資源簡介

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滬科＋貴科版小學綜合實踐活動六年級第12課
《活動三級：安全網上行》教學設計
課題 活動三級：安全網上行 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
教材分析 本節課是小學綜合實踐活動六年級上冊第四單元的第三節課，本課通過收集一些網絡行為造成不良后果的案例；討論網絡的利與弊；如何安全上網；制作、宣傳如何安全使用網絡的電子報等知識的講解， 引導學生辨別網絡的利與害；在生活中如何把握住上網的“度”。
學習目標 1.知道網絡的利與弊；了解網絡的重要作用,學會健康上網，趨利避害。
2.辨別網絡的利與害；在生活中如何把握住上網的“度”。3. 通過學習，培養學生的網絡道德和法律意識。
重點 知道網絡的利與弊；了解網絡的重要作用,學會健康上網，趨利避害。
難點 辨別網絡的利與害；在生活中如何把握住上網的“度”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 網絡使我們的生活變得多姿多彩，是我們學習和生活的好幫手。但是網絡世界也隱藏著“陷阱。我們該如何正確使用網絡呢？ 今天，讓我們一起學習《安全網上行》讓我們提高警惕，安全上網，成為安全上網的小網民 。 出示課題。 設疑 通過設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、收集資料1.通過查閱資料，我們收集到了一些網絡行為造成不良后果的案例。案例一：14 歲少女見網友被騙光錢一名年僅14歲的少女，瞞著家人從江西趕到上千千米之外的延安會見網友，誰堆料身上帶的500元錢被曝光后流落街頭。當地民警發現后，及時聯系了少女的家人，最終少女被家人接回。——《西安晚報》,2011年2月29日案例二：1分線訂單設下詐騙陷阱張先生在網上買書時，賣家要求他進入一個“新世紀購物網站”，下載一個1分錢的訂單。張先生按照訂單的要求，輸入銀行卡號和密碼,但過了很長一段時間，還是沒看到書，然后到銀行查賬，發現卡上的 10000 多元錢都沒了……——央視網案例：三小學生玩網游被騙13萬一名小學生用爸爸的手機在網上購買所謂的游戲源碼（外掛軟件），不到3個月被騙13萬多元…… ——“法治中國”網，2016年3月8日案例四：在四川省綿陽市，一個10歲的小學女生念念在家中用父親的手機玩游戲。她在游戲中的聊天大廳看到有人發了一條“收徒弟送游戲道具”的消息，便添加了對方的微信號。對方以視頻的形式謊稱手把手教念念如何領取游戲道具。涉世未深的念念在對方的誘導下，連續5次向對方提供的支付寶掃碼轉賬共計4985元。直到7月15日，念念的姐姐無意中看到父親手機上的轉賬記錄，再三追問下才發現念念被騙了。2.我們根據案例，一起討論了網絡行為有哪些安全隱患，及其可能造成的后果。學生1：沉迷網絡游戲，不僅浪費時間，還可能造成財產的損失。學會:2：網上購物方便快捷，可能更便宜，但有時會買到假貨。學生3：上網時，如果隨便透露自己的個人信息，可能會被不法分子利用。學生4：網友的身份真假難辨，如果輕信網友隨意見面，很可能出現意外。學生5：如果輕信網絡，就可能會被不法分子利用，騙取自己的錢財，導致財務損失。學生6：如果輕信網絡，就可能會被誤導，產生錯誤的認知和判斷，導致心理健康問題，例如焦慮、抑郁等。三、歸納整理收集到的資料在查閱資料、請教老師后,我們總結出一些安全使用網絡的方法。安全使用網絡的方法①不在網上隨意公布自己的電子郵箱地址以及其他私人信息。②不輕易相信網絡信息。③不隨意傳播或轉發那些聳人聽聞的,明顯不符合常規的網絡信息。④不與網友見面；若見面,應先征得家長同意,由家人陪同前往,并選在人多的地方。⑤定期進行修改密碼，以增強賬戶的安全性。⑥使用殺毒軟件、防火墻等安全軟件，定期進行更新和掃描，以保護個人電腦和移動設備的安全。四、制作電子小報 1.圍繞“安全網上行”的主題,我們經過反復討論,最終確定了小報內容。學生1：我們可以多介紹一些真實案例，引導大家警惕和關注上網時的不安全因素。學生2：安全使用網絡的方法有很多，我們可以選擇一些適合小學生的。