資源簡介

《水墨畫樹》教學設計
【教材選用】蘇少版美術二年級下冊 第11課
【學習領域】造型·表現
【所用課時】1課時
【教學目標】www.
1．認知與技能：通過欣賞、游戲、小組合作等環節，引導學生了解基本的水墨畫技法，并嘗試用雙勾、沒骨法表現樹木，感受水墨畫樹的魅力。
2．過程與方法：通過水墨畫的學習進一步掌握筆墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戲中進行樹木表現方法的對比；運用《清明上河圖》名畫欣賞，感受水墨畫的魅力。
3．情感、態度與價值觀：通過本課學習，讓二年級學生從小學會感受水墨畫獨特的繪畫語言，培養學生傳統繪畫藝術的熱愛。
【教學重難點】
重點：通過各種教學活動，將游戲與水墨畫教學結合，激發學生自主學習能力，體會、表現水墨畫的基本表現技法，完成水墨畫樹的表現。
難點：如何將游戲教學與傳統的水墨畫教學相結合，讓學生在玩水墨的同時比較、總結水墨畫樹的特點。模仿古代水墨長卷畫，小組合作添畫作業，讓學生體會長卷水墨畫的表現形式。
【教學準備】
教師：教學課件、教學范畫、明星片等
學生：水墨畫工具材料
【教學過程】
一、吹墨游戲——激發興趣，培養團隊合作力。
兩人合作，玩一玩“吹墨”游戲，任務：吹出一棵樹。
小組介紹合作方法。鼓勵先交流后合作，邊嘗試邊探究的合作過程。
二、名畫欣賞——觀察比較，培養名畫賞析力。
1．欣賞中國十大傳世名畫《清明上河圖》視頻資料，觀察畫作局部，邊欣賞邊觀察，提問：畫中什么地方畫了樹？
設計意圖：引導學生觀察樹木的位置，房屋周圍、山石上、汴河兩岸等等，都有一些樹木。觀察細致的學生還會發現近處的樹木墨色比較濃，輪廓比較清晰，遠處的樹木墨色比較淡，輪廓比較模糊。
2．小組合作觀察、分析、交流：用《清明上河圖》明信片和“水墨畫樹”進行觀察、比較，分析兩種表現方法的樹有什么不一樣的地方。
設計意圖：教師引導學生用對比法觀察樹木，學生會發現吹墨畫的樹木墨色很濃，黑乎乎的，水墨畫的樹木墨色有濃有淡；吹墨畫的樹枝很直，硬邦邦的，水墨畫的樹枝有粗有細，有硬有軟；吹墨畫的樹沒有樹葉，水墨畫的樹有樹葉。接著引導學生觀察樹葉的筆觸，有的用點，用的用線，還有的用圈，表現方法不同。
三、模仿畫樹——大膽嘗試，培養造型模仿力。
1．嘗試用水墨畫工具模仿《清明上河圖》中的樹畫一棵自己喜歡的樹。引導學生大膽嘗試與體會。
2．點評學生作業，給予鼓勵，每個人都感大膽地表現，有些開始模仿畫家的表現方法，用線條勾勒樹干、樹枝，用點或者圈畫出樹葉。
3．教師示范講解基本水墨畫技法：勾、皴、擦、染。在教師示范的過程中了解水墨畫樹的步驟以及基本表現方法。教師重點介紹雙勾和沒骨法（又稱單勾法）。
板書：雙勾、沒骨（單勾）
四、長卷添畫——學以致用，培養綜合表現力。
小組合作在長卷上添畫樹木，可以在房屋后面添加，也可以在山石上添加，或者在小河兩岸添加。
五、拓展欣賞——新舊融合，培養思維創新力。
欣賞立體水墨畫樹視頻，隨著視頻的播放有種走入畫中的感覺，激發學生興趣的同時，引導學生運用現代科技將傳統水墨畫得以傳承。
【作業設計】
第一次作業：通過觀察、比較、了解水墨畫樹的特點，大膽嘗試用水墨畫方法表現一棵水墨畫樹。
第二次作業：小組合作在長卷上添加樹木，選擇合適的位置進行添加，可以是房屋周圍，山石上，也可以是小河兩岸。
【板書設計】
1. 學生吹墨畫作品展示區。
2. 第一次作業展示區。
教師示范區域
水 墨 畫 樹
勾 皴 擦 染
雙勾
沒骨（單勾）
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