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人教版 七年級(jí)上冊(cè) 第三單元《傳遞我們的心聲》第1課:
《有創(chuàng)意的字》教案
1、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用
2、 課時(shí)安排：1課時(shí)
3、 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解字體設(shè)計(jì)的實(shí)用價(jià)值、造型特點(diǎn)；
2、技能目標(biāo)：通過觀察分析、欣賞評(píng)述、討論實(shí)踐的形式，探索創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，掌握創(chuàng)意美術(shù)字的基本變形和美化方法，學(xué)會(huì)對(duì)某個(gè)字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)；
3、情感目標(biāo)：從設(shè)計(jì)創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展形象思維，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
4、 教學(xué)重點(diǎn)：
能抓住漢字本身字形字義的基本特征，靈活合理地進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使?jié)h字變得更生動(dòng)、美觀，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
5、 教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)文字設(shè)計(jì)創(chuàng)意的準(zhǔn)確表達(dá)，想象力與表現(xiàn)力之間的協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)地合理美觀。
6、 教學(xué)過程：
（1） 導(dǎo)入：(5min)
1、設(shè)問：大家知道中國(guó)最早的文字是什么樣的嗎？又是怎么出現(xiàn)的？
（看一段關(guān)于漢字演變的視頻）
中國(guó)古代人類為了交流和表達(dá)思想感情，依據(jù)大自然的物象設(shè)計(jì)了許多有代表性的形態(tài)符號(hào)。
經(jīng)過幾千年的錘煉，派生出各種各樣的書體：宋、黑、楷、隸。
2、對(duì)比“植物大戰(zhàn)僵尸”的黑體和游戲頁面字體。
引導(dǎo)：①為什么要對(duì)文字進(jìn)行設(shè)計(jì)？
②我們的生活中，還有哪些地方會(huì)用到文字設(shè)計(jì)？
3、小結(jié)：我們的生活離不開文字設(shè)計(jì)。
引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《有創(chuàng)意的字》。
（2） 講授新課：(15min)
（出示“超級(jí)任務(wù)”：“春、夏、秋、冬”任選一字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
以“夏”為例，出示“夏”常規(guī)寫法范圖。）
1、 思考：怎么能讓文字變得更有意思？
舉例：的設(shè)計(jì)思路
欣賞：美麗的家鄉(xiāng)、唐僧
字體變形的基本方法：添加、改字形、改筆畫等。
舉例：衛(wèi)生、江河湖海、辣鄉(xiāng)、長(zhǎng)城
（回到任務(wù)：“春、夏、秋、冬”任選一字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
教師示范：從“夏”聯(lián)想到的元素，對(duì)“夏”從字形字義上進(jìn)行變化。）
2、 思考：怎么讓這些有意義的文字變得更加美觀？
舉例：“重疊”著色
（教師示范：給剛才設(shè)計(jì)的“夏”上色。）
展示基本的裝飾方法：
（1） 描邊；
（教師示范：通過“描邊”裝飾 “夏”字。）
（2） 中線；
（3） 色塊；
（4） 花紋；
（5） 立體。
（教師示范：多種方法裝飾 “夏”字。）
小結(jié)：無論怎樣變化字體，必須有取舍，作為一種設(shè)計(jì)藝術(shù)，文字設(shè)計(jì)首先要易讀耐看，追求視覺美感。
（3） 學(xué)生練習(xí)：(15min)
對(duì)“春、夏、秋、冬”任選一字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
（4） 展示評(píng)價(jià)：(9min)
1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的部分同學(xué)上臺(tái)講解自己的設(shè)計(jì)思路；
2、表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)字體設(shè)計(jì)的精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考創(chuàng)新；
3、指出設(shè)計(jì)中的不足之處，同時(shí)提出希望與建議。
（5） 總結(jié)：(1min)
今天我們學(xué)習(xí)了多種方法變化文字，文字書寫是不是變得更加有趣呢？同學(xué)們都很認(rèn)真觀察生活，所以大家會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)：生活中還有很多美值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)欣賞，等著我們?nèi)?chuàng)造，讓我們共同努力吧！
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