學生3：我建議列出一些常見的網絡安全威脅，例如惡意軟件、釣魚攻擊、身份盜竊、DDoS攻擊等，并解釋它們是如何進行的以及它們可能帶來的危害。學生4：我可以建議強調網絡安全意識和實踐的重要性，例如不輕信陌生人、不隨意下載未知來源的軟件、不將敏感信息發布在社交媒體上等。學生5：介紹一些與網絡安全相關的法律法規，例如《網絡安全法》等，讓讀者了解網絡安全不僅是個人和企業的問題，也是國家的問題。2.我們將評選出的優秀電子小報上傳至校園網,向全校同學宣傳如何安全使用網絡。 行動指南如得利用word 期作電子小報在頁面布局中設置頁面的大小,紙張的方向以及頁面的顏色等。利用文本框、形狀等工具進行版面布局。可以使用等貼畫、藝術字、邊框底紋等豐富版面，達到圖文混排的精美效果。可以利用打印預覽查看版畫效果。 五、學習單1.通過本次活動，我對網絡上的“陷阱”有了以下的認識：學生1：網絡上的“陷阱”，它通過電子郵件、下載的文件和惡意網站等途徑傳播，可能會感染您的計算機和個人信息。學生2：通過虛假廣告，聲稱提供免費、低成本或高回報的服務或產品，但實際上是騙局。 學生3：網絡上的“陷阱”，就是騙您提供個人信息或財務信息。要識別網絡釣魚，應該仔細檢查郵件的 URL、發件人和內容，并不要隨意提供個人信息或點擊可疑的鏈接。2.我曾經有過哪些不安全網絡行為？通過此次學習將如何改進？不安全網絡行為：①使用不安全軟件受到網絡攻擊的威脅。②隨意上傳個人信息。③公共Wi-Fi下進行敏感操作被截獲數據。改進措施：安裝并定期更新防病毒軟件、防火墻等安全軟件，以保證計算機系統的安全運行。②不要在不可信的網站或應用上隨意上傳個人信息，特別是身份證照片、銀行卡號等敏感信息。③ 避免在公共Wi-Fi下進行敏感操作，例如網銀交易、登錄重要賬號等。3.我對安全使用網絡有了新的體會:我們每個人都應該采取措施來保護自己的個人信息；在網絡上謹慎分享個人信息；應該保持警覺，識別并避免“網絡陷阱”；利用安全軟件和工具保護計算機系統和個人信息的安全。 4.在本次活動中,我們小組表現如何？根據小組成員的表現涂星星。認真查閱資料，收集各種與不安。全網絡行為相關的案例。積極開展討論，提供真實的信息與經驗。合理分工，制作出圖文并茂、版面精美且有說服力的電子小報?；顒訜o限
1.近年發展起來的量子通信具有極高的安全性和高效性，在國家安全、金融等信息安全領域有著重大的應用價值和前景，未來還將走進人們的日常生活。請你查找資料，和同伴一起聊聊量子通信。
量子通信是利用量子力學中的原理進行信息傳遞的新型通信方式。它基于量子力學中的不確定性、測量坍縮和不可克隆三大原理，提供了無法被竊聽和計算破解的絕對安全性保證。主要的應用分為量子隱形傳態和量子密鑰分發兩種。量子隱形傳態基于量子糾纏對分發與貝爾態聯合測量，實現量子態的信息傳輸，其中量子態信息的測量和確定仍需要現有通信技術的輔助。而量子密鑰分發，也稱量子密碼，借助量子疊加態的傳輸測量實現通信雙方安全的量子密鑰共享，再通過一次一密的對稱加密體制，即通信雙方均使用與明文等長的密碼進行逐比特加解密操作，實現無條件絕對安全的保密通信。以量子密鑰分發為基礎的量子保密通信成為未來保障網絡信息安全的一種非常有潛力的技術手段，是量子通信領域理論和應用研究的熱點。 2.有了電話，你們可以聽到遠在異鄉的親朋好友的聲音，甚至可以清晰地看到對方。那么，電話是怎樣工作的呢？電話與電話之間又是怎樣連接的 和10年前相比,電話通信有了哪些變化 快快想些辦法，找出電話通信的秘密！電話是一種通過電信號傳遞聲音信息的通信工具。當你拿起電話并按下號碼時，電話會將你的聲音轉換成電信號，通過電話線傳輸到電話交換機，然后再傳輸到對方的電話。對方的電話接收到電信號后，會將其轉換成聲音信號，讓對方聽到你的聲音。電話與電話之間的連接是通過電話交換機實現的。電話交換機是一種特殊的電子設備，它可以接收來自多個電話的電信號，并根據需要將其路由到正確的電話。當你撥打一個電話號碼時，你的電話會發送一個信號給電話交換機，請求與對方的電話建立連接。電話交換機會根據你輸入的號碼查找對方的電話號碼，然后建立一個連接，使你和對方可以進行通話。與10年前相比，電話通信發生了很多變化。其中最顯著的變化是移動電話的普及。現在，人們不再需要在家中使用固定電話，而是可以使用移動電話隨時隨地與他人進行通話。此外，隨著技術的發展，現在的電話通信也更加穩定和可靠，音質也更加清晰。
