資源簡介

第 1 課第三框教案
課題 創(chuàng)立和發(fā)展毛澤東思想 授課類型 新授課 教學(xué)時數(shù) 1 課時
教材 中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治 基礎(chǔ)模塊 中國特色社會主義》（高等教育 出版社）
教學(xué)目標 1.了解毛澤東思想創(chuàng)立、豐富和發(fā)展的過程， 理解馬克思主義中國化的必要 性，樹立對馬克思主義的信仰。 2.了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，理解毛澤東思想的歷史地位和重要作用，堅 持毛澤東思想的指導(dǎo)地位。
教學(xué)重難點 毛澤東思想的創(chuàng)立、豐富、發(fā)展的過程，以及主要內(nèi)容和歷史地位； 馬克思 主義中國化的必要性；毛澤東思想是不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義。
學(xué)情分析 學(xué)生在本課第一、二框題的學(xué)習中，了解黨帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)從新民主主義 到社會主義的轉(zhuǎn)變歷程，理解我國確立社會主義制度的歷史必然性， 增進對偉大 祖國和中國共產(chǎn)黨的認同；了解黨對社會主義建設(shè)道路的艱辛探索， 感悟社會主 義革命和建設(shè)時期黨和國家取得的巨大成就， 認同并擁護社會主義制度。學(xué)生已 經(jīng)理解近代以來中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得革命和建設(shè)的偉大成就，知道馬克思主 義對于中國革命和建設(shè)的重要指導(dǎo)作用。本框題在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生探討 馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合的必要性。學(xué)生對于本課學(xué)習的主要困惑在 于：毛澤東思想是如何產(chǎn)生和發(fā)展的？毛澤東思想的歷史地位是什么？
教學(xué)方法 教法：議題式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究、社會實踐
教學(xué)資源 1.文本資源：毛澤東在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期的部 分重要著作，《習近平在紀念毛澤東同志誕辰 120 周年座談會上的講話》《中共 中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》《關(guān)于建國以來黨的若干歷 史問題的決議》等。 2.視頻資源：文獻片《毛澤東》、紀錄片《國家記憶》之《遵義會議》、專 題片《敢教日月?lián)Q新天》第四集《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段等。 3.場館資源： 中共一大會址數(shù)字紀念館、國家博物館《復(fù)興之路》虛擬展廳等。
環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖
課前 預(yù)學(xué) 毛澤東的 生平與思想 【發(fā)布任務(wù)， 熱身導(dǎo)學(xué)】 觀看文獻紀錄片《毛澤東》或閱讀習近平總 書記在紀念毛澤東同志誕辰 120 周年座談會上的 講話，了解毛澤東的生平和思想；提前學(xué)習毛澤 東詩詞，并記錄詩詞創(chuàng)作的時間及背景。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀 看視頻和閱讀文本， 了解毛澤東的生平和 思想；也可根據(jù)不同 時期，對毛澤東生平 進行梳理。
課中 研學(xué) 議題一：毛澤東思想是如何在中國革命與建設(shè)的探索中形成與發(fā)展的？（ 25 分鐘）
（1）馬克 思主義為何一 定要實現(xiàn)“中 國化”？ 【情境 1 】 近代中國是一個半殖民地半封建的東方大 國，不僅農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，落后分散的小 農(nóng)經(jīng)濟、小生產(chǎn)及其社會影響根深蒂固， 而且遭 受著西方列強侵略和壓迫，經(jīng)濟文化十分落后。 選擇一條什么樣的道路才能把中國革命引向勝利 成為首要問題，也是馬克思主義發(fā)展史上前所未 有過的難題。 【探究 1 】 結(jié)合本單元所學(xué)知識與教材第 8 頁“閱讀與 結(jié)合第一、二框 題所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué) 生探究為什么必須把 馬克思列寧主義基本 原理同中國具體實際 相結(jié)合。
