資源簡介

第 4 講：社會主義基本經濟制度（2課時）
教學目標 知識目標：了解我國社會主義基本的經濟制度和有關社會主義市場經濟的基本知識，理解我國社會主義基本經濟制度的客觀必然性和優越性 能力目標：引導學生提高理論聯系實際能力，從實際出發，掌握黨和國家基本經濟制度和發展社會主義市場經濟的方針政策 素質目標：認同我國社會主義基本經濟制度和社會主義市場經濟體制，遵守市場規則，講求市場道德，勇于競爭，擁護黨和國家有關方針政策。
教學重點 公有制的主體地位、以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的客觀必然性
教學難點 市場機制對資源配置的基礎性作用
學情分析 關于本節課的內容主要闡述關于社會主義基本經濟制度的內容初中思想政治課已經有過接觸，中職一年級學生對于這一知識并不感覺到陌生，但缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師引入呈現適合的情景及相關案例教學，進行適當的引導，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調動學生的積極性，引導學生觀察生活，聯系實際，思考討論現實中的問題，了解我國現階段堅持這一基本經濟制度的原因。
教學內容分析 本節課當中的兩個重要知識點需要學生掌握。第一重要內容，公有制為主體，設計了探究活動，目的是引導學生認識社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，明確國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟的地位、作用，突出公有制經濟的主體地位；第二重要內容：多種所有制經濟共同發展，設計了探究活動，目的是讓學生了解我國存在的個體經濟、私營經濟、外資經濟等非公有制經濟成分的地位、作用，讓學生認識到非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，必須毫不動搖地堅持公有制經濟主體地位的同時好不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
教學策略 本節課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
復習導入
中國特色社會主義的開創、堅持、捍衛、發展 社會主義在中國的確立與探索 中國特色社會主義的開創與發展 中國特色社會主義進入新時代 新課講授 衣、食、住、行是人生存最基本的四大需求，這些能夠滿足我們生活需要的東西就稱為物質資料，物質資料是通過人類的勞動生產出來的。人們在進行物質資料的生產過程中會形成一定的生產關系，生產關系由三個要素構成，其中生產資料所有制對生產關系起決定性作用，是生產關系的核心。 我國現階段的生產資料所有制是什么呢 這就是我們今天要來學習的內容。 內容一：社會主義基本經濟制度 教師總結導入：我國生產資料所有制制度的內 ：在社會主義初級階段，我國堅持以公有制為主體、 多種所有制經濟共同發展的生產資料所有制。以公有制為主體是社會主義初級階段經濟制度的根本特征。公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。 【情境 1】 教材第 35 頁“相關鏈接”，幫助學生理解混合所有制經濟是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展這一基本經濟制度的重要實現形式，對我國經濟發展各方面均有促進作用。 圍繞公有制經濟的地位 及其體現、非公有制經濟的地位及其體現，公有制經濟和非公有制經濟兩者之間的關系進行解釋和論證。 學生活動 教師總結：公有制的主體地位主要體現在：公有資產在社會總資產中占優勢；國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。這是就全國而言，有的地方、有 的產業可以有所差別。公有資產占優勢，要有量的優勢，更要注重質的提高。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分?，F階段，我國非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、港澳臺投資經濟、外商投資經濟以及混合所有制經濟中的非國有成分和非集體成分。