4.隨著手機的普及，小學生使用手機的人數也越來越多。小學生該不該配手機？小學生使用手機利大于弊還是弊大于利 學生、家長及老師對此眾說紛紜。不妨在班上組織一場辯論會,就此話題展開討論。正方觀點：小學生應該配手機方便聯系：小學生有了手機，可以隨時與家長、老師、同學保持聯系，方便溝通。安全保障：在遇到緊急情況時，小學生可以用手機尋求幫助，如遇到危險時可以及時報警。學習輔助：手機上有各種學習軟件和在線資源，可以幫助小學生更好地學習。社交需求：現代社會是一個信息化的社會，小學生也需要適應這種生活方式，通過手機與其他人交流。反方觀點：小學生不應該配手機影響學習：小學生使用手機容易分散注意力，影響學習效果。損害健康：長時間使用手機對小學生的視力、頸椎等健康都有不良影響。增加負擔：小學生的學業已經很重，再配上手機會增加他們的負擔。引發安全問題：小學生使用手機可能會接觸到不良信息，甚至遭受網絡詐騙等安全問題。綜上所述，小學生是否應該配手機需要根據具體情況來決定。如果家長能夠合理引導和管理小學生的手機使用，確保不會影響學習和健康，那么小學生使用手機也是可以的。但是，如果家長無法有效管理小學生的手機使用，或者小學生自身存在學習、健康等問題，那么就應該慎重考慮是否給小學生配手機。QQ和微信是人們常用的即時通信軟件。采訪身邊的親朋好友，了解這兩款軟件還有哪些不足之處。將搜集到的資料整理成報告，提交軟件公司。說不定你發現的問題，會成為改進軟件的重要參考。
QQ和微信用戶反饋的問題及改進建議尊敬的軟件公司：我通過采訪身邊的親朋好友， 收集并整理QQ和微信用戶反饋的問題，并提出相應的改進建議。我們希望通過這份報告，幫助您更好地了解用戶需求，進一步提升軟件的用戶體驗。QQ用戶反饋的問題（1）廣告過多：QQ內的廣告推送過于頻繁，影響了用戶體驗。（2）功能冗余：QQ增加了許多功能，但部分用戶認為部分功能并不常用，導致界面過于繁雜。（3）安全問題：部分用戶表示擔憂QQ賬號的安全問題，如被盜號、信息泄露等。二、微信用戶反饋的問題（1）文件傳輸限制：微信在傳輸文件時存在大小限制，對于部分用戶來說不夠方便。（2）語音消息質量：部分用戶表示，微信語音消息的質量在某些情況下不夠清晰。（3）小程序體驗：微信內的小程序在使用過程中存在卡頓、加載慢等問題。三、改進建議（1）針對廣告過多的問題，建議QQ可以增加廣告屏蔽功能，允許用戶自主選擇是否接受廣告推送。（2）針對功能冗余的問題， 優化界面設計，減少不常用功能的展示。（3）針對安全問題，建議QQ加強賬號安全保護措施，如增加雙重驗證、人臉識別等安全功能。（4）針對文件傳輸限制的問題，建議微信提高文件傳輸的大小限制，以滿足部分用戶的傳輸需求。（5）針對語音消息質量的問題，建議微信優化語音編解碼算法，提高語音消息的質量。（6）針對小程序體驗的問題，建議微信優化小程序加載速度，提高小程序運行的穩定性。四、總結通過走訪親朋好友的調研，我們發現QQ和微信在用戶體驗方面仍存在改進空間。希望軟件公司能夠重視這些問題，并采取相應措施進行優化和改進。我們相信通過共同努力，能夠為用戶帶來更好的即時通信體驗。6.船艦之間曾通過旗手揮舞旗子的姿勢(旗語)來進行聯絡。現在在汽車賽場上我們也能夠看到旗語。這種以旗幟顏色和舞旗動作的搭配組合來傳遞信息的通信方式很奇妙吧！試試看，你還能設計出其他哪些有意思的通信方式。燈光信號：通過不同顏色和閃爍頻率的燈光來傳遞信息。這種方式已經在鐵路和航空領域有所應用，也可以應用到汽車或其他場合。手勢語言：可以設計一套專門的手勢來代表不同的信息，通過手勢的變化來傳遞信息。這種方式在一些特定的場合，比如潛水或者無聲電影表演中，已經有所應用。7.在QQ和微信上如何與他人進行交流？有哪些交流方式？ （1）文字聊天：可以通過輸入文字信息進行聊天，支持發送表情、語音、圖片、視頻等多種形式的信息。（2）語音聊天：可以通過語音通話功能進行實時語音交流，也可以發送語音信息。（3）視頻聊天：可以通過視頻通話功能進行實時視頻交流。（4）群聊：可以加入或創建群聊，與多人同時進行交流。（5）文件傳輸：可以通過文件傳輸功能發送各種類型的文件，如文檔、圖片、音頻、視頻等。