資源簡介

第 3 課第一框教案
課題 開創中國特色社會主義新時代 授課類型 新授課 教學時數 1 課時
教材 中等職業學校教科書《思想政治 基礎模塊 中國特色社會主義》（高等教育出 版社）
教學目標 1.明確我國發展新的歷史方位，理解中國特色社會主義新時代的科學內涵，正 確認識我國社會主要矛盾的變化。 2.了解新時代黨和國家取得的歷史性成就、發生的歷史性變革及意義。增進對 偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。 3.了解中國式現代化的科學內涵，感悟新時代推進中國式現代化取得的成就及 意義，理解新時代新征程黨的中心任務，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大志 向。
教學重難點 深入理解“新時代”，把握新時代本質；將宏大課題與學生個體經驗相對接。
學情分析 1.知識儲備上，學生已經在《道德與法治》九年級上冊中初步學習了我國發展 新的歷史方位、新時代我國社會的主要矛盾， 為本框學習奠定了知識基礎，但偏于 感性認識階段，本階段課程需要引導學生形成理性認知。 2.認知規律上，本學段學生正處于由感性認識轉向理性認識的轉化階段， 因 此，本框教學時，對于一些理論性強、抽象度高的教學內容，需要引入鮮活的事例 和數據來輔助教學，引導學生在對社會生活有充分認知的基礎上，形成對新時代以 及新時代取得的歷史性成就、發生的歷史性變革的認同。
教學方法 教法：議題式教學法、榜樣引領法
學法：小組合作探究法、調查法
教學資源 1.社會資源： “奮進新時代”主題成就展網上展館 2.視頻資源：《新時代》（第一集《時代之問》）、《百秒說·非凡十年》、 《非凡十年·奮進大灣區》、《我們走在大路上》（第 23 集《輝煌新時代》） 3.生本資源： 本校優秀畢業生成長成才故事
環節 教學內容 教學活動 設計意圖
課前 預學 【調研先行 感性認知】 【發布任務， 熱身導學】 1.搜集家鄉或學校所在地有關經濟、政 治、文化、社會、生態文明等各方面在新時 代發展的事例。（必做：學業質量水平一） 2.選取身邊不同類型的對象（家人、老 師、實習基地導師等） ，了解所學專業在新 時代國家發展、人民生活改善等方面的作用 （必做：學業質量水平一） 1.學生通過調研家鄉各 方面在新時代的發展成就和 歷史性變革的事例， 對新時 代形成初步感性認知，為本 課學習打下基礎。 2.通過對身邊不同對象 的采訪， 明確學習本專業的 意義。
總議題：新時代“新”在哪里？
課中 研學 子議題 1 ：為什么說中國特色社會主義進入新時代是我國發展新的歷史方位？
環節一： 讀懂新時代 【活動引領 導出新知】 1.我國發展新的歷史方位 （1）新時代的內涵 【活動引領】 教師引領學生回顧社會主義在我國的發展歷程，感 受社會主義是如何隨著形勢和條件的變化而不斷向前發 展的。 【知識競賽】 教師組織學生進行課堂知識競賽活動，比一比哪個 小組總結得更完整、分析得更準確。 通過知識競 賽活動， 回顧歷 史發展， 探究發 展規律。
【小組匯報】 小組總結匯報：社會主義從來都是在奮勇開拓中前 進的，必定隨著形勢和條件的變化不斷向前發展。 【閱讀文獻】 組織學生閱讀教材第 20 頁“閱讀與思考”的內 容，可以為學生提供黨的八大、十一屆六中全會、十九 大相關內容，了解上述三次會議中黨作出的社會主要矛 盾判斷的歷史背景，了解不同時期的社會主要矛盾，舉 例說明新時代我國社會主要矛盾的變化。 【合作討論】 根據你對新時代的感受，談談對新時代內涵的理 解，并分析中國進入新時代的意義。 【總結建構】 經過長期努力，黨的十八大以來， 中國特色社會主 義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位。 中國特色社會主義新時代是承前啟后、繼往開來、 在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利 的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會 主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不 斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代， 是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興 中國夢的時代，是我國不斷為人類作出更大貢獻的時 代。 （2）我國社會的主要矛盾 【閱讀思考】 指導學生閱讀 2022 年 1 月 11 日，習近平總書記在 省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神 專題研討班開班式上的講話（節選），思考： 準確認識 和把握社會主要矛盾、確定中心任務有什么樣的意義？ 【觀看視頻】 教師播放視頻：《新時代》第一集《時代之問》片 段 【分析思考】 結合視頻，科學分析新時代的社會主要矛盾。 【總結建構】 中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾 已經從人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產 之間的矛盾，轉化為人民日益增長的美好生活需要和不 平衡不充分的發展之間的矛盾。我國社會主要矛盾發生 了變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段 的基本國情沒有變，我國是世界上最大發展中國家的國 際地位沒有變。 通過文獻閱 讀，引導學生思 考新時代我國社 會主要矛盾的變 化，明確中國特 色社會主義進入 新時代是我國發 展新的歷 史方 位。 把握新時代 內涵，引導學生 進一步思考社會 主要矛盾轉變的 表現。 通過閱讀金 句、觀看視頻等 活動，正確認識 我國社會主要矛 盾的變化，從而 準確理解我國發 展新的歷 史方 位。
子議題 2 ：如何認識新時代取得的歷史性成就和歷史性變革？
