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人教版地理七年級上冊第一章第一節 《地球和地球儀》教學設計(表格式)

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人教版地理七年級上冊第一章第一節 《地球和地球儀》教學設計(表格式)

資源簡介

《地球和地球儀》
課標要求 1.地球在宇宙中 ①結合科學故事、史實材料等,說出人類對地球形狀的認識過程,使用數據、類比等方式描述地球的大小。 ②運用圖片,影視資料以及數字技術等手段,描述地球的宇宙環境、地球在太陽系中的位置,認識地球是人類唯一的家園。 太空探索 ①結合圖片、影視資料等,描述探月工程、火星探索以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義。 ②收集中國航天以及太空觀測發展的相關資料,舉例說出中國太空探索的成就。
學習目標 1.能用數據說明地球的大小,了解地球的大小和形狀。 2.在地球儀上能說出經線和緯線,經度和緯度的劃分。(重點) 能利用經緯網確定地球表面某一點的位置及兩點間的位置關系。(重點、難點)
新課講授 導入:2021年4月29日,搭載著中國空間站天和核心艙的長征五號B遙二運載火箭,在我國文昌航天發射場點火升空。在天和空間站核心艙,宇航員們拍下這樣一張照片,出示太陽系圖片,中國空間站拍攝的地球美圖。茫茫宇宙,繁星璀璨。你能找到地球嗎?仰望蒼穹,星河燦爛星辰大海,征途萬里,探索從未停下腳步。今天我們就跟隨天和的鏡頭,我們一起進入《地球和地球儀》學習吧!(感受人類太空探索)本節課我們主要順著3個鏡頭進行學習: 鏡頭一 天河看地球—地球形狀和大小 鏡頭二 地球的模型—地球儀; 鏡頭三 天和找家鄉——經緯網定位 鏡頭一 天河看地球—地球形狀和大小 自主學習:閱讀教材2-3頁,思考:1.地球的形狀是什么?2.人們認識地球形狀大致可以分為哪幾個階段? 地球的形狀 師:地球是人類的家園,那這個家園是什么樣子呢?根據下圖,請你說出地球的“真實形狀”。 生:地球是一個赤道……的不規則球體。 地球形狀的探索過程 師:人類對地球的形狀的認識經歷漫長的過程。這個過程有四個階段,請同學們結合課本第2、3頁自主思考,人類認識地球的形狀經歷哪幾個過程? 生:①天圓地方——主觀臆想階段,我國古代有“天圓如張蓋,地方如棋局”的說法 ②太陽和月亮——推測階段:人們根據太陽和月亮的形狀,有了“地球”的概念。 ③麥哲倫環球航行路線圖——實踐證明階段,證明地區是一個球體。 ④地球衛星照片——科學觀測照片 師:同學們思考,從地球形狀的探索過程中,你領悟到什么科學探索精神? 生:從人們認識地球形狀的歷程,我們認識到人類的認知過程是一個漸進的過程,所以做事做人不可能一帆風順,要堅持,也認識到科學技術的發展為科學探索創造了有利條件。 證明地球形狀的證據 師:想一想生活中有哪些現象可以解釋地球是一個球體? 生:1.海岸觀船,先看到……再看到……,說明海面是曲面的 2.月食:月食發生時,地球擋住了一部分日光,使地球的影子投射在月球表面,影子的邊緣始終是弧形的,可以推斷出地球的形狀是球體。 3.登高望遠 4.環球航行 5.地球衛星照片 四、地球的大小 承轉:航天員在天和核心艙,只需1秒,對地球一覽無余;麥哲倫環球航行,用了三年多。地球,是很小,還是很大呢? 師:想一想:地球的大小應該如何描述?地球的身高是多少?(平均半徑約為6371千米),地球的腰圍是多少?(最大周長約4萬千米),操場跑到400米,如果給地球“量體裁衣”,需要多大的布料?