（6）空間/朋友圈：可以在自己的空間或朋友圈中發表動態，分享自己的生活、心情、照片等，也可以查看他人的動態并進行評論或點贊。（7）臨時會話：可以通過臨時會話功能與陌生人進行臨時交流，不需要添加好友。（7）聯系人/通訊錄：可以通過聯系人或通訊錄功能查找并添加好友或聯系人，建立長期聯系。（8）公眾號/小程序：可以通過關注公眾號或使用小程序獲取各類信息或服務，與公眾號或小程序的運營者進行交流。七、拓展延伸 遠離營業性網吧，法律有哪些規定？《預防未成年人犯罪法》規定:營業性電子游戲場所在國家法定節假日外,不得允許未成年人進入,并應當設置未成年人禁止進入的標志。
《互聯網上網服務營業場所管理辦法》規定:不得在本辦法限定的時間外向18周歲以下的未成年人開放,不得允許無監護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入其營業場所。閱讀： 兒歌
做知榮明辱的小網民互聯網，是個寶，查資料，轉眼到；看新聞，真方便，黃賭毒，我不沾；寫郵件,要真誠,談學習,多溝通；玩游戲,要節制,護健康,不沉溺；網上聊,多當心,要自愛,不輕信；見網友,要謹慎，有禮貌，不騙人；買商品,要選準,不上當,講誠信；開博客，懂禮儀，辨是非，守秩序；小朋友，網上行，知榮辱，講文明。 收集、整理 歸納整理制作 學習單 活動、交流學習拓展延伸 通過說一說活動，引導學生了解網絡行為造成不良后果的案例，警醒學生懂得網絡的危害。通過歸納整理，引導學生了解安全使用網絡的方法。 通過討論、交流，引導學生了解制作“安全網上行”的主題的電子小報如何確定小報的內容，加強學生安全意識，進行自我保護。 通過實踐學習，引導學生了解網絡陷阱；懂得不安全上網的行為及改進方法；提高自己安全意識。 通過活動交流，引導學生了解量子通信；電話的知識；小學生該不該使用手機；QQ和微信反饋的問題，并提出相應的改進建議；設計自己的通信方式；在QQ和微信上有哪些交流方式等知識，拓展學習空間 ，擴大視野，掌握更多的知識，適應社會的發展變化。引導學生理解網絡給我們帶來的利害,并且促進了學生思維的發展、能力的提高、自我保護意識的增強。
課堂練習 說一說，自己在安全上網方面有怎樣的體會，和同學們一起分享吧。
課堂小結 網絡世界是一個虛擬的世界，但網絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網絡環境需要每一個網民自覺去維護,一個健康的網絡環境能讓人安全、舒心地享受技術帶來的便利,讓每一個網民受益。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動三級：安全網上行 收集網絡行為的不良案例——討論網絡的利與弊——如何安全上網——制作、宣傳如何安全使用網絡的電子報
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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活動三：安全網上行
滬科＋黔科版 六年級上冊
教學目標
1.知道網絡的利與弊;了解網絡的重要作用,學會健康上網，趨利避害。
2.辨別網絡的利與害;在生活中如何把握住上網的“度”。
3. 通過學習，培養網絡道德和法律意識。
新知導入
網絡使我們的生活變得多姿多彩，是我們學習和生活的好幫手。但是網絡世界也隱藏著“陷阱。我們該如何正確使用網絡呢？
新知講解
案例一：
14 歲少女見網友被騙光錢
一名年僅14歲的少女，瞞著家人從江西趕到上千千米之外的延安會見網友，誰堆料身上帶的500元錢被曝光后流落街頭。當地民警發現后，及時聯系了少女的家人，最終少女被家人接回。
——《西安晚報》,2011年2月29日
通過查閱資料，我們收集到了一些網絡行為造成不良后果的案例。
收
集
資
料
新知講解
案例二：
1分線訂單設下詐騙陷阱
張先生在網上買書時，賣家要求他進入一個“新世紀購物網站”，下載一個1分錢的訂單。張先生按照訂單的要求，輸入銀行卡號和密碼,但過了很長一段時間，還是沒看到書，然后到銀行查賬，發現卡上的 10000 多元錢都沒了……
——央視網