公有制經濟和非公有制經濟，二者相輔相成、相得益彰。國家保護各種所有制經濟產權和合法利益，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護，依法監管各種所有制經濟。 【情境2】 結合教材第 36 頁“閱讀與思考”，播放這些重大項目建設的相關視頻。 學生可分四組，結合不同的項目來分析國有企業的重要作用。 教師總結概括：國有企業作為國有經濟的主要載體，取得許多重要創新成果和關鍵核心技術、承擔大量社會責任，確保我國經濟獨立和國家安全，促進人民生活不斷改善，是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，是中國共產黨執政興國的重要支柱和依靠力量，關系公有制主體地位的鞏固，關系中國共產黨的執政 地位和執政能力，關系我國社會主義制度。 【情境3】 黨的十一屆三中全會以后，黨破除所有制問題上的傳統觀念束縛，為非公有制經濟發展打開了大門。1980 年，溫州的章華妹領到了第一張個體工商戶營業執照。到 1987 年，全國城鎮個體工商等各行業從業人員已經達 569 萬人，一大批民營企業蓬勃興起。1992 年鄧小平南方談話發表后，興起了新一輪創業興業、發展民營經濟的熱潮，很多知名大型民營企業都是這個時期起步的。 40 多年來，我國民營經濟從小到大、從弱到強， 不斷發展壯大。截至 2017 年底，我國民營企業數量 超過 2700 萬家，個體工商戶超過 6500 萬戶，注冊資 本超過 165 萬億元。概括起來說，民營經濟具有“五六七八九”的特征，即貢獻了 50%以上的稅收，60% 以上的國內生產總值，70%以上的技術創新成果， 80%以上的城鎮勞動就業，90%以上的企業數量。在世界 500 強企業中，我國民營企業由 2010 年的 1 家增加到 2018 年的 28 家。我國民營經濟已經成為推動我國發展不可或缺的力量，成為創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的重要來源， 為我國社會主義市場經濟發展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場開拓等發揮了重要作用。 長期以來，廣大民營企業家以敢為人先的創新意識、鍥而不舍的奮斗精神，組織帶領千百萬勞動者奮發努力、艱苦創業、不斷創新。我國經濟發展能夠創造中國奇跡，民營經濟功不可沒! 學生結合案例思考：非公有制經濟在我國經濟發展過程中發揮了哪些重要作用？ 教師總結：公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分。改革開放以來，我國所有制結構逐步調整，公有制經濟和非公有制經濟在發展經濟、促進就業等方面的比重不斷變化，增強了經濟社會發展活力。我們要毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，推動各種所有制取長補短、相互促進、共同發展。 【情境4】 學生辨析以下觀點是否正確，說明理由。 觀點 1：公有制經濟占主體地位，即公有制在所 有地方、所有產業都應該占優勢。 觀點 2：國有企業控制國民經濟命脈，所以對于關系國民經濟命脈的重要行業如水、電、地鐵、銀行 等就不能有非公有制經濟的進入。 觀點 3：公有制經濟與非公有制經濟是競爭關系，此消彼長。 教師總結：毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、 支持、引導非公有制經濟發展，推動各種所有制取長補短、相互促進、共同發展”。 內容二：我國的收入分配制度 【情境5】 第 38 頁“閱讀與思考”，帶領學生分析此案例中家庭成員的收入途徑。 結合第 38 頁“相關鏈接”，進一步講解勞動性 收入、財產性收入、經營性收入和轉移性收入的內涵。 教師總結：按勞分配是社會主義的分配原則。它的基本內容和要求是：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者提供的勞動為尺度對個 人進行分配，多勞多得、少勞少得。 在社會主義市場經濟中，除了公有制范圍內的按勞分配，與多種所有制相適應，還存在多種分配方式，讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數據等要 素參與分配。 