資源簡介

15 校園勞動節我服務
本課是“平凡勞動不平凡”單元的最后一課，也是五年級上冊教材的結尾，具有一定的難度。通過指導學生調查了解學校服務人員的工作，親身體驗勞動者的工作，來感受勞動的辛苦，激發學生們熱愛勞動、尊重勞動者、珍惜勞動成果的情感。
一、素養目標
1. 通過小組訪問、實地考察等方法了解校園勞動者的工作內容，主動向他們學習，并樂意去做一些力所能及的事。
2. 通過小組合作，制訂體驗活動方案，培養學生的勞動習慣、勞動技能和勞動精神。
3. 通過參與校園勞動節服務體驗活動，提升勞動興趣，懂得勞動最光榮，勞動創造美好生活的道理。
二、教學重點、難點
制訂體驗活動方案。
三、教學準備
校園勞動崗位調查表
服務崗位 服務地點 主要工作內容 工作時間
四、教學過程
（一）走近校園勞動者（10分鐘）
1. 話題導入，引發學生討論。
（1）每天清晨，當我們走進校園，會發現校園里的一切都井然有序地進行著，你們知道是誰在為我們辛勤地勞動嗎？（清潔工、廚師、園丁、保安……）
（2）他們平時是怎樣工作的，需要完成哪些工作內容，大家了解嗎？
小結：我們能在校園里安心讀書學習，離不開他們的辛勤工作。在校園勞動節期間，讓我們走近這些校園勞動者，體驗他們的工作吧！
2. 校園里的勞動者眾多，他們具體要做哪些事情，他們的工作時間和地點，以及工作內容有哪些，大家了解嗎？
（1）同學們可以扮演小記者，以小記者的身份對這些默默無聞的校園服務人員做一次訪談，了解他們的工作。
（2）對校園服務人員進行訪談，填寫調查記錄表。（調查記錄表需課前完成）
（3）學生交流分享課前調查到的信息。
服務崗位 服務地點 主要工作內容 工作時間
3. 結合自身興趣特長，選擇體驗的崗位并分組。
（二）策劃“校園勞動節”活動（15分鐘）
1. 搜集有關勞動崗位的資料。
學生通過網絡或書本，搜集有關勞動崗位的資料并記錄，嘗試向校長及后勤部門申請組織“校園勞動節”服務體驗活動。
2. 制訂“校園勞動節”服務方案。
開展關于策劃“校園勞動節”活動的頭腦風暴，討論后制訂好“校園勞動節”服務計劃，填寫活動計劃表。
（ ）小組校園勞動節服務計劃
我們計劃：做一天（ ）
組員： 組長：
地點： 時間：
活動內容：
注意事項：
（三）策劃“校園勞動節”活動（15分鐘）
1. 進行“校園勞動節我服務”活動。
學生可根據自己的特長，分小組展開實踐體驗活動。
2. 記錄活動過程，特別是遇到的問題及解決辦法。
制訂計劃只是活動的開端，在實施過程中可能會遇到各種各樣的
問題，需要隨時調整計劃。
（四）分享勞動收獲，評價勞動過程（5分鐘）
1. 用喜歡的方式匯報自己的體驗、收獲和感悟。
2. 讓學生就勞動體驗過程中的問題進行反思、交流，提高勞動技
能，豐富勞動經驗，獲得勞動感悟。
3. 師生結合評價量表進行評價。
五、勞動評價
量表評價主要用于學生自己評、同學評、老師評，從知曉服務流程、服務過程規范、主動參與服務和合作完成勞動四個維度進行評價。
評價指標 自己評 同學評 老師評
知曉服務流程 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
服務過程規范 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主動參與服務 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
合作完成勞動 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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