資源簡介

魯教版小學美術三年級下冊第七課《未來的建筑》教案
教學目標：
1、學生了解建筑的位置、功能、材料等知識，掌握基本的設計方法，用自己喜歡的方式表現未來建筑。
2、學生展開想象的翅膀，設計造型新、樣式美、功能多的未來建筑。
3、引導積極參與到美術學習中來，敢于發表自己的意見或見解，表達對未來建筑的憧憬，培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。
教學重點：
啟發學生應用所學習的方法和理念對未來建筑展開想象，聯想和設計未來的建筑。
教學難點：
指導學生將自己所設想的未來的建筑，用繪畫的方式表現出來。教師準備：
多媒體課件、紙質板書、紙質獎杯。
學生準備：彩筆、畫紙。
教學過程：
一、談話導入
（一）了解什么是建筑
師：歌德說：“建筑是凝固的音樂”。今天我們來聊一聊建筑（板書）在你的印象中什么是建筑？（學生大膽說出自己的想法）師總結:像房屋、橋、塔、道路等都屬于建筑。未來的建筑將是什么樣呢？（師板書：未來的）這節課我們來學習未來的建筑這課。
（二）啟發學生對建筑展開聯想
師：火星狂人馬斯克的設想會為我們插上想象的翅膀
（播放火星計劃視頻）。
師：現在你對未來建筑又有了哪些新想法呢？（學生對未來建筑進行大膽聯想。）
二、未來建筑的挑戰
（一）建筑的位置
師：人類對未來的暢想從未停歇，未來的建筑將會是怎樣的奇幻？那些觀念超前的建筑設計師或許已經給過了我們答案。
（播放短視頻)
師：設計師們把建筑建在了哪里？
（學生觀察圖片）他們改變了建筑的什么呢？
(學生思考總結）
師：位置（板書）未來的建筑還可以建在哪里呢？
（二）建筑的功能
師：未來的建筑一定能夠克服位置的考驗。你還發現了這些建筑的哪些奇特之處？
（學生根據自己的喜好說出自己獨特想法）
師：這是出自動畫《哈爾的移動城堡》中的房子（點擊鏈接觀看視頻），它可以任意行走在崎嶇的山路上，還能展翅翱翔在廣闊的天空，他能瞬間隨意搬到各地。它增加了建筑的什么呢？
（學生觀察）
師總結：功能（板書）隨著社會的發展，未來建筑將會被賦予更多的新功能。
（三）建筑的造型
師：建筑還是千篇一律的方盒子嗎？我們來感受一下設計師的想象力。你最想稱贊哪個設計師的作品？
（學生說出建筑造型方面突出的特點）
師：（彎曲的房子）這個房子就像童話故事里的房子，它的靈感就來自于童話故事的插圖。（籃子大廈）像籃子大樓一樣，把普通物體的外形放大變成房子來增強視覺沖擊力，為建筑增添了趣味。（顛倒屋）打破了我們對建筑的思維定勢。
師總結：隨著人們審美的多樣化，我們發現建筑的造型(手舉板書讓學生說）可以是任意形狀，（板書：造型）并且設計的更加大膽夸張。
三、化身建筑設計師
師：優秀的建筑背后蘊含著設計師超人的想象力與獨特的設計理念。現在我們就來解鎖建筑背后的設計理念和方法。誰來上臺解鎖你感興趣的方法？
（學生上臺打開自己喜歡的設計理念）
（一）、綠色環保
師：請你來給大家讀一讀吧，節約資源、保護環境、減少污染，最大限度地實現人與自然和諧共生的高質量建筑。
（學生讀一讀）
師：設計師們在考慮建筑與自然和諧之外也將科技融入建筑。像這個建筑，建筑頂部由綠色植被與太陽能采集薄膜組成，在有效調節建筑溫度的同時還能充分吸收太陽能。在設計建筑時我們也要考慮材料。你還知道哪些建筑的材料？
師總結：不管建筑的材料如何變化（板書：材料），綠色可持持續的設計理念將成為設計的永恒主題。
（二）仿生
師：建筑仿生指的是模仿生物的形態、功能、結構，材料等。你能看出這些建筑是模仿的什么嗎？
（蓮花）
師：你已經讀懂了設計師，它模仿了植物的形態，我們來聽一聽設計師的想法。
（播放視頻）
我們不難發現建筑的形態與功能密切相關。大自然真是我們設計的靈感來源。悉尼歌劇院設計案例：師：猜一猜這個建筑的靈感來自什么？
（學生發表自己的見解）
按照設計師的解釋它的靈感是來自切開的橘子瓣，模仿了橘子的結構。
師總結：正是設計師們這種來自大自然的設計靈感讓它們的作品充滿了生命力。
（三）幾何構成
師：我們好像在這些建筑中都能找到各種形狀，它們是？一起說......
師：這些幾何圖形造型的建筑帶給你什么感受 （學生說出自己的感受）師總結：簡潔的外形造就了建筑的理性美。
（四）傳統與現代融合
師：現在呈現的這座建筑是被譽為“最美博物館”的蘇州博物館，看到這個建筑有沒有似曾相識的感覺？
師：瞧，白墻黛瓦馬頭墻，有傳統園林建筑的影子又不缺乏現代感。設計師在像與不像之間做到了完美的繼承與創新。
三、創作實踐
師：建筑承載著設計師們的夢想。普利茲克建筑獎，它是建筑領域的國際最高獎項，也被稱為建筑屆的諾貝爾獎。今天我們也來化身建筑設計師，爭得建筑設計榮譽，老師也把獎杯帶到了教室（剪紙獎杯3個貼到黑板上），頒發給優秀的設計師們。看，我們班的同學收到了三封電子郵件，邀請你們參加建筑設計項目。你會選擇接受哪個設計項目的挑戰呢 請同學幫我打開郵件。
1、為20年后的郝老師設計一棟環境優美、造型美觀、舒適、便捷的養老住宅。—郝老師
2、為未來的東門大街小學設計一所智能化的學校——東門大街小學校長室
3、為未來的濟寧設計規劃新型城市——濟寧市規劃局思考一下，你想接受哪個挑戰，有什么樣的想法呢？誰來分享一下？
（學生發表自己的想法，教師評價）
師總結：接下來希望大家記得融入自己喜歡的設計理念，注意建筑的位置、功能、造型、材料進行創意設計未來的建筑。
四、作品展示
（1）談談你作品的構思。
（2）請你選擇自己喜歡的作品進行評價。
（3）教師根據具體情況對學生學習進行綜合評價
五、拓展：
師總結：過去與未來是人們永恒討論的話題，我們繼承傳統，推陳出新，創造未來。這一刻讓我們去感受散落在地球上，已經征服時間的著名建筑，感受它們的魅力。（播放視頻）
六、板書設計
7、未來的建筑
位置
功能 ＋設計理念
造型
材料

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