我國現階段的個人收入分配制度，使我國居民收入來源多樣化。從個人獲取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產性收入，還包括經營性收入和轉移性收入。 【情境6】 第 39 頁“閱讀與思考”，引領學生思考共同富裕的相關內容。 我們應該如何更好地促進共同富裕？ 結合第 40 頁“相關鏈接”，引導學生進一步了解再分配中的轉移支付及第三次分配 的內涵和重要意義。 教師總結：按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，有利于調動各方面積極性，有利于實現效率和公平有機統一，是促進共同富裕的基礎性制度。按勞分配能夠防止兩極分化，有助于充分調動勞動者的積極性和創造性，有利于人民共享發展成果，實現共同富裕。多種分配方式并存，有利于激發一切生產要素的活力，推動資源優化配置，促進經濟發展。 改善收入和財富分配格局。初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。初次分配方面，堅持多勞多得，著重保護勞動所得，增加勞動者特別是一線勞動者勞動報酬，提高勞動報酬在初次分配中的比重。再分配方面，健全以稅收、社會保障、 轉移支付等為主要手段的再分配調節機制。第三次分配方面，發展慈善等社會公益事業。 【情境7】 閱讀榜樣故事：《在土地里播種希望的人》 楊梅是陜西省西安市閻良區閻誠脆棗專業合作社的一名技術員，她勤勞探索脆棗種植技術 20 余年，帶領閻良區武屯街道辦溝王村村民走上脆棗致富道路，被村民親切地稱為 “在土地里播種希望的人”。2020 年，楊梅被授予“全國勞動模范”榮譽稱號。 脆棗吃著香甜，種植過程卻充滿了艱辛。楊梅在種植的過程中，不斷嘗試各種品種、各種種植模式，經過多項技術改良，她種植的冬棗產量每畝增加了1000斤，價格從每斤3元漲到了10元左右。 同時，2014年，她所在的合作社自費辦起了“農民大講堂”，定期聘請專家授課、組織村民外出參觀，到大荔、楊凌等地考察學習，合作社逐步形成了“基地課堂 + 流動講堂”“定期講座 + 地頭實踐”的雙重學習模式?，F如今，溝王村的冬棗畝產從 3000斤提升到了4000斤，村民年收入從5000元/畝增長到30000元/畝。楊梅和溝王村的村民真正實現了勤勞致富、創新致富。 教師總結：大力弘揚勞動精神，崇尚勞動、熱愛勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，將辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動作 為自覺行為。堅持社會公平正義，維護勞動者的合法權益，排除阻礙勞動者參與發展、分享發展成果的障礙，努力讓勞動者實現體面勞動、全面發展，讓勤奮做事、勤勉為人、勤勞致富在全社會蔚然成風。 內容三：社會主義市場經濟體制 【情境8】 價格變動面面觀，引導學生閱讀教材第 41 頁“閱讀思考”中三位同學的觀點。你贊同哪種觀點？分享你的理由。 教師總結：三種觀點無對錯 之分，要視具體情況而定，一般情況下，政府不應該直接干預菜價、肉價，由市場調節即可；但若遇到天災、壟斷、欺行霸市等現象，政府就應該管，而且要利用法律、經濟等手段管好。 市場決定資源配置是市場經濟的一般規律。在市場經濟中，產品的生產、交換、分配和消費，由企業、個人等市場主體通過價格、競爭、供求等機制來調節。市場機制就像一只“看不見的手”，引導和調節資源在全社會的配置。 【情境9、10】 材料一：國防、治安、消防等公共物品和教育、醫療等重要服務能由市場調節嗎？ 材料二：廣東省某公司開發并運營了一個購物平臺，在平臺的應用軟件中設置了“積分撿漏”模塊，宣稱可“以 0.1 折至 3 折不等的價格購買手機等商品，每天有數 千人撿漏成功”，以此來吸引用戶充值換取積分，參與 “積分撿漏”活動。2021 年 3 月 8 日至 15 日，該公司宣傳每天成功發放福利高達 4000—6000 份，但實際每天成功發放福利在 15 份以內，與宣傳數量存在極大差距。同時，該公司對平臺上部分沒有用戶評論的商品，虛增用戶的昵稱、頭像及評論內容。執法部門認為，該公司虛構活動發放福利的數量，同時冒充消費者進行評價，欺騙誤導公眾，這些行為違反了《中華人民共和國反不正當競爭法》第八條的相關規定。