資源簡介

教師 班級 教學日期
課題名稱 2.1 充分發揮市場在資源配置中的決定性作用 課型 新授課
課程標準 《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》要求闡述建設高標準市場體系的意義。
教材分析 本框講述的是“使市場在資源配置中起決定性作用”，主要是讓學生對市場調節有全面的理解，從而認同我國建立社會主義市場經濟體制和發展現代市場體系的必要性，為下一框“更好發揮政府的作用”的學習做出鋪墊。第二課內容和第一課結合在一起，讓學生懂得社會主義市場經濟體制是社會主義基本經濟制度與市場經濟相融合的經濟體制，既有市場經濟的優勢，又有社會主義經濟制度的優越性。
學情分析 學生學習基礎分析：學生初中初步接觸了基本經濟制度的學習，學生已經掌握了一定的經濟生活基礎知識，為本課學習準備了一定知識的基礎 學生能力分析：高中學生的形象思維通常比較活躍，對本課知識有了初步的了解，但是，本框的教學內容比較抽象，處于這一階段的學生理性分析能力還有待提高，缺乏對公有制為主體 多種所有制經濟共同發展基本經濟制度的必然性和內容全面深刻的認識。 學生心理分析：高中學生已經有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強烈的求知欲望，現代信息技術能促進學生積極主動參與到課堂中來。
教學目標 政治認同 引導學生認同我國的社會主義市場經濟體制，堅定對中國特色社會主義制度的認同和理解。
科學精神 結合具體經濟學實踐案例，引導學生全面、辯證地看待市場經濟的優點和缺陷，培育學生的科學思維能力。
公共參與 結合三個議學任務，引導學生主動搜集相關素材，在自我實踐中深刻理解并學會運用市場經濟的知識解決難題，提高學生公共參與能力。
教學重點 市場配置資源的機制和優缺點；規范市場秩序，建立現代市場體系。
教學難點 市場如何配置資源；市場規則。
教學策略 知識整合、合作探究法、自主學習法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、梳理框架 展示本節課的知識框架 預習新課 學生自主思維，對本框知識有個整體認知。
二、逐個擊破 三、背誦識記 四、習題練習 通過課本研究與分享，談談市場調節的認識 通過課本探究與分享，理解市場的調節弊端的相關知識 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 學生在學習目標的指引下，通過預習，了解本節課的知識體系。 1.市場調節機制 (1)價格機制：價格是市場機制的核心，是引導資源配置的指示器。通過市場價格的調節，資源在國民經濟各部門之間保持適當比例。 (2)供求機制：市場主體根據供求變化調節生產經營活動，引導人、財、物在全社會的配置。 方法技巧　圖解價格、供求與資源配置的關系 (3)競爭機制：競爭是市場活動的靈魂。通過買者之間、賣者之間、買賣雙方之間圍繞價格和質量方面的較量，使社會資源不斷向效益高、急需發展的產業和企業流動，價值規律的要求得以貫徹。 2.市場配置資源的優點 市場價格及其波動，能夠反映供求狀況及其變化，市場供求的變化也會影響市場價格。市場競爭能夠引導資源流向效率高的領域和企業，推動科學技術和經營管理進步，實現優勝劣汰。 3.市場調節的缺陷 (1)不萬能 (2)有弊病 ①自發性：價值規律自發調節→市場主體自發追逐利益→可能導致不正當競爭和兩極分化。(自發性側重逐利心態導致的不正當競爭) ②盲目性：分散經營→盲目決策→一哄而上(退)→供求失衡→經濟波動、資源浪費。(盲目性主要指決策與市場供求形勢不符，強調的是無法完全及時掌握全面的市場信息) ③滯后性：價格變動→聞價而調(增產或減產)→市場變化(時間差)→事后調節→供求失衡→經濟波動、資源浪費。(滯后性指決策的調整落后于市場供求變化，強調的是信息反饋的時間差) 辨識判斷 1.市場經濟中，價格全是由市場形成的。(　　) 提示　×　市場經濟中，市場在資源配置中起決定性作用，價格主要由市場形成。但不排除部分商品由政府定價，且政府定價也應遵循市場規律。 2.市場調節能夠提高資源配置效率，避免資源浪費。(　　) 提示　×　市場調節是資源配置的手段之一，單靠市場調節會影響資源配置效率，導致資源浪費。 3.在市場經濟中，為了自身不正當利益和眼前利益，生產經營者可能會損害社會的公共利益和長遠利益，甚至可能會損害國家利益，這是市場調節存在盲目性的表現。(　　) 提示　×　在市場經濟中，為了自身不正當利益和眼前利益，生產經營者可能會損害社會的公共利益和長遠利益，甚至可能會損害國家利益，這是市場調節存在自發性的表現。 4.