思考”欄目， 舉例說明為什么必須把馬克思列寧 主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合。 【總結(jié)建構(gòu)】 馬克思主義理論不是教條而是行動指南，必 須隨著實踐發(fā)展而發(fā)展， 必須中國化才能落地生 根、本土化才能深入人心。 在革命斗爭中，以毛澤東同志為主要代表的 中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中 國具體實際相結(jié)合，對經(jīng)過艱苦探索、付出巨大 犧牲積累的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括， 開 辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道 路，創(chuàng)立了毛澤東思想， 為奪取新民主主義革命 勝利指明了正確方向。
【情境 2 】 1.閱讀毛澤東詩詞。 2.觀看文獻片《毛澤東》。 【探究 2 】 你還了解毛澤東的哪些詩詞？請結(jié)合所學(xué)知 識，談?wù)勀阈闹械拿珴蓶|是什么形象。 以毛澤東詩詞為 切入點，結(jié)合視頻播 放，通過引導(dǎo)學(xué)生品 讀詩詞、查閱資料， 了解詩詞創(chuàng)作的時代 背景，了解毛澤東的 生平故事， 分享課前 學(xué)習成果， 結(jié)合所學(xué) 知識思考家國情懷與 青年擔當?shù)年P(guān)系。
（2）毛澤 東思想是如何 形成和發(fā)展 的？ 【情境 3 】 毛澤東思想作為馬克思主義中國化重要理論 成果，是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運用和 發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的 正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。 1945 年，黨的七大把毛澤東思想確立為黨的 指導(dǎo)思想并寫入黨章。 【探究 3 】 那么，毛澤東思想是怎樣初步形成的呢？ 了解毛澤東思想 的地位，探討毛澤東 思想形成的歷史意 義。
（3）毛澤 東思想創(chuàng)立的 過程 【情境 4 】 1.材料：土地革命戰(zhàn)爭時期的歷史事件與代 表著作：《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》 《井岡山的斗爭》《星星之火，可以燎原》《反對 本本主義》。 2. 視頻：紀錄片《國家記憶》之《遵義會 議》視頻片段。 【探究 4 】 閱讀教材第 9 頁“相關(guān)鏈接”欄目中提到的 毛澤東的著作選段，了解毛澤東思想對中國革命 和建設(shè)的巨大指導(dǎo)作用。 【總結(jié)建構(gòu)】 毛澤東提出的符合中國實際情況的“農(nóng)村包 圍城市，武裝奪取政權(quán)”思想，是把馬克思主義 普遍原理與中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典 范，它創(chuàng)造性地解決了中國革命的道路問題， 為 中國革命指明了方向，標志著毛澤東思想的形 成。 指導(dǎo)學(xué)生精讀教 材，結(jié)合多媒體展示 的圖文資料，引導(dǎo)學(xué) 生了解大革命失敗 后，中共內(nèi)部對奪取 革命道路存在著兩種 不同的認識。以毛澤 東為代表的中國共產(chǎn) 黨人通過把馬克思列 寧主義基本原理同中 國革命實際相結(jié)合， 找到了一條通向革命 勝利的道路。在這個 實踐的過程當中，毛 澤東思想逐漸形成。
遵義會議挽救了紅軍，挽救了黨，成為黨的 歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，事實上確立了毛澤東 在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位， 開始確立以毛澤東 同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央 的領(lǐng)導(dǎo)地位， 為毛澤東思想發(fā)展成熟和發(fā)揮作用 奠定了根本的政治基礎(chǔ)。紅軍勝利到達陜北， 從 歷史事實進一步說明毛澤東思想對中國革命的巨 大影響力。井岡星火，標志著毛澤東思想的初步 形成。那么，毛澤東思想又是怎樣走向成熟的 呢？
【情境 5 】 1.材料：抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期的歷史事 件與代表著作：《中國革命戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略問題》 《新民主主義論》《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》《中國 革命和中國共產(chǎn)黨》 2.視頻：專題片《敢教日月?lián)Q新天》第四集 《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段 【探究 5 】 1.為什么說這一時期的毛澤東思想成熟了？ 2.黨的七大把毛澤東思想確立為黨必須長期 堅持的指導(dǎo)思想有何重大意義？ 【總結(jié)建構(gòu)】 所謂成熟，就是說中國共產(chǎn)黨人已經(jīng)能夠運 用馬克思主義普遍原理， 深刻認識和剖析中國國 情、中國革命的基本特點及其發(fā)展規(guī)律， 并對中 國革命一系列問題做出正確回答，已經(jīng)形成了既 屬于馬克思列寧主義，又具有中國共產(chǎn)黨人特色 的完整、系統(tǒng)、科學(xué)的理論體系，并制定出適合 中國實際情況的總路線和基本政策。 