資源簡介

第二單元 多彩的學校生活
第一課 小伙伴
課型：造型 表現
課時：2課時
教學目標：
1、了解頭像的基本比例及其五官特征
2、學習用簡單的線條或明暗表現方法描繪出人物頭像和頭像寫生的一般步驟。
3、通過人物頭像的寫生練習，感知人物頭像的基本比例關系。
教學重、難點：
了解人物頭像的基本比例。
用簡單的線條或明暗表現方法描繪出人物頭像。
教學用具：
教師：范畫
學生：繪畫工具。
教學教程：
激情導入：
1.同學們，老師這里有幾張卡片，上面分別謝了不同的表情，那下面就請幾個同學上來做做表情，通過面部的變化來猜猜他們分別做的都是什么表情？
教師出示課題：《第二單元 多彩的學校生活 第一課 小伙伴 》并板書。
二、探究新知，講授新課：
1．師：“剛才的小游戲，讓老師發現我們的同學觀察力都很好，我們知道咱們班里的每一位同學的表情、動作、樣貌、性格都是完全不同的，不同表情呈現出來的感覺也是不同的。
2.師：“看，這兩位同學用我們美術方面的小知識描述了他的小伙伴，描述的多形象呀！”
3.教師向學生展示多種人物頭像圖片，提問：其實呀，我們每個人的形象都是不一樣的，例如臉型就有好多種呢！大概可以分為八種基本形，民間畫訣概括為“八格”，以“申、甲、由、田、用、國、目、風”八個字的外形比喻頭部的基本形。4.師：“這八種形式，我們都已經很了解了，但我們要怎樣用畫筆來表現呢？別著急我們先來看看書上的畫家是怎樣表現人物頭像的？”
5．師：“看了書上的作品，我們了解到，我們要想把人物畫的更真實一些，還要注意人物頭部的比例關系
大屏幕出示課件，指導學生總結人物頭像基本比例：
A、臉部的長度（三庭）
B、臉的寬度(五眼)
　　6.師：“除了老師剛才講到的知識，還要注意人物豐富的表情，我們一塊來看這些表情用畫筆是怎樣表現的。先看圖片，人物的表情變化非常豐富，常以喜怒哀樂來表現。人物表情變化時，五官中的哪個部位會產生變化？學生觀察后回答。
7.教師講解頭像寫生方法：（教師邊講解邊演示）
8．教師板書繪畫步驟
起形構圖
五官比例特征
深入刻畫
整理完成
三、教師提出作業要求，學生進行創作。
1.師：“同學們你能用你們今天學到的小知識為你的小伙伴畫畫像嗎？別著急，先請看作業要求。教師大屏幕展示作業要求：用線造型的表現方法畫一幅你的同學肖像，要表現出他們的相貌特征和性格。
2.學生創作，教師巡視指導，并播放音樂。
四、學生作品展示：
展示學生作業，師生共同評價。學生分六個小組在原位展示自己的作品。找1-2名同學展示自己的作品，同學們猜猜畫的是誰？
小結：這節課我們學習了用單線的形式描繪了我們身邊的小伙伴，同學們在畫的時候也注意到了人物的臉型、五官比例和表情的變化。課后我們還可以在此基礎上再深入刻畫，也就是我們前面欣賞的明暗畫法。這樣會使你的繪畫更加生動、形象。
五、課后拓展：
課后同學們也可以用夸張的手法畫一畫自己感興趣的人物。

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