環節二： 閃亮新時代 【合作分享 認知感悟】 2.歷史性成就和歷史性變革 （1）新時代黨和國家取得的歷史性成就和發生歷史 性變革的背景 【觀看視頻】 觀看中國共產黨第二十次全國代表大會視頻片段。 小組分享新 時代黨和國家事 業取得的歷史性 成就和發生的歷 史性變革。
【總結建構】 十年來，我們經歷了對黨和人民事業具有重大現實 意義和深遠歷史意義的三件大事： 一是迎來中國共產黨 成立一百周年，二是中國特色社會主義進入新時代，三 是完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務，實現 第一個百年奮斗目標。 【合作分享】 以小組為單位，選擇場景元素，全景式、多角度聚 焦新時代十年黨和國家事業的偉大成就、偉大變革，并 簡要介紹選擇該項目展示的理由。 （2）新時代取得歷史性成就和發生歷史性變革的重 大意義 【閱讀思考】 學生分享結束后，閱讀教材第 23 頁“新時代黨和 國家取得的成就”，在對比后，分析自己的發現與“十 三個成就”間的異同， 思考：為什么黨的二十大報告指 出“進入新時代”是“十年來，我們經歷了對黨和人民 事業具有重大現實意義和深遠歷史意義的三件大事”之 一？ 【總結建構】 黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變 革，彰顯了中國特色社會主義的強大生機活力，黨心軍 心民心空前凝聚振奮， 為實現中華民族偉大復興提供了 更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動 的精神力量。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起 來的偉大飛躍。 新時代十年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革 開放史、社會主義發展史、中華民族發展史上具有里程 碑意義。 通過閱讀教 材，體會新時代 取得歷史性成就 和發生歷史性變 革的重大意義。
子議題 3 ：如何奮進新征程？
環節三：以 中國式現代 化全面推進 中華民族偉 大復興 【深入探究 展望未來】 3.以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興 （1）推進和拓展中國式現代化的必要性 【觀看視頻】 組織學生觀看新華社制作的系列專題片《解碼中國 式現代化》（片段）。 【閱讀感悟】 學生結合視頻，并閱讀教材第 24 頁的“閱讀與思 考”中習近平總書記在中國共產黨與世界政黨領導人峰 會上的講話。 【史實論證】 運用已經學習的歷史知識，梳理中國式現代化的持 續探索歷程，思考：為什么說現代化道路沒有固定模 式，“適合自己的才是最好的”？ 【總結建構】 每個國家的國情不同， 只有找到符合本國國情的現 代化道路， 才能實現國家的現代化。中國式現代化是中 國共產黨領導的社會主義現代化， 既有各國現代化的共 同特征，更有基于自己國情的中國特色。 通過觀看視 頻、閱讀感悟、 史實論證等一系 列的活動，學會 用事實說明，在 中國共產黨的堅 強領導下，在幾 代中國人的共同 努力下， 中國式 現代化道路越走 越寬廣。
（2）中國式現代化的科學內涵 【拓展閱讀】 閱讀教材第 24 頁的“相關鏈接”中所引述的平總書記在黨的二十大報告中關于中國式現代化的本質 要求的論述，理解和把握中國式現代化的本質要求。 【總結建構】 中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代 化，既有各國現代化的共同特征， 更有基于自己國情的 中國特色。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是 全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相 協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和 平發展道路的現代化。 （3）新時代推進中國式現代化取得的重要成就及意 義 【回顧進程】 展示“兩個一百年”奮斗目標，引導學生回顧新時 代推進中國式現代化的歷程。學生分組，結合新時代所 取得的歷史性成就和發生的歷史性變革，探討新時代推 進中國式現代化取得的重要成就，并分析其意義。 【總結建構】 在新時代推進中國式現代化的進程中，我國歷史性 地解決了絕對貧困問題，實現了全面建成小康社會的第 一個百年奮斗目標。全面建成小康社會，充分彰顯了中 國特色社會主義制度的強大生命力和巨大優越性，顯著 提高了我國國際地位， 在中華民族發展史上具有重要里 程碑意義。 （4）新時代新征程黨的中心任務 【繪制時間軸】 學生根據“兩個一百年”奮斗目標和全面建成社會 主義現代化強國“兩步走”戰略安排的內容， 繪制時間 軸，標出不同的時間、目標、要求。 【思考探究】 思考新時代新征程，中國共產黨的中心任務是什 么。 【總結建構】 新時代新征程，中國共產黨的中心任務就是團結帶 領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第 二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族 偉大復興。 【聯系實際， 展望未來】 聯系自身專業學習的實際情況，思考自己在全面建 成社會主義現代化強國中的職責和擔當。 通過閱讀感 悟，總結思考中 國式現代化的本 質要求。 結合成就， 認同推進中國式 現代化的意義。 在展望未來 中，明確新時代 新征程黨的中心 任務。同時，通 過聯系自 身實 際，思考在新時 代新征程中，如 何立足崗位建功 立業。
課后 踐學 【知識拓展 素養提升】 【布置作業 分層檢測】 1.布置基礎作業：課后練習 2.布置拓展作業：觀看紀錄片《我們走在大路上》 第 23 集《輝煌新時代》。在橫線上寫下你印象最深的 幾個成就， 結合這些成就和所學專業，談談自己如何更 好地在新時代選擇未來的發展方向。 分 層 次 作 業，評價學生知 識運用水平和素 養提升情況。

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