通過查閱資料，我們收集到了一些網絡行為造成不良后果的案例。
收
集
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料
新知講解
案例：三
小學生玩網游被騙13萬
一名小學生用爸爸的手機在網上購買所謂的游戲源碼（外掛軟件），不到3個月被騙13萬多元……
——“法治中國”網，2016年3月8日
通過查閱資料，我們收集到了一些網絡行為造成不良后果的案例。
收
集
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料
新知講解
案例四：
在四川省綿陽市，一個10歲的小學女生念念在家中用父親的手機玩游戲。她在游戲中的聊天大廳看到有人發了一條“收徒弟送游戲道具”的消息，便添加了對方的微信號。對方以視頻的形式謊稱手把手教念念如何領取游戲道具。涉世未深的念念在對方的誘導下，連續5次向對方提供的支付寶掃碼轉賬共計4985元。直到7月15日，念念的姐姐無意中看到父親手機上的轉賬記錄，再三追問下才發現念念被騙了。
通過查閱資料，我們收集到了一些網絡行為造成不良后果的案例。
收
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新知講解
沉迷網絡游戲，不僅浪費時間，還可能造成財產的損失。
網上購物方便快捷，可能更便宜，但有時會買到假貨。
我們根據案例，一起討論了網絡行為有哪些安全隱患，及其可能造成的后果。
上網時，如果隨便透露自己的個人信息，可能會被不法分子利用。
收
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料
新知講解
網友的身份真假難辨，如果輕信網友隨意見面，很可能出現意外。
如果輕信網絡，就可能會被不法分子利用，騙取自己的錢財，導致財務損失。
我們根據案例，一起討論了網絡行為有哪些安全隱患，及其可能造成的后果。
如果輕信網絡，就可能會被誤導，產生錯誤的認知和判斷，導致心理健康問題，例如焦慮、抑郁等。
收
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新知講解
在查閱資料、請教老師后,我們總結出一些安全使用網絡的方法。
歸
納
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料
安全使用網絡的方法
①不在網上隨意公布自己的電子郵箱地址以及其他私人信息。
②不輕易相信網絡信息。
③不隨意傳播或轉發那些聳人聽聞的,明顯不符合常規的網絡信息。
④不與網友見面；若見面,應先征得家長同意,由家人陪同前往,并選在人多的地方。
⑤定期進行修改密碼，以增強賬戶的安全性。
⑥使用殺毒軟件、防火墻等安全軟件，定期進行更新和掃描，以保護個人電腦和移動設備的安全。
新知講解
我們可以多介紹一些真實案例，引導大家警惕和關注上網時的不安全因素。
安全使用網絡的方法有很多，我們可以選擇一些適合小學生的。
圍繞“安全網上行”的主題,我們經過反復討論,最終確定了小報內容。
我建議列出一些常見的網絡安全威脅，例如惡意軟件、釣魚攻擊、身份盜竊、DDoS攻擊等，并解釋它們是如何進行的以及它們可能帶來的危害。
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作
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子
小
報
新知講解
我可以建議強調網絡安全意識和實踐的重要性，例如不輕信陌生人、不隨意下載未知來源的軟件、不將敏感信息發布在社交媒體上等。
圍繞“安全網上行”的主題,我們經過反復討論,最終確定了小報內容。
介紹一些與網絡安全相關的法律法規，例如《網絡安全法》等，讓讀者了解網絡安全不僅是個人和企業的問題，也是國家的問題。
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新知講解
我們將評選出的優秀電子小報上傳至校園網,向全校同學宣傳如何安全使用網絡。
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行動指南
