資源簡介

《等高線地形圖》教學設計
教材解讀 本節內容為七年級上冊第二章《地球的面貌》中的一小節，需要學生認識地表各自高低起伏的形態。教材首先簡介了地形的概念及類型，再通過活動題幫助學生理解海拔及相對高度這兩個區分地形特征的基本概念。教材主體內容是通過圖文描述五種陸地地形的基本特征，并且對比了平原與高原、山地與丘陵的異同點。再將五種地形落實到世界范圍，引導學生認識主要的地形區。本節重難點是五種地形類型及區分，教材使用了較多文字篇幅來詳細介紹，采用了對比分析的方法解決難點問題。由于本節課描述的是地表的景觀，在教材內容的基礎上，教師應多補充更多的景觀圖、模型圖等，并且利用世界地形圖幫助輔助學生落實世界的地形。
學情分析 初一的學生在小學有零碎接觸一些地理知識，認識到了地表的高低起伏，但未能形成系統的知識體系，也不能準確說出五種地形類型的名稱。初學地理，缺乏讀圖、析圖能力，以及對地理事物的理解、想像、分析等地理思維能力和解決地理問題的能力。因此本節課首先帶領學生系統地認識五種地形類型的特征，再結合谷歌地球的影像圖，來區分它們的形態特點，以此引導學生學會觀察各種圖像，學會判讀、分析、獲取地理信息。
教學目標 1、綜合思維：通過實例，理解海拔和相對高度的含義；通過谷歌地球，識別五種陸地地形類型，能區分各自的形態特征。 2、區域認知：在世界地形圖上準確認識世界陸地地形之最，培養學生區域認知能力。 3、地理實踐力：通過谷歌地球演示，拓展學生的視野，培養學生的空間想象能力。 4、人地協調觀：認識家鄉的地形類型，了解其對當地生產生活的影響，培養學生熱愛家鄉的情感。
重點：理解海拔和相對高度的含義；認識五種地形類型。 難點：正確識別五種陸地地形，區分各自的形態特征。
板書
教學過程 一、情景導入：播放318國道沿途美景視頻。 師：在我國有一條公路，這條公路連接我國東、中、西部，不僅是沿線人們通行的路線，還是很多旅游愛好者標榜的必駕之路。想不想去看一下他，在我們看他之前，先來了解一下關于公路的自述。 活動：播放視頻 師：這段視頻講述了從線路海拔4米的長江口到海拔5248米的地球之顛，攬括了平原、丘陵、山地、盆地、高原5種基本地形景觀。 【承轉】318國道因為所經地區地形多樣復雜、景觀絕美雄壯而聞名，被評為“中國人的景觀大道”，今天我們也一起通過谷歌地球，來場一云旅游，欣賞318國道的絕美，感受世界地形的奇特。 二、云游318 （一）旅游攻略 1、認識318國道 ①318國道起點海拔4米，全線最高海拔達5248米，由于各地海拔和相對高度變化大，造就了豐富的地形地貌景觀。 ②318國道橫跨中國東中西部，攬括了平原、丘陵、盆地、山地、高原五種地形景觀。 提問：那什么是海拔呢？（停頓）海拔是地面某一地點高出海平面的垂直距離。那我們再來算一個數，線路終點與線路起點的相差多少米？這個差值稱為？（相對高度） 【講解】海拔和相對高度的概念 承轉：318國道沿線可以欣賞到5種地形景觀，什么是地形？地形是地表高低起伏的狀態。那地球上有哪幾種地形類型呢？請同學們拿出導學案自主思考。 2、認識地形 ①概念 ②地形類型及特征 【自主學習】通過閱讀教材P34頁內容，了解各種地形特征，完成學案。 【活動】請學生上臺繪制簡圖，并從海拔和起伏大小兩方面講解五種地形類型的簡圖。（并說明繪制的理由） 【承轉】認識了五種基本的地形類型，我們的旅途一定會非常順暢，下面讓我們跟隨谷歌地圖出發吧！ （二）云游之旅 【谷歌演示】通過谷歌地球，導入中國國界線和318國道路線，添加318國道沿線的5個途徑地的地標，錄制游覽路線。 【活動】通過谷歌地球錄制游覽路線，欣賞上海——杭州千島湖——武漢——成都——怒江72拐——拉薩沿途地形，記錄各地海拔和起伏狀況，推斷地形類型，感受地形對生產生活的影響。 師：318國道從上演人民廣場出發，順著路線我們先來到千島湖，再千島湖附近我們看到地形高低起伏，海拔在200米以上，500米以下 【點撥】千島湖——丘陵，丘陵緩坡適合修梯田 武漢——平原，地形平坦時候發展種植業 成都——盆地 昌都（怒江72拐）——山地，山區公路多“之”字形。 拉薩——高原 （三）暢想世界 【承轉】通過谷歌地球，我們了解了陸地五種基本地形，接下來我們了解一下世界著名的高原、山地、盆地、平原等地形區。 【點撥】地形區指以某種地形類型為主的地形單元。（地形＋區域） 【自主學習】閱讀教材P35，在地理圖冊P2-3上圈劃出陸地地形之最。 【游戲】通過希沃游戲鞏固世界陸地地形之最。 三、游有所思 【合作探究】通過湖南地形圖，思考以下問題： 1、湖南省主要有哪些地形類型？ 2、湖南的地形特點對河流流向有何影響？ 3、洞庭湖地區為什么有“魚米之鄉”的美稱？ 四、小結 結合板書總結，說一說云游之旅的收獲。

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