資源簡介

4.1《靈動的小魚》教學設計
《靈動的小魚》是山東科學技術出版社勞動二年級下冊第四單元第1課的內容,屬于勞動與技術教育范疇。剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術，它有著悠久的歷史和深厚的傳統，表現著中華民族淳厚雋永的民情和民風，對民間繪畫、刺繡、皮影、彩燈等許多民間藝術形式都有廣泛的影響，被稱為“民間藝術之母”。一張彩紙，一把剪刀，就可以活靈活現地表現出人間萬象。
《走進剪紙》由三部分組成，第一部分靈動的小魚，第二部分是漂亮的花園，；第三部分是美麗的蓮花，內容層層遞進，通過學折法和學剪紙，介紹剪紙的歷史。
教學目標：
1、初步了解剪紙這一傳統文化，激發學生探究的興趣。
2、了解剪紙的材料工具，基本技法，探究剪紙的過程。
3、學會用對折剪的方法剪小魚。
教學重點、難點：學會運用對折剪的方法剪小魚。
教學準備：課件、彩色剪紙、鉛筆、剪刀、雙面膠
教學過程：
一、導入新課
1.同學們，今天老師給大家帶來一段視頻，仔細看，你都看到了什么 有什么發現 播放視頻
2.學生交流看看到了什么。
3.教師小結:剛才大家看到的，是五彩繽紛的海底世界，成群結隊的小魚在海底自由自在地游來游去。怎么才能讓這些小魚游到我們的紙上來呢？
（學生回答）
這節課，我們就一起走進奇妙的剪紙世界。
二、探究學習，思考討論
1、發現對稱
①出示課件，說一說下面兩個圖案有什么共同點？學生交流教師總結：對折的這條折線叫對稱軸，對稱軸左右兩邊的圖案是相同的，這叫對稱，現實生活中很多物品都是對稱的，要想剪出對稱的團，有什么簡便的方法嗎？
②對折剪的方法出示視頻，學生交流
三、勞動實踐，用對折剪的方法剪小魚
（一）個人剪紙大比拼
1、觀察小魚圖片，小魚由哪些部分組成？
2、教師示范對折剪紙，需要注意提示:后面的畫圖、剪紙都要沿著對折線。
3、示范畫圖，需要提示:對折剪紙法，只需要畫事物的一半。
4、示范剪紙過程，總結剪紙步驟總結出示課件:對折剪紙步驟
5.學生個人剪紙(提示安全、衛生)學生按步驟練習剪紙(音樂)師巡視指導
6、學生介紹剪紙經驗
（二）小組合作制作小魚剪紙畫
教師引導：小魚的形狀是各種各樣的，我們可以畫出不同的小魚，進行裝飾，做成一幅小魚剪紙畫。出示兩幅小魚剪紙畫，學生觀察。
小組合作，教師提示注意安全。評價分享，評選出最佳制作小組。
四、拓展創新
1.大家剪出的小魚真漂亮。運用對折剪的方法還可以剪出哪些圖案？學生交流運用將紙對折的方法，還可以剪出很多不同的圖形，同學們可以發揮自己的想象，試著畫一畫、剪一剪，相信你會有不少的收獲。
2、中國剪紙入圍人類非物質文化遺產，也涌現出了一批剪紙大師，在我們肥城就有一位，她叫武金鳳，一起來欣賞一下她的作品。
3、學生看完之后談一談感受。
六、課堂小結
希望我們每個人都可以做一位小小剪紙藝術家。

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