如得利用word 期作電子小報
在頁面布局中設置頁面的大小,紙張的方向以及頁面的顏色等。
利用文本框、形狀等工具進行版面布局。
可以使用等貼畫、藝術字、邊框底紋等豐富版面，達到圖文混排的精美效果。
可以利用打印預覽查看版畫效果。
新知講解
制
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新知講解
網絡上的“陷阱”，它通過電子郵件、下載的文件和惡意網站等途徑傳播，可能會感染您的計算機和個人信息。
通過虛假廣告，聲稱提供免費、低成本或高回報的服務或產品，但實際上是騙局。
通過本次活動，我對網絡上的“陷阱”有了以下的認識：
網絡上的“陷阱”，就是騙您提供個人信息或財務信息。要識別網絡釣魚，應該仔細檢查郵件的 URL、發件人和內容，并不要隨意提供個人信息或點擊可疑的鏈接。
學
習
單
新知講解
學
習
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我曾經有過哪些不安全網絡行為？通過此次學習將如何改進？
不安全網絡行為：
①使用不安全軟件受到網絡攻擊的威脅。
②隨意上傳個人信息。
③公共Wi-Fi下進行敏感操作被截獲數據。
新知講解
學
習
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我曾經有過哪些不安全網絡行為？通過此次學習將如何改進？
改進措施：
①安裝并定期更新防病毒軟件、防火墻等安全軟件，以保證計算機系統的安全運行。
②不要在不可信的網站或應用上隨意上傳個人信息，特別是身份證照片、銀行卡號等敏感信息。
③ 避免在公共Wi-Fi下進行敏感操作，例如網銀交易、登錄重要賬號等。
新知講解
我們每個人都應該采取措施來保護自己的個人信息；在網絡上謹慎分享個人信息；應該保持警覺，識別并避免“網絡陷阱”；利用安全軟件和工具保護計算機系統和個人信息的安全。
我對安全使用網絡有了新的體會:
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新知講解
在本次活動中,我們小組表現如何？根據小組成員的表現涂星星。
認真查閱資料，收集各種與不安。
全網絡行為相關的案例。
積極開展討論，提供真實的信息與經驗。
合理分工，制作出圖文并茂、版面精美且有說服力的電子小報。
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新知講解
活
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近年發展起來的量子通信具有極高的安全性和高效性，在國家安全、金融等信息安全領域有著重大的應用價值和前景，未來還將走進人們的日常生活。請你查找資料，和同伴一起聊聊量子通信。
量子通信是利用量子力學中的原理進行信息傳遞的新型通信方式。它基于量子力學中的不確定性、測量坍縮和不可克隆三大原理，提供了無法被竊聽和計算破解的絕對安全性保證。主要的應用分為量子隱形傳態和量子密鑰分發兩種。
新知講解
活
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量子隱形傳態基于量子糾纏對分發與貝爾態聯合測量，實現量子態的信息傳輸，其中量子態信息的測量和確定仍需要現有通信技術的輔助。而量子密鑰分發，也稱量子密碼，借助量子疊加態的傳輸測量實現通信雙方安全的量子密鑰共享，再通過一次一密的對稱加密體制，即通信雙方均使用與明文等長的密碼進行逐比特加解密操作，實現無條件絕對安全的保密通信。以量子密鑰分發為基礎的量子保密通信成為未來保障網絡信息安全的一種非常有潛力的技術手段，是量子通信領域理論和應用研究的熱點。
新知講解
活
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有了電話，你們可以聽到遠在異鄉的親朋好友的聲音，甚至可以清晰地看到對方。那么，電話是怎樣工作的呢？電話與電話之間又是怎樣連接的 和10年前相比,電話通信有了哪些變化 快快想些辦法，找出電話通信的秘密！
電話是怎樣工作的呢？
