資源簡介

(共29張PPT)
第六單元
《奧林匹克風》
同學們，你們喜歡參加體育活動嗎
學校都有哪些體育活動？
下面老師播放一段旋律，同學們聽聽熟悉嗎？
這是什么音樂？
《七彩陽光》
聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？由幾個樂段組成？
這首歌曲歡快的，充滿朝氣地，由兩個樂段組成，下面我們來學習第一個樂段，請同學們聆聽音樂邊聽音樂邊打拍子，數一數第一樂段由幾個樂句組成？
這首歌曲是4/4拍的節奏，第一樂段由四個樂句組成，下面我們學習第一樂句，請同學們跟著鋼琴唱譜
下面我們跟琴演唱第二樂句簡譜
下面我們跟琴演唱第三樂句簡譜
下面我們跟琴演唱第四樂句簡譜
整體演唱第一樂段
演唱+律動
下面欣賞第二樂段，請同學們聆聽音樂判斷第二樂段和第一樂段由什么區別？
第二樂段是這首歌曲的合唱部分，出現了兩個聲部，下面我們學唱第一聲部簡譜
節奏的訓練
下面學習第二聲部的簡譜
接下來老師演唱第二聲部，同學們演唱第一聲部
下面我們換過來演唱，老師演唱第一聲部，同學們演唱第二聲部
下面你們分成兩組，一組演唱一聲部，二組演唱二聲部
精彩演繹
同學們，今天我們學習的這首歌曲是由教育部、國家體育總局、共青團中央共同組織創作的一首體育歌曲，從2007年起在全國推廣。歌曲為一段體，倡導走進陽光、走進自然、走進操場，鼓勵積極主動參加鍛煉，培養好的身體習慣。下面我們來欣賞最新的體操第九套廣播體操
看了視頻，你們收什么感受？
陽光體育是“全國億萬學生陽光體育運動”的簡稱,目的：通過開展陽光體育運動，促進廣大青少年學生積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效地提高學生體質健康水平,陽光體育內容:學會兩項以上體育鍛煉技能,每天鍛煉一小時,達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。 　　
同學們，再見！
THANKS中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版六年級上冊第六單元《奧林匹克風》第3課唱歌課《陽光體育之歌》。
【教材分析】
《陽光體育之歌》是六年級上學期第六單元《奧林匹克風》第3課唱歌曲目，這首歌曲這首歌曲是由教育部、國家體育總局、共青團中央共同組織創作的一首體育歌曲，從2007年起在全國推廣。歌曲為二段體，C大調、4/4拍。音樂歡快、充滿活力，倡導學生走進陽光、走進自然、走進操場，鼓勵學生積極主動參加鍛煉，培養學生體育鍛煉的興趣與習慣。
【學情分析】
六年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在教學中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲歡樂、充滿朝氣的情緒，了解更多陽光體育活動和游戲。
(二)藝術表現
用歡快富有朝氣的歌聲唱準歌曲的節奏、旋律、音準。
(三)創意實踐
能用肢體語言創意性的去表達歌曲所表現的意境和畫面。
（四）文化理解
讓學生知道《陽光體育之歌》是根據國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、歌曲情感的把握。
2、能夠從結構、節奏、力度、旋律特點方面分析歌曲。
(二)教學難點:
1、用歡快富有朝氣的歌聲唱準歌曲的節奏、旋律、音準。
2、唱準二聲部
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎
預設：喜歡
教師：學校都有哪些體育活動？
預設：討論回答問題
教師：下面老師播放一段旋律，同學們聽聽熟悉嗎？（播放七彩陽光）
預設：熟悉
教師：這是什么音樂？
預設：《七彩陽光》
教師：對，這是第三套廣播體操《七彩陽光》的背景旋律《陽光體育之歌》。今天我們就來學習這首歌曲。（書寫板書《陽光體育之歌》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受歌曲
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？由幾個樂段組成？（播放音樂）
預設：欣賞音樂回答問題
教師：對，同學們說的很棒，這首歌曲歡快的，充滿朝氣地，由兩個樂段組成，下面我們來學習第一個樂段，請同學們聆聽音樂邊聽音樂邊打拍子，數一數第一樂段由幾個樂句組成？
預設：聆聽音樂，學生回答
教師：這首歌曲是4/4拍的節奏，第一樂段由四個樂句組成，下面我們學習第一樂句，請同學們跟著鋼琴唱譜
預設：唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第二樂句簡譜
預設：唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第三樂句簡譜
預設：唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第四樂句簡譜
預設：唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預設：演唱
教師：跟著音頻邊唱邊律動第一樂段
預設：演唱+律動
教師：下面欣賞第二樂段，請同學們聆聽音樂判斷第二樂段和第一樂段由什么區別？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第二樂段是這首歌曲的合唱部分，出現了兩個聲部，下面我們學唱第一聲部簡譜（注意大切分節奏和大附點節奏的訓練）
預設：演唱簡譜處理節奏
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面學習第二聲部的簡譜
預設：演唱簡譜處理節奏
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：接下來老師演唱第二聲部，同學們演唱第一聲部
預設：演唱
教師：有什么感受？
預設：談感受
教師：要注意聲音的和諧，不能只顧著自己的聲部，要聽一聽對面的聲部，下面再來一次
預設：演唱
教師：下面我們換過來演唱，老師演唱第一聲部，同學們演唱第二聲部
預設：演唱
教師：下面你們分成兩組，一組演唱一聲部，二組演唱二聲部
預設：演唱
教師：發現什么問題？
預設：討論回答
教師：再次演唱
預設：演唱
【教學建議：這首歌曲表現了青少年充滿朝氣的精神狀態，教師在教唱時要充分調動學生的積極性，對聲音位置進行反復實踐，達到積極的狀態，再進行歌曲的表現。二聲部教學時，教師可通過樂器與單聲部配合的方式，循序漸進地完成二聲部學唱。】
三、精彩演繹，自由暢想
教師：下面我們找幾位同學上臺跟老師來表演唱
預設：上臺
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師:同學們，今天我們學習的這首歌曲是由教育部、國家體育總局、共青團中央共同組織創作的一首體育歌曲，從2007年起在全國推廣。歌曲為一段體，倡導走進陽光、走進自然、走進操場，鼓勵積極主動參加鍛煉，培養好的身體習慣。下面我們來欣賞最新的體操第九套廣播體操（播放視頻）
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻，你們收什么感受？
預設：回答問題
教師：陽光體育是“全國億萬學生陽光體育運動”的簡稱,目的：通過開展陽光體育運動，促進廣大青少年學生積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效地提高學生體質健康水平,陽光體育內容:學會兩項以上體育鍛煉技能,每天鍛煉一小時,達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。 　　
【設計意圖：讓學生知道《陽光體育之歌》是根據國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《陽光體育之歌》
歡樂、充滿朝氣地
X.X
XX X -
X X X
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