資源簡介

面具的設計制作 教學設計
教學目標 知識與技能： 了解面具的由來，掌握面具的制作步驟。面具在生活中的應用
過程與方法： 探究面具的制作步驟，制作有個性和美感的面具。
情感與價值觀： 感受面具的裝飾和色彩美，激發學生創造美，發現美的愿望，體驗制作面具的動手過程。
教學重點 掌握面具的藝術特點和裝飾方法，嘗試用平面或立體的方式來表現面具。
教學難點 計制作個性獨特的面具
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 導入——情景創設 1、教師播放川劇變臉視屏，伴隨著音樂展示變臉，由此導入。（通過直觀的面具給學生一定的視覺刺激，以此激發學習的興趣。） 2、師提問：你見過面具嗎？你了解面具嗎？你做過面具嗎？ 那我們今天就一起走進神秘的面具世界。 觀看、討論、總結 美觀、溫馨、舒適 面具的設計制作 激發學生學習興趣，引發學生思考
二、 新授——賞析美 （一）裝飾布的設計 1、面具的由來 2、不同地區的面具 面具的特點 教師教授：面具的起源 面具最初用于對妖魔鬼怪的驅趕，對圖騰的崇拜，對英雄的歌頌，對美好生活的向往。現在的面具不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具。 藏戲面具 藏戲面具主要用于各種民間活動表演，它與人們的日常活動、勞動工作、娛樂體育有著直接的關系，遍及西藏各個地區。 儺面具 儺面具是中國儺文化的重要組成部分，它用于儺儀、儺舞、儺戲。儺面具種類眾多，造型各異，均為楊柳木和香樟木所雕，然后敷彩上漆，表現出粗獷樸拙、莊典華麗。 非洲面具 非洲面具給人一種質樸、粗獷、神秘的原始美感，從而感受到美的多樣性。非洲面具的造型、裝飾與其儀式活動有神秘的聯系。 歐洲面具 歐洲威尼斯面具在世界文化中獨樹一幟，可以追述到13世紀，是極少數把面具融入日常生活的城市。 面具的特點：性格多樣、五官夸張、色彩豐富、裝飾性強 欣賞性格各異的臉譜面具。 看圖思考問題并回答 設計步驟： 1、設計面具外輪廓 2、剪出面具外輪廓 3、裝飾面具 4、做成立體模型 注意面具大小、色彩搭配 以生活為抓手，讓學生真正做到從生活中賞析美，從而提高對生活的熱愛。 多聽多看 激發學生創作靈感
三、 體驗——創造美 （一）設計面具教師示范 （二）一起來設計 欣賞各式各樣的面具 視頻展示面具制作的過程 為自己設計有特色的面具吧。 準確畫出面具輪廓 合理運用裝飾方法 色彩明快、色調明確 觀看、思考 并總結 體驗、創作 多媒體視頻分享操作步驟，更形象直觀，讓學生積極思考，并總結出設計步驟。 實踐出真知
四、應用 創作與分享 展示自己的作品，看誰設計的作品最美觀大方。 小結 說說你的設計構想，運用了什么色彩搭配方法？ 自我評價 小組評價 親自體驗設計過程中帶來的樂趣和感受。
五、拓展 模擬威尼斯面具大會，展示面具。
六、板書設計

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