電話是一種通過電信號傳遞聲音信息的通信工具。當你拿起電話并按下號碼時，電話會將你的聲音轉換成電信號，通過電話線傳輸到電話交換機，然后再傳輸到對方的電話。對方的電話接收到電信號后，會將其轉換成聲音信號，讓對方聽到你的聲音。
新知講解
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電話與電話之間又是怎樣連接的
電話與電話之間的連接是通過電話交換機實現的。電話交換機是一種特殊的電子設備，它可以接收來自多個電話的電信號，并根據需要將其路由到正確的電話。當你撥打一個電話號碼時，你的電話會發送一個信號給電話交換機，請求與對方的電話建立連接。電話交換機會根據你輸入的號碼查找對方的電話號碼，然后建立一個連接，使你和對方可以進行通話。
新知講解
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和10年前相比,電話通信有了哪些變化
與10年前相比，電話通信發生了很多變化。其中最顯著的變化是移動電話的普及?，F在，人們不再需要在家中使用固定電話，而是可以使用移動電話隨時隨地與他人進行通話。此外，隨著技術的發展，現在的電話通信也更加穩定和可靠，音質也更加清晰。
新知講解
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正方觀點：小學生應該配手機
方便聯系：小學生有了手機，可以隨時與家長、老師、同學保持聯系，方便溝通。
安全保障：在遇到緊急情況時，小學生可以用手機尋求幫助，如遇到危險時可以及時報警。
隨著手機的普及，小學生使用手機的人數也越來越多。小學生該不該配手機？小學生使用手機利大于弊還是弊大于利 學生、家長及老師對此眾說紛紜。不妨在班上組織一場辯論會,就此話題展開討論。
新知講解
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反方觀點：小學生不應該配手機
影響學習：小學生使用手機容易分散注意力，影響學習效果。
損害健康：長時間使用手機對小學生的視力、頸椎等健康都有不良影響。
學習輔助：手機上有各種學習軟件和在線資源，可以幫助小學生更好地學習。
社交需求：現代社會是一個信息化的社會，小學生也需要適應這種生活方式，通過手機與其他人交流。
新知講解
活
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綜上所述，小學生是否應該配手機需要根據具體情況來決定。如果家長能夠合理引導和管理小學生的手機使用，確保不會影響學習和健康，那么小學生使用手機也是可以的。但是，如果家長無法有效管理小學生的手機使用，或者小學生自身存在學習、健康等問題，那么就應該慎重考慮是否給小學生配手機。
增加負擔：小學生的學業已經很重，再配上手機會增加他們的負擔。
引發安全問題：小學生使用手機可能會接觸到不良信息，甚至遭受網絡詐騙等安全問題。
新知講解
活
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QQ和微信用戶反饋的問題及改進建議
尊敬的軟件公司：
我通過采訪身邊的親朋好友， 收集并整理QQ和微信用戶反饋的問題，并提出相應的改進建議。我們希望通過這份報告，幫助您更好地了解用戶需求，進一步提升軟件的用戶體驗。
QQ和微信是人們常用的即時通信軟件。采訪身邊的親朋好友，了解這兩款軟件還有哪些不足之處。將搜集到的資料整理成報告，提交軟件公司。說不定你發現的問題，會成為改進軟件的重要參考。
新知講解
活
動
無
限
一、QQ用戶反饋的問題
（1）廣告過多：QQ內的廣告推送過于頻繁，影響了用戶體驗。
（2）功能冗余：QQ增加了許多功能，但部分用戶認為部分功能并不常用，導致界面過于繁雜。
（3）安全問題：部分用戶表示擔憂QQ賬號的安全問題，如被盜號、信息泄露等。
二、微信用戶反饋的問題
（1）文件傳輸限制：微信在傳輸文件時存在大小限制，對于部分用戶來說不夠方便。
新知講解
活
動
無
限
（2）語音消息質量：部分用戶表示，微信語音消息的質量在某些情況下不夠清晰。
（3）小程序體驗：微信內的小程序在使用過程中存在卡頓、加載慢等問題。
三、改進建議
（1）針對廣告過多的問題，建議QQ可以增加廣告屏蔽功能，允許用戶自主選擇是否接受廣告推送。
