資源簡介

《蟲蟲蟲一》教學設計
一、教學目標
1、認知目標：通過視頻和圖片展示，讓學生了解大自然里各種各樣的沖的形態、顏色。
2、技能目標：能夠抓住沖的特征進行表現，并能夠運用各種方法創作出富有情趣的蟲。
3、情感目標：培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察、探索科學的能力。
二、教學重點與難點
1、教學重點：了解蟲的特征，并能表現出來。
2、教學難點：運用夸張、變形、添加的方法創作蟲圖案，并合理構圖。
三、教學過程
（一）多媒體導入
1、同學們，大家都喜歡電影吧，今天老師就給同學們帶來一段電影片斷，我們來欣賞一下。播放視頻《昆蟲總動員》。
2、在剛才的視頻中我們見到了這么多昆蟲演員（螞蟻、蝸牛、青蟲、蜜蜂、瓢蟲……），它們都很可愛，但是拍攝這部電影的導演現在遇到了困難，他想拍續集，但是昆蟲演員們都出去旅行了，所以想請咱們班的同學幫忙，幫他在畫一些昆蟲演員。我們幫幫他好不好？生：好今天我們就來學習第14課蟲蟲蟲。出示課題。
（二）新授
1、蟲類生活在地球上的歷史比人類長得多，他們有上千萬種，
我們接下來看一下知識窗。
⑴遠古的蟲
a、2億年前的巨脈蜻蜓，翼展約一米
b、3億年前巨型蜈蚣，約2.4米長，海洋兇猛生物。
c、石炭紀后期似螃蟹的海蝎
d、2億年前的三葉蟲
⑵顯微鏡里的蟲
有一些蟲是肉眼看不到的，只有在電子顯微鏡下才能露出真相，他們的模樣真令人驚訝。
a、蚜蟲的嘴真尖啊
b、虱子長得怪模怪樣
c、令人討厭的螨蟲顏色原來是黃色的。所以我們經常要曬被子，不然這些看不見的蟲就會和我們親密接觸了。
2、蟲類真是一個非常龐大的王國啊，其中有很多蟲類都是我們的好朋友。
A、采花釀蜜的蜜蜂，它們愛群居，有自己的國家，有國王和士兵。
B、勤勞的螞蟻，會種糧，放牧，打獵，還能預知天氣變化。
C、美麗的蝴蝶，翅膀上的花紋五顏六色，千變萬化。
D、可愛的七星瓢蟲，被稱為活農藥。
E、威武的螳螂。前臂像鋸子，使對手看到就很害怕。
F、擅長跳高的蟈蟈，是捕捉害蟲的能手。
G、織網能手蜘蛛，捕捉農作物害蟲，是蟑螂的天敵。但有毒性。
但昆蟲也可能對人類產生威脅，如蝗蟲、白蟻、天牛、蟋蟀，他們是農業害蟲，吃莊稼，破壞樹木。還有一些昆蟲，是衛生害蟲，例如蚊子，蟑螂，蒼蠅，跳蚤，是疾病的傳播者。　
3、昆蟲結構
接下來我們來看看，蟲到底有哪些部分構成的。
⑴頭部。（包括觸角，眼，口器）
⑵胸部。是運動中心，一般是三對足，兩對翅（有足、翅）
⑶腹部。
只有了解了蟲類，才能畫出生動地蟲。
4、大家看，老師又給大家請來了一些蟲朋友，看看它們和我們剛剛畫的蟲有什么不同。我們可以用夸張、變形、添加的方法將他們裝飾成漂亮的圖樣，變成有趣的裝飾蟲。你們看這些蟲在寫生的基礎上再加上變化變得多有趣啊！
（1）擬人化的蟲；
（2）有漂亮圖案的蟲；
（3）有鮮亮顏色的蟲。
三、學生繪畫作成品（畫一畫）教師巡回指導
師：迅速的畫下你所喜歡的小蟲子，注意抓住它的外形特征，畫出和別人不一樣的蟲。它們有什么不尋常的特征，在干什么——吃東西、休息、還是打架、干活？運用各種手法，象前面我們講到的寫實法、擬人法、夸張法，表現你的蟲子，在蟲身上添加圖案花紋時，用學過的點線面裝飾。（音樂，昆蟲圖片滾動播放）
四、作業評價：
評畫作（講一講）接下來的環節是昆蟲演員海選。
1、學生自評。（你畫的是什么，你特別喜歡它的什么，你給它添的背景是什么，為什么這樣添。）2、學生互評。（從構圖，色彩，外形特征上）
3、教師參評，跟講的好的同學握手表示祝賀或祝福。
五、課堂小結
今天我們一起了解了世界上最龐大的家族昆蟲，了解了他們的特點，并進行了海選，昆蟲總動員的導演非常高興，覺得小朋友們的表現非常棒！他說會把小朋友們畫的昆蟲演員做成明星畫集讓更多的人欣賞。

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