資源簡介

你會設計郵票嗎
教學目標：
知識與技能目標：了解郵票知識，懂得郵票是實用性和藝術性緊密結合的產物。
過程與方法目標：學習郵票的設計方法，培養學生的設計能力和創新意識。
情感、態度與價值觀目標：激發學生對美好生活的熱愛。
教學重難點：
教學重點：郵票的設計及制作方法。
教學難點：設計內容新穎、構思奇特、形式多樣的精美郵票。
教具準備：
教師準備： 課件、郵票、信封、水彩筆等工具。
學生準備：水彩筆、卡紙、膠棒、剪刀等。
教學過程：
一、導入新知
1、老師這兒有一封信，我現在想把它拿到郵局去寄，小朋友們，你們認為老師這封信可以寄出去嗎？為什么？（缺少郵票）出示部分課題：郵票。也就是說郵票就是寄信時付的郵費。
2、欣賞
（1）你們都看過郵票嗎？想看嗎？（想看的同學就用你的姿勢告訴我。）
（出示兩張郵票圖片）仔細觀察，在這些郵票上你都發現了什么？（適時板書：圖案）
（2）我們來看這兩張圖片，請問哪一張才是郵票呢？我們來找出兩張郵票有哪些不同。生答師板書：面值、齒孔、發行單位、時間。
3、小結出示課題
原來，小小的郵票方寸之間蘊含著大千世界！你想設計郵票嗎？這節課就讓我們一起走進郵票、了解郵票、設計郵票。出示課題：你會設計郵票嗎
二、欣賞鞏固
1、黑便士
郵票的知識這么多，在浩如煙海的郵票歷史中最令世人矚目的要屬這樣一枚郵票：（出示黑便士）這是1840年英國公開發行的世界上第一枚郵票——黑便士。在這枚郵票上你都看見了什么？英國女王伊麗莎白一世、整張黑色、當時面值1便士等等。
（當有學生提到齒孔時）猜猜看，為什么郵票從直邊演變到現在的郵票有齒孔呢？
為了證明你們的猜想，現在我們分小組做“撕紙”實驗。原來隨著歷史的發展、時間的推移齒孔的主要作用就是為了方便撕開。
2、大龍郵票
看了世界上第一枚郵票，你想知道我們中國第一套郵票是什么嗎？（想看的同學身體坐正）
這是1878年由清政府發行的中國第一套郵票：大龍郵票。觀察這套郵票，你又有何發現呢？
你發現了什么？還發現了什么？鞏固郵票的構成，以及圖案、顏色、面值、齒孔的變化。
3、欣賞現代郵票？
（1）其實當我們第一眼看見郵票時，最吸引我們的是郵票的什么？（圖案）圖案的內容可以是哪些呢？人物、動物、植物、景物、動漫、圖案等等
（2）我們再來觀察這些郵票，你有沒有發現他們有什么共同之處嗎？再次復習郵票的構成，及時肯定表揚。
你們都充分知道了郵票的基本構成，我們看這些郵票好像都是什么形狀啊？（方形）那郵票的形狀只能是方形嗎？（出示圖片）還可以是任何幾何形狀或者是異性郵票。
如果你是設計師，你會設計什么形狀的郵票呢？
4、欣賞同齡人作品，不同的表現方法。（一帶而過）
三、動手制作
1、教師示范
同學們學的都很認真，老師今天就現場教你設計郵票，仔細看哦。
我們宿遷正在創建“國家級文明衛生城市”并取得了優異的成績，這當然離不開同學們的支持與行動。我先畫一輛公交車到站了，馬路對面也有一輛，再涂上顏色，現在有一群學生在等車，應該怎么做呢？有序排隊不插隊。最后寫上郵票的構成元素。
2、這是老師設計的郵票，你們想不想設計一枚自己的郵票呢？先別急，看看老師的要求。接下來開始吧！教師巡視指導
四、展評
如果你是一位集郵愛好者，你會選擇收集哪枚郵票？
展示優秀的和個別有缺陷的進行自評、互評和師評。
五、總結拓展
1、現在老師要把這封信寄出去，應該怎么做啊？指名學生貼上一張自己設計的稍小一點的郵票。謝謝你的幫助。
2、今天我們一起學習了如何設計郵票，同學們學得都很好，不僅學會了設計郵票，還幫了老師的忙，課后老師會把你們的課堂表現寄給你們的班主任。如果你們有什么話要和我說，也可以給我寫信。感謝同學們陪我度過這段美好的時光，下課，同學們再見！

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