1945 年 4 月召開黨的七大，正式提出把毛澤 東思想作為全黨的指導(dǎo)思想， 確立了毛澤東思想 在全黨的指導(dǎo)地位，這既是毛澤東思想成熟的一 個標志，也是中國革命的必然。它為黨領(lǐng)導(dǎo)人民 爭取新民主主義革命在全國的勝利， 奠定了政治 基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 毛澤東思想走向成熟并確立為黨的指導(dǎo)思 想，引導(dǎo)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的 勝利，建立了新中國，可在中國這樣一個人口眾 多，經(jīng)濟文化落后的國家如何實現(xiàn)從新民主主義 向社會主義過渡和建設(shè)社會主義呢？ 引導(dǎo)學(xué)生梳理并 理解歷史事件與毛澤 東思想形成與發(fā)展的 關(guān)系。認識毛澤東思 想成熟的標志，分析 確立毛澤東思想在全 黨的指導(dǎo)地位的重要 意義。
議題二：如何整體把握毛澤東思想的主要內(nèi)容與歷史地位？（ 20 分鐘）
導(dǎo)入 【情境 6 】 新形勢下，我們要堅持和運用好毛澤東思想 活的靈魂，把我們黨建設(shè)好， 把中國特色社會主 義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。 ——習近平在紀念毛澤東同志誕辰 120 周年 座談會上的講話 【探究 6 】 毛澤東思想的主要內(nèi)容是什么？ 什么是毛澤東思想活的靈魂？ 引導(dǎo)學(xué)生查閱相 關(guān)資料，結(jié)合所學(xué)知 識，理解毛澤東思想 對中國革命與建設(shè)的 重要意義。
（4）毛澤 東思想的主要 內(nèi)容 【情境 7 】 毛澤東思想的主要內(nèi)容舉例： 新民主主義革命理論 社會主義革命和社會主義建設(shè)理論 革命軍隊建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論 政策和策略理論 思想政治工作和文化工作的理論 黨的建設(shè)理論 【探究 7 】 1.毛澤東思想的主要內(nèi)容是什么？ 2.以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人 在把馬克思主義普遍原理同中國具體實踐相結(jié)合 的過程中，作出了哪些偉大的創(chuàng)舉？ 結(jié)合教材與多媒 體展示材料，分析理 解毛澤東思 想的精 髓。
（5）毛澤 東思想的活的 靈魂 【情境 8 】 毛澤東思想的活的靈魂是貫穿于各個組成部 分的立場、觀點、方法， 體現(xiàn)為實事求是、群眾 路線、獨立自主三個基本方面。 【探究 8 】 如何理解毛澤東思想的活的靈魂包含的三個 基本方面？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習毛 澤東思想的活的靈魂 的三個方面，探究毛 澤東思想的活的靈魂 的重大意義。
（6）毛澤 東思想的歷史 地位 【情境 9 】 1.黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān) 于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》 （節(jié)選） 2.教材第 10 頁“閱讀與思考”。 【探究 9 】 想一想：為什么“毛澤東思想這個旗幟丟不 得”？ 【總結(jié)建構(gòu)】 毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造 性運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命 和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是馬克思 主義中國化的第一次歷史性飛躍。 通過引用《中共 中央關(guān)于黨的百年奮 斗重大成就和歷史經(jīng) 驗的決議》對毛澤東 思想歷史地位的評 價，引導(dǎo)學(xué)生認識到 黨和國家必須長期堅 持毛澤東思想的指導(dǎo) 地位。
課堂小結(jié) 毛澤東思想教育了幾代中國共產(chǎn)黨人，它培養(yǎng)的大批骨干，不僅在 新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設(shè)時期發(fā)揮了重要作用， 也為新的歷史時期開創(chuàng)和建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮了重要作用。黨和 國家必須長期堅持毛澤東思想的指導(dǎo)地位。
課后 踐學(xué) 啟思導(dǎo)行 “經(jīng)典詠頌 精神永弘” 毛澤東一生創(chuàng)作了大量詩詞，其中既有憂國 憂民探索革命道路的深遠思考，又有愛國愛民運 籌帷幄的浩然正氣。毛澤東詩詞氣勢磅礴、想象 豐富、意境高遠、思想深刻， 是毛澤東思想的詩 化藝術(shù)。學(xué)習毛澤東詩詞可以從中體會到一代偉 人的政治情懷、民族氣節(jié)和思想境界。 你還知道哪些毛澤東的詩詞？盡可能多地列 出毛澤東詩詞，并結(jié)合創(chuàng)作背景，和同學(xué)們分享 你對這些詩詞的感受。

展開更多......

收起↑