執法部門依據第二十條相關規定，責令該公司停止違法行為，并處罰款 20 萬元。 學生回答：1.為什么不能完全由市場調節？ 2.政府在資源配置中發揮了什么樣的作用？ 教師總結：如果完全由市場調節，就不能保障國家安全、人民生命財產安全和人民生活，嚴重影響社會安定。市場在資源配置中起決定性作用，但由于其局限性，并不是起全部作用。合理配置資源必須更好發揮政府這只“看得見的手” 的作用。 【情境11】 陜西省柞水縣小嶺鎮金米村坐落在山區之間，九山半水半分田，曾經是極度貧困村。村民為了過上好生活，將村名改為“金米”，村子的路叫“米湯街”，就是想填飽 肚子，不再挨餓。如今，山還是那座山，村子卻變了模樣，木耳大棚一片連著一片，房子也都煥然一新。2020 年 4 月， 習近平總書記專程到此地實地察看鄉親們的脫貧情況。農戶肖青松向總書記匯報自家收入時，連眉梢都帶著笑意： “1 個菌棒賺 7 塊錢，承包兩個大棚，一年兩茬，一茬能掙兩萬塊，兩茬能掙 4 萬多?！备屗残牡氖恰肮? 農戶”的模式，行情好了按市場價，行情不好時能拿到保 護價。 學生活動：市場和政府是如何發揮作用，促進共同富裕的？ 教師活動：通過分析二者的作用，構建新知：使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用，二者是有機統一的，不是相互否定的，不能把二者割裂開來、對立起來。 【情境12】 閱讀教材第 42 頁“閱讀與思考”的材料。黨對政府和市場關系的認識發生了什么樣的變化？ 有何重要意義？ 教師總結：社會主義制度和市場經濟有機結合，是我國社會主義市場經濟體制的重要特點。社會主義市場經濟體制，既發揮了市場經濟的長處，又發揮了社會主義制度的優越性?？茖W編制并有效實施國家發展規劃（計劃），有利于保持國家戰略連續性穩定性，集中力量辦大事，確保一張藍圖繪到底。這是社會主義制度的必然要求，是更好發揮政府作用的一個體現，也是社會主義制度優越性的體現。 黨對政府和市場關系的認識經歷一個不斷深化的過程。黨的十八屆三中全會把市場在資源配置中的“基礎性作用”修改為“決定性作用”。這個定位，是黨對中國特色主義建設規律認識的一個新突破。 【情境13】 有段時間，部分地區大蒜價格頻繁暴漲暴跌，就像是在玩游戲。在多次暴漲暴跌中，蒜農更是苦不堪言：價格 暴漲，蒜農利潤增加有限；價格暴跌，立馬影響蒜農收益。 業內人士表示，蒜價劇烈波動的背后，既有農業大小年的影響，也有炒蒜商投機炒作的因素。資金的大量涌入讓大蒜漲價出現“虛火”，實際大蒜需求并沒有明顯增長。而一旦囤蒜商不惜成本甩貨，又會加劇大蒜行情下跌?！斑^山車”式的怪圈，必然使大蒜產業鏈屢屢遭遇重創。 學生活動：大蒜的價格會上漲的原因有哪些？這說明市場調節有哪些局限性？政府采取哪些了措施，有何作用？ 教師總結：市場具有局限性，存在著自發性、盲目性、滯后性等弊病。科學的宏觀調控，有效的政府治理，是發揮市場經濟體制優勢的內在要求。社會主義市場經濟體制能夠通過更好發揮政府作用，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事，促進社會經濟持續健康發展。 【情境13】 2008 年京津高鐵的開通運營標志著我國鐵路開始邁入高鐵時代。經過十多年的建設，幾十條高鐵線路相繼開通，“四縱四橫”高鐵網全面建成，“八縱八橫”高鐵網加密形成，我國成為世界上唯一高鐵成網運行的國家。截至 2022 年底，我國高鐵營運總里程達 4.2 萬千米， 居世界第一位。 學生活動：說說在我國高鐵實現跨越式發展的過程中，政府和市場發揮的作用有哪些。 教師活動：構建高水平社會主義 經濟體制，必須進一步推動“看不見的手”和“看得見的手”協同發力，讓有效市場和有為政府更好結合。 三、小結 1.我國的基本經濟制度 2.我國的收入分配制度 3.我國的社會主義市場經濟體制 四、隨堂檢測 五、布置作業
課 后
1.與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 2.網絡查找相關知識資料拓展學習； 3.督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學 反思

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