資源簡介

班級衛生大掃除 任務一 清潔門窗
教學目標：
1.學習使用海綿，抹布，廢舊報紙等擦拭教室窗戶
2.培養學生主人翁意識，用行動積極改善學校教室環境。
3.學生學習和掌握清洗窗戶的步驟及保潔。
4.能夠形成動手改善生活的好習慣。
教學重點、難點：
1.熟知擦洗玻璃的常見方法及步驟。
2.擦洗玻璃要徹底。
3.紗窗的清潔清洗
教學內容分析： 課堂以歌曲《勞動最光榮》導入課堂內容，作為本年度第一節勞動，明確勞動課程內容，學習意義，端正對待勞動的態度和價值觀。通過勞動課程，培養學生的正確勞動價值觀和良好的勞動品質。本節課是班級衛生大掃除的三項任務之一，項目內容可行性與學生平時學習生活息息相關，快樂勞動，勞動就在我們身邊，觀察并實踐，注重引導學生從現實生活的真實需要出發，親歷情境，親手操作，親身體驗，將所學知識轉化為真正有用的實際本領，提高學生的勞動勝任感。
教學安排：一課時
教學過程：
一首《勞動最光榮》導入今天課堂主題，帶領同學認識勞動最光榮，我們都是未來的勞動者。（同學們，下午好，今天是我們四年級的第一堂勞動課，下面請大家一起跟唱歌曲勞動最光榮。好同學，誰來告訴老師，為什么說勞動最光榮？很好，同學們，我們的父母，老師，爺爺奶奶都是辛勤的光榮的勞動者，我們現在好好學習， 掌握了學科知識將來也要做光榮的勞動者。勞動最光榮，勞動創造美好家園，同學們，作為四年級的小朋友，你們在學校要比一二三年級的同學更有能力做好勞動，我們是我們教室，學校勞動的一份子。請同學們觀看這幅圖片）
(一）激發興趣，導入新課
1.教師用PPT播放出兩扇窗戶的照片，一扇窗戶被污垢遮掩，一扇窗戶擦洗干凈。
教師：同學們看到這兩扇窗戶有什么感想？并闡述窗明幾凈的好處。
學生交流體會。同學們，告訴老師怎么來擦窗戶吧？
（二）觀察窗戶。
教室里有幾扇窗戶？它們分別在什么位置？如果要清洗干凈，會出現哪些問題？需要哪些勞動器材？學生交流、歸納。老師做補充：海綿， 抹布，廢舊報紙，噴壺，廢舊牙刷，小水桶。
課件展示現代化擦玻璃工具，及其使用方法。
（三）勞動過程
教師：同學們已經拿好勞動器具（海綿，抹布，廢舊報紙，噴壺，廢舊牙刷，小水桶），哪要怎樣才能又快又圓滿地完成這次任務呢？學生分小組，小組內進行分工合作。完成教室內四個大門窗的清潔。展示評比看哪一組更干凈。
（四）成果交流，總結得失
各小組學生觀看其他小組勞動成果。
學生開展自評和互評活動。設立獎項，評出優勝組，激勵學生不斷總結經驗，不斷獲得成功。對清潔最好的小組提出表揚鼓勵。
（五）安全提示
教師：同學們，擦窗戶的時候，不能把身體伸出窗外。如果擦不到玻璃的外側或高處的玻璃，還可以借助于擦玻璃器。
紗窗的清潔
紗窗有阻擋灰塵，飛蟲，飛絮的功能，清洗時，先在老師的幫助下把紗窗拆卸下來，用毛刷蘸水去污漬，再用清水沖洗干凈。比一比看一看，把紗窗清潔干凈。
（七）做一做
把小組的勞動成果記錄在書上、并對小組的勞動進行評價，寫下這次勞動后的感悟吧。
課堂小結：
擦玻璃工具可以有哪些？
擦玻璃注意事項？
課后作業： 回家把家里的玻璃和爸爸媽媽一起擦干凈。班級衛生大掃除 任務二整理桌凳
教學目標：
學習如何收拾自己的小桌凳，班級整體桌凳的擺放布置，教室的桌凳擺放整齊。
學會分門別類整理桌內物品擺放，教室內桌凳整潔布局。
養成及時整理的好習慣，收拾東西的好習慣，勞動中體會到整理的快樂和艱辛。
美好的教室環境靠大家，教室整體環境需要大家配合一起努力創造美好環境。
教學內容：
教會學生整理書桌，課本擺放。生活用品， 文具擺放
擦拭桌凳，清潔桌面衛生
教學重點：
學會整理自己的小桌子，并能保持清潔衛生
班級整體桌凳整齊擺放。
教學難點：
1.學生學會管理自己的學習和生活用品的能力。
2.學會分門別類管理的勞動技巧
教學準備：
課件，抹布，廢舊牙刷，卷尺，水桶， 勞動場所：本班教室
授課流程：
新課導入：
同學們，上午好，首先邀請兩名同學站在講臺上觀察下我們整個教室桌椅，并說下他看到的情況。這個同學，你看下咱教室桌椅整齊嗎？哦，不太整齊，是不是有點桌子嚴重移動了？怎樣擺放才能整齊呢？同學們動手擺放下，我們先確認第一排同學桌子的位置，與講臺保持兩米的距離不動。然后第二排看第一排，第三排看好第二排，以此后推，后面一排觀察前面的， 左右對齊，前后對齊，現在行動起來。
再次邀請兩位同學觀察，并說下感覺，是不是感覺很整齊。
同學們，咱這節課就學習任務二 整理桌凳（板書標題）
教室桌凳整齊劃一（板書）
清潔桌面衛生（板書）
桌凳擺放整潔后， 觀察桌面擺放的書籍，桌洞內的書包，桌邊的水壺以及凳子整潔。 先把桌面坐凳擦拭干凈祛除筆墨污漬。 3分鐘后，同學互相檢查，展示清潔成果。
擺放桌洞內書本，清潔桌洞，整潔擺放，課本大小擺放整潔。（一張桌子，勤于收拾，有助于拿取課本）先出示兩張桌子桌洞展示，讓同學們觀察，更喜歡哪一個？選一下，為什么？ 整理擺放自己的桌洞，成為自己喜歡的樣子。
教師總結：怎樣把教材，參考書，課文讀物等分類規劃，講練習本，作業本，圖畫本分類規劃，將文具等分類收納。
同學動手整理自己的書桌及桌洞，將四個人為一組，相互幫忙監督，并以組為單位進行評比，選出優秀組，提出表揚。
小組成員共同檢查，查看整理后的桌凳是否整齊劃一，桌洞有無垃圾，桌洞書本擺放是否整潔明了，桌間距是否合適等。
課堂小結：同學們，通過今天的勞動活動，你收獲了什么？請同學們分享下自己的心得，整理桌凳時有沒有安排不合理的地方？如何解決？同學們如何每天保持教室整潔，如何保持桌面和桌洞衛生？
評選班級整潔監督員兩名：
同學們，咱們班桌洞和桌面衛生做的最好的是xxx 和xxx, 我們邀請他們作為我們班級衛生監督員提醒大家每日整理自己的書本桌洞保持教室內衛生好不好。現在授予xxx 和xxx 為班級衛生監督員，大家掌聲歡迎。
本周任務清單：
班級衛生完成：掃地，拖地，擦門窗，黑板，收拾講臺，書櫥，整理桌凳。

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