絕產、河流干涸、生活缺水）　　
降水過多──澇災（交通受阻、房屋倒塌、莊家淹沒）
適時適量的降水，會帶來--------風調雨順，五谷豐登
（承轉）既然降水如此重要，我們就有必要測量一下降水究竟有多少。
（三）降水的測量
1．自學材料，降水測量
活動探究，小組合作
活動一：降水量的測量
我們知道了降水的形式，那么如何測定降水量的多少呢？我們又用哪種容器來進行測量呢？請同學們閱讀下面的“降水量測定的工具”圖，討論下列問題。
（1）圖中所示的測量降水的工具由哪兩種容器構成？
（2）在讀降水量數值時，應注意哪些觀察規范。
學生看圖討論后，發表意見，最后老師總結：測量降水量的基本儀器是雨量器和量杯。降水量的測量單位是毫米（mm）。觀察時，視線要與刻度值齊平。
（四）降水的季節變化
[過渡] 鎮寧各個季節的降水有何特點？如何準確描述一個地區降水的季節變化？（引出等降水量柱狀圖）
活動二：降水量柱狀圖的繪制與運用
（五）降水量柱狀圖的繪制
那么，如何繪制某地的降水量柱狀圖呢？
課件演示：北半球某地降水量柱狀圖的繪制。
練習：根據活動中的數據，把北半球某地降水量柱狀圖繪制完整。
（六）降水量柱狀圖的判讀
利用降水量柱狀圖，可以分析這兒降水的變化特點，可以從以下方面分析：
1．該地哪幾個月份降水量較多？（方法：月降水量超過100毫米，可以認為較多，如7、8、9三個月）
2．該地哪幾個月份降水量較少？（方法：月降水量低于20毫米，可以認為較少，如12、1、2三個月）
3．該地的年降水量大約是多少毫米？
4．該地降水的季節變化有什么特點？（方法：找出多的月和少的月，分析各屬于哪個季節）
（四）降水變化類型
根據降水變化，可以分為夏雨型、冬雨型、全年少雨型、全年多雨型和全年濕潤型，課件展示以下各地的降水量，分別屬于哪種類型？
新加坡──全年多雨型 北京──夏季多雨型　　倫敦──全年濕潤型 羅馬──冬季多雨型　　　開羅──全年少雨型
二、降水的分布
（承轉）從剛才幾個城市的降水量柱狀圖可以看出，世界各地的降水差異很大，那么，世界降水量的分布有什么規律呢？想一想，我們曾用什么方法表示過世界氣溫的分布？與氣溫相似，世界年降水量的分布可以用年等降水量線表示。
（一）世界降水量分布特點
觀察世界年降水量的分布圖，獨立思考、回答以下問題：
1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？（2000毫米以上）兩極地區的年降水量大多在多少毫米以下（200毫米以下）由此可以得出什么結論？（赤道地區多，兩極地區少）
2．在南、北回歸線附近，大陸東岸的年降水量大約是多少毫米？（1000～2000毫米）大陸西岸的年降水量大約是多少毫米？（200毫米以下）由此可以得出什么結論？（南、北回歸線附近，大陸東岸多，大陸西岸和內陸少）
3．在中緯度地區，從沿海到內陸年降水量有什么特點？（方法：以亞歐大陸或北美大陸為例來說明）（大陸東岸和西岸多，內陸地區少）由此可以得出什么結論？（中緯度地區沿海地區降水多，內陸地區降水少）
4．找出世界的雨極和干極，讀閱讀材料，了解雨極和干極。
“雨極”──乞拉朋齊 “干極”──阿塔卡馬沙漠
<練習反饋>
地區 降水量多少
赤道地區 多
兩極地區 少
中緯度地區 沿海 多
內陸 少
南、北回歸線附近 東側 多
西側、內陸 少
山脈兩側 暖濕氣流迎風坡 多
暖濕氣流背風坡 少
<課堂練習>
【板書設計】
第三節 降水的變化與分布
一、降水的變化
1、降水：概念
形式
降水量的測量
2、降水的變化
同一地區：季節變化
年際變化
不同地區：降水量的季節分配不同
二、降水的分布
1、等降水量線
2、降水的分布規律

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