(表面積約5.1億平方千米)5.1億平方米有多大?足球場面積是7000平方米。地球表面積約為7.28X10的10次方個足球場的總面積。 鏡頭二 地球的模型—地球儀 承轉:我們的地球,有著珠穆朗瑪峰,高達8848.86米;有著馬里亞納海溝,最深處是-11034米; 有著金黃瑰麗的撒哈拉沙漠;也有著郁郁蔥蔥的巴西熱帶雨林......世界那么大,我想去看看。 可是平均半徑6371千米的地球,我得花費多少時間、多少金錢才能走完啊?為什么航天員可以對地球一覽無余呢?如果生活在地球上的我們也想江地球的山川河谷盡收眼底,我們可以怎么做?對了,可以將地球按照一定的比例縮小,制成地球的模型——地球儀。 師:人們仿照地球的形狀,按照一定的比例把它縮小,制成的地球模型成為地球儀 探究1:大家來找茬——地球VS地球儀 真實的地球和地球儀相比,有哪些不同?地球儀都有哪些基本要素?(地軸,點——南北極和線——經緯線、赤道,符號,顏色) 活動3:制作簡易地球儀 對照視頻,用乒乓球和鐵絲制作簡易地球儀 鏡頭三 天和找家鄉——經緯網定位 過渡:天和核心艙從海南文昌發射升空。在浩渺的宇宙中,天和非常的孤獨,它想要尋找自己的家鄉。親愛的同學們,怎么才能快速幫助天和在地圖上找到自己的家鄉呢?(生:思考)
這就要借助經緯網了,什么是經緯網呢? 探究2:辨別經線和緯線 師:什么是經線?什么是緯線?它們都有什么特點?又有哪些區別? 探究活動:請同學們結合第6頁的圖文資料,小組探究找出經線和緯線的定義和特點,完成導學案的表格。 歸納:經線和緯線對比項目緯線經線定義垂直地軸并與赤道平行的圓圈連接南北極點并和緯線垂直相交的半圓形狀圓圈半圓長度赤道最長,向兩極縮短相等各線關系相互平行相交于兩極指示方向東西方向南北方向
探究3:緯度的劃分 師:地球儀上有多少條緯線?緯度的起點、終點在哪里?緯度怎么判讀、書寫?南北半球怎么劃分?高、中、低緯度怎么劃分? 做一做:結合生活實例明白經緯線的含義: 給你一把西瓜,一把小刀,把西瓜當作地球模型。在西瓜上切出“經線”和“緯線”,標出“經度”和“緯度”。 類比地球模型,瓜蒂和瓜臍相當于地球的?和? 以切西瓜為例,怎么切出“緯線”? (3)緯線本質上是數學里面的?讀出右圖中C,D點的緯度。 師:緯線的確定,赤道為劃分界限,赤道以北為北緯,用N表示,赤道以南為南緯,用S表示。觀察上圖,指出緯度變化特征。 (總結規律;口訣:北增北緯,南增南緯) 師:緯線有無數條,但有幾條重要的緯線我們需要注意,赤道,南北回歸線,30度,60度和90度。在南美洲厄瓜多爾首都基多市有座赤道紀念碑。說明赤道這條地位非常重要,有什么意義呢? 探究4:經度的劃分 地球儀上有多少條經線?經度的起點、終點在哪里?經度怎么判讀、書寫?東西半球怎么劃分? 做一做2:給你一把西瓜,一把小刀,把西瓜當作地球模型。 以切西瓜為例,怎么切出“經線”? 經線本質上是數學里面的? (3)右圖中起始標準面?讀右圖中C,D點的經度。 師:經線也有無數條,但有幾條重要的經線我們需要注意,本初子午線和180。本初子午線經過英國格林尼治天文臺。 探究5:經緯網定位 在地球儀和地圖上,經線和緯線相互交織,就構成了經緯網。怎么利用經緯網找到天和你的家鄉——文昌呢?
小結 通過本節課的學習,你有哪些收獲?
板書設計 地球與地球儀 地球的形狀 不規則球體 地球的大小 平均半徑:6371千米 赤道周長:約4萬千米 表面積:約5.1億平方千米 地球儀 經線和經度 緯線和緯度 南北半球的劃分 東西半球的劃分 經緯網定位 定位、定向、定距

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