資源簡介

八年級《2.1地形和地勢》教學(xué)設(shè)計
課題 《2.1地形和地勢》
主備教師 年級 八年級 學(xué)科 地理 審核
教學(xué) 三維目標 【知識與技能】 運用中國地形圖和地形剖面圖，概括我國地勢的主要特征； 通過實例，理解我國地形、地勢特征對社會生產(chǎn)、生活生產(chǎn)的影響。 【過程與方法】 掌握主要山脈的名稱、走向和地形區(qū)，地形對生產(chǎn)生活的影響； 利用多媒體演示調(diào)動學(xué)生的思維、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，然后通過小組討論法，開展多種形式的活動，使學(xué)生獲取有關(guān)中國地形的知識。 【情感態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
教學(xué)重點 結(jié)合中國地形圖明確主要山脈以及主要地形區(qū)的分布特點。
教學(xué)難點 通過對中國地勢基本特征的學(xué)習(xí)，真正理解地勢特征對人類社會生產(chǎn)和生活的影響。
發(fā)布任務(wù) 自主學(xué)習(xí) 晚修 通讀課本22-27頁，完成同步?jīng)_刺第20~21頁課前預(yù)習(xí)；
收集學(xué)情 二次備課 根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成情況調(diào)整課程內(nèi)容
課堂：交流展示，合作探究
環(huán)節(jié)名稱 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
新課導(dǎo)入 新課講授 一、地形類型多樣，山區(qū)面積廣大 屏幕展示圖片： 新疆天山、內(nèi)蒙古高原、東北平原、東南丘陵、四川盆地。 我國幅員遼闊，地形類型多樣。 有縱橫交錯的山脈，氣勢磅礴的高原，一望無際的平原，群山環(huán)抱的盆地，還有起伏綿延的丘陵。那么我們今天一起走入巍峨的群山，來了解我國眾多的群山。 學(xué)生觀看圖片。 通過展示圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的知識。
展示我國地形圖。 提問：1、找出我國的四大高原？ 找出我國的四大盆地？ 找出我國的三大平原？ 找出我國的三大丘陵 （學(xué)生回答） 講解我國四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的特點特征。 結(jié)合我國的地形分布特點，引入山區(qū)的概念，結(jié)合我國各類地形面積比例，得出我國地形類型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大。 提問：1、我國山區(qū)面積廣大，對經(jīng)濟的發(fā)展有哪些有利條件和不利條件？ 2、展示中國地形圖，請同學(xué)們說說我國山脈有何走向？ （讓學(xué)生找出東西走向、南北走向、東北-西南走向和西北-東南走向的山脈） 填寫下列山脈兩側(cè)的地形區(qū)名稱。 學(xué)生回答相關(guān)問題。 通過展示我國地形圖，讓學(xué)生自己找出我國主要山脈和地形區(qū)，加深學(xué)生的印象。
新課講授 二、地勢西高東低，呈階梯狀分布 提問：我國河流為什么大多數(shù)自西向東流？（學(xué)生回答） 展示中國地形圖，沿36°N作地形剖面圖，得出我國地勢特點：西高東低，呈階梯狀分布。 提問：1、找出我國的階梯分界線？ 我國三級階梯的平均海拔、主要地形？ 地勢特點對我國有什么影響？ 有利于海上的濕潤氣流深入內(nèi)陸，帶來了豐沛的降水。使我國的大江大河大多自西向東流。溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系。階梯交界處落差大，水能豐富。 學(xué)生回答相關(guān)問題。 利用課本活動題，進一步促進學(xué)生對我國地形圖的理解，提高學(xué)生讀圖和析圖的能力。
課堂小結(jié) 教師歸納總結(jié)本課學(xué)習(xí)重難點
小組愛學(xué)完成及課堂表現(xiàn)
教學(xué)改進

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