（2）針對功能冗余的問題， 優化界面設計，減少不常用功能的展示。
新知講解
活
動
無
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（2）針對功能冗余的問題， 優化界面設計，減少不常用功能的展示。
（3）針對安全問題，建議QQ加強賬號安全保護措施，如增加雙重驗證、人臉識別等安全功能。
（4）針對文件傳輸限制的問題，建議微信提高文件傳輸的大小限制，以滿足部分用戶的傳輸需求。
（5）針對語音消息質量的問題，建議微信優化語音編解碼算法，提高語音消息的質量。
（6）針對小程序體驗的問題，建議微信優化小程序加載速度，提高小程序運行的穩定性。
新知講解
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四、總結
通過走訪親朋好友的調研，我們發現QQ和微信在用戶體驗方面仍存在改進空間。希望軟件公司能夠重視這些問題，并采取相應措施進行優化和改進。我們相信通過共同努力，能夠為用戶帶來更好的即時通信體驗。
新知講解
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燈光信號：通過不同顏色和閃爍頻率的燈光來傳遞信息。這種方式已經在鐵路和航空領域有所應用，也可以應用到汽車或其他場合。
船艦之間曾通過旗手揮舞旗子的姿勢(旗語)來進行聯絡?，F在在汽車賽場上我們也能夠看到旗語。這種以旗幟顏色和舞旗動作的搭配組合來傳遞信息的通信方式很奇妙吧！試試看，你還能設計出其他哪些有意思的通信方式。
手勢語言：可以設計一套專門的手勢來代表不同的信息，通過手勢的變化來傳遞信息。這種方式在一些特定的場合，比如潛水或者無聲電影表演中，已經有所應用。
新知講解
活
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（1）文字聊天 。
（2）語音聊天 。
（3）視頻聊天 。
（4）群聊 。
在QQ和微信上如何與他人進行交流？有哪些交流方式？
（5）文件傳輸 。
（6）空間/朋友圈 。
（7）臨時會話。
（8）聯系人/通訊錄 。
（9）公眾號/小程序
新知講解
遠離營業性網吧，法律有哪些規定？
拓
展
延
伸
《預防未成年人犯罪法》規定:營業性電子游戲場所在國家法定節假日外,不得允許未成年人進入,并應當設置未成年人禁止進入的標志。
《互聯網上網服務營業場所管理辦法》規定:不得在本辦法限定的時間外向18周歲以下的未成年人開放,不得允許無監護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入其營業場所。
新知講解
閱讀： 兒歌
拓
展
延
伸
做知榮明辱的小網民
互聯網，是個寶，查資料，轉眼到；看新聞，真方便，黃賭毒，我不沾；
寫郵件, 要真誠, 談學習, 多溝通；玩游戲, 要節制, 護健康, 不沉溺；
網上聊, 多當心, 要自愛, 不輕信；見網友, 要謹慎，有禮貌， 不騙人；
買商品, 要選準, 不上當, 講誠信；開博客， 懂禮儀， 辨是非，守秩序；
小朋友， 網上行 ，知榮辱，講文明。
課堂練習
說一說，自己在安全上網方面有怎樣的體會，和同學們一起分享吧。
課堂總結
網絡世界是一個虛擬的世界，但網絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網絡環境需要每一個網民自覺去維護,一個健康的網絡環境能讓人安全、舒心地享受技術帶來的便利,讓每一個網民受益。
板書設計
活動三級：安全網上行
收集網絡行為的不良案例——討論網絡的利與弊——如何安全上網——制作、宣傳如何安全使用網絡的電子報
作業布置
1. 回家后，把安全上網的知識，講給爸爸媽媽和他們一起分享 ！
2.反思與分享：
（1）在安全網上行的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在安全網上行的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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