資源簡介

教學課題 第四課第三框：社會主義市場經濟體制
學科 思政 授課班級
授課教師 學時安排 1學時
教材分析
《社會主義市場經濟體制》是高教版《中國特色社會主義》（第1版）第二單元“中國特色社會主義經濟建設”第四課第三框題的內容。第三框 “社會主義市場經濟體制”，包括兩目。第一目“用好 ‘看不見的手’和‘看得見的手’”，講述我國經濟運行體制，介紹市場對資源配置的決定性作用和更好發揮政府作用。第二目“社會主義制度和市場經濟的有機結合”，講述我國經濟運行體制的優越性。兩目的邏輯關系是：第一目介紹我國社會主義市場經濟體制的內容，第二目介紹它的作用。處理好政府和市場的關系是經濟體制改革的核心內容，也是我國社會主義市場經濟發揮優勢的重要因素。
學情分析
優勢: 學生通過初中階段的學習，對社會主義基本經濟制度的內容有一定了解和掌握。 劣勢: 中職生缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師引入呈現適合的情景及相關案例教學，進行適當的引導，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調動學生的積極性，引導學生觀察生活，聯系實際，思考討論現實中的問題，了解我國現階段堅持這一基本經濟制度的原因。
　　 教學目標
　　　　　　　　　教學目標 　　　　　　　　　　　核心素養
1、認知目標：了解我國社會主義基本的經濟制度和有關社會主義市場經濟的基本知識，理解我國社會主義基本經濟制度的客觀必然性和優越性 2、情感態度觀念目標：引導學生提高理論聯系實際能力，從實際出發，掌握黨和國家基本經濟制度和發展社會主義市場經濟的方針政策 3、運用目標：引導學生提高理論聯系實際能力，從實際出發，掌握黨和國家基本經濟制度和發展社會主義市場經濟的方針政策 政治認同： 了解社會主義基本經濟制度的內涵，感悟社會主義基本經濟制度的優越性。 職業精神： 認同勤勞致富、創新致富的道理，明白建設知識型、技能型和創新型勞動者大軍的重要性，初步樹立正確的勞動觀，職業觀、就業觀，創業觀和成才觀，懂得勞動最光榮、勞動最崇高。 健全人格： 　　能正確處理個人與他人、個人與社會的關系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標，能夠適應環境，積極適應國內國際新環境新變化，把握機遇，勇于創新。 公共參與： 　　具有人民當家作主的主人翁意識，提高對話協商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力，有序參與經濟活動中的公共事務，樂于為人民服務，勇于承擔社會責任。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教學重難點
重點：社會主義市場經濟體制的優越性 難點：社會主義制度和市場經濟的有機結合
學習環境與資源
混合式教學
教學策略
教法：講授教學法，輔以視頻教學法、活動式教學法 學法：自主學習探究法
　　　　教學過程
教學 環節 教學 內容 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
　課前 總議題：社會主義市場經濟體制 教師發布學習任務單 督促學生完成課前預習 準備上課課件 預習課文，對主要內容有大致了解。 通過預習課文，培養學生養成良好的課前準備習慣
環節一： 用好“看不見的手”和“看得見的手” 板書： 一、社會主義市場經濟體制 （一）用好“看不見的手”和“看得見的手” 【教師活動】 1.教師課前布置學生挑選本地市場的一種南品，了解該商品近一年價格的變化。 2.教師選擇部分代表性商品，組織學生分組探討價格變動的原因，在總結梳理學生觀點，講授導出 “看不見的手”和“看得見的手”的作用。 3.播放視頻：高速公路的建設。教師提問：為什么必須由政府主導公共物品的建設？教師在總結學生回答的基礎上，引導學生明白市場在資源配置中起決定性作用，并不是起全部作用。 【學生活動】 1.學生小組匯報分享自己的調研結果，進行觀點分享。
2.觀看視頻，思考問題。
3.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 引導學生利用調控菜價、肉價的問題，了解我國社會主義市場經濟體制的特點。 教師幫助學生理解公共物品的特殊性，進而理解市場在資源配置中并不是起全部作用，從而導出政府在市場經濟中的作用。 通過思考互動，有利培養學生理性思維的能力． 1.通過介紹我國國民經濟和社會發展計劃的歷史和作用，引導學生了解我國社會主義制度在國民經濟和社會發展中的重要作用，增強對我國社會主義制度優越性的認識。 2.教師通過貼近生活的案例，引導學生在探討生活中的經濟現象時，感悟社會主義市場經濟的優越性。
環節二： 社會主義制度和市場經濟的有機結合 板書： （二）社會主義制度和市場經濟的有機結合 【教師活動】 教師課前組織學生小組合作，每組選擇一個五年計劃，簡要介紹這個五年計劃的時代背景、重要任務、重大成就等內容。 教師組織學生通過演示文稿、微視頻、圖片展覽等多種方式，分享白己搜集的史料，說說自己對社會主義制度優越性的認識。 教師提問：我國為什么編制發展計劃，在總結學生回答的基礎上講授我國社會主義制度在國民經濟和社會發展中的重要作用。 教師展示材料：大蒜價格的波動，對市場調節局限性、政府治理的重要作用進行講授。 【學生活動】 小組分享 認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。
課中理 鞏固新知 【教師活動】 教師設計課堂練習 教師通過思維導圖幫助學生理清本節的脈絡，明白本節的議題主旨是什么 【學生活動】 完成課堂練習 　認真聆聽，項固本課題的重難點。 新知鞏固 思維導圖有利于學生的邏輯思維培養。
課后悟 課后作業 老師把作業上傳平臺,小測試. 完成作業 鞏固本課知識
板書 設計 社會主義市場經濟體制 （一）用好“看不見的手”和“看得見的手” （二）社會主義制度和市場經濟的有機結合
教學 反思

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