單靠市場調節，會影響資源配置效率，導致資源浪費。(　　) 提示　√ 1.為緩解電力供需矛盾，國家發改委印發了《關于進一步完善分時電價機制的通知》，新的分時電價機制將一天24小時分為高峰、尖峰、平段、低谷、深谷等多個階段，每個時段的電價都不一樣，高峰和低谷的電價相差3到4倍。該做法意在(　　) ①加大社會用電總成本以緩解電力供需矛盾 ②利用市場機制以實現公共資源合理配置 ③引導錯峰用電以保障電力市場平穩運行 ④優化能源結構以實現可持續化發展 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 答案　B 解析　①錯誤，分時電價機制不會導致社會用電總成本上升；④不符合題意，材料中只涉及電價分時段調整，與能源結構無關。 2.經濟學中的“燈塔效應”表明，漁民都不愿意一個人支付像建造燈塔這樣的公共物品的費用，因為要阻止其他人免費使用燈塔的代價非常大。這一效應表明(　　) ①公共物品具有非競爭性和非排他性 ②市場調節存在盲目性、滯后性等弊病 ③某些公共物品的供給不能由市場來調節 ④市場經濟需要反對壟斷和不正當競爭 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　A 解析　公共物品是與私人物品相對應的一個概念，經濟學中的“燈塔效應”表明公共物品具有非競爭性和非排他性，一般不由企業和個人來提供，主要由政府來提供，①③符合題意。市場調節存在盲目性、滯后性等弊病和市場經濟需要反對壟斷和不正當競爭與“燈塔效應”無關，②④不符合題意。 3.某知名網絡平臺企業實施“二選一”壟斷行為，禁止平臺內商家在其他競爭性平臺開店或參加促銷活動，并借助市場力量、平臺規則和數據、算法等技術手段，采取多種獎懲措施保障“二選一”要求的執行。后該企業被國家相關部門處以巨額罰款。對該企業的“二選一”行為認識正確的是(　　) ①詆毀了其他競爭性平臺的商業信譽 ②侵害了平臺商家的選擇權和知情權 ③是一種限制、排除市場公平競爭的行為 ④限縮了消費者可接觸的品牌和商品范圍 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案　D 解析　該平臺企業實施的“二選一”壟斷行為，限制了其他同類平臺的公平競爭，限縮了消費者可接觸的品牌和商品范圍，是一種限制、排除市場公平競爭的行為，③④正確。該企業禁止平臺內商家在其他競爭性平臺開店或參加促銷活動，但并未詆毀其他競爭性平臺的商業信譽，①與題意不符。該企業的“二選一”行為未侵害平臺商家的知情權，②排除。 4.在2022年央視3·15晚會中，曝光了直播打賞騙局、翡翠直播的江湖騙術、免費WiFi藏著陷阱、“土坑”酸菜、變味的粉條、軟件下載被強制“搭車”等十多類問題。市場監管部門聞訊后立即作出回應，將迅速集中力量著力解決以上突出問題。由此可見(　　) ①市場競爭必然導致不公平競爭等亂象 ②市場調節具有盲目性、滯后性等弊病 ③國家應健全社會征信體系，懲戒失信 ④政府應依法加強監管，促進消費公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　D 解析　市場競爭可能導致不公平競爭等亂象，“必然”說法過于絕對，①錯誤。材料中曝光的行為體現的是市場調節的自發性，不是盲目性和滯后性，②不符合題意。材料中曝光的行為說明市場主體沒有做到誠實守信，國家應健全社會征信體系，懲戒失信，政府應依法加強監管，促進消費公平，③④正確。 5.凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預。政府定價主要限定在重要公用事業等方面。這說明建設現代市場體系，要完善(　　) A.由市場決定價格的機制 B.由政府決定價格的機制 C.主要由市場決定價格的機制 D.主要由政府決定價格的機制 答案　C 解析　凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預。政府定價主要限定在重要公用事業等方面。這說明建設現代市場體系，要完善主要由市場決定價格的機制，故C符合題意。A、B、D錯誤。 1.限時練習，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 在學習新課的過程中，理解市場調節機制的相關知識。 通過具體的事例，掌握市場的調節弊端 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續知識的學習打下堅實的基礎。
教學反思

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