資源簡介

(共18張PPT)
動物說話
人音版一年級上冊
歡迎來到音樂大課堂
小雞 說話 嘰嘰 嘰
小鴨 說話 嘎嘎 嘎
青蛙 說話 呱呱 呱
小狗 說話 汪汪 汪
蜜蜂 說話 嗡嗡 嗡
小羊 說話 咩咩 咩
動物說話
dòng wù shuō huà
音樂暗號
X X |X X X|
我是小小作詞家
愛護可愛的動物
保護美麗的自然
小朋友們，再見！
謝謝
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21世紀載言
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特此聲明！
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《 動物說話 》教學設計
教材分析：
《動物說話》是小學音樂人音版第一冊第四課《可愛的小動物》中的第一首歌曲。它是一首歌謠風格的創作歌曲，歌曲通俗簡練、富有兒童情趣，四二拍，五聲羽調式，一段體結構。歌曲節奏簡單，以四分音符和八分音符為主，旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富有變化，又仿佛是小動物機警的神態。本課以學生十分熟悉的動物作為題材，共有四段歌詞，材料只安排了兩段歌詞，給學生許多創造的空間。
教學目標：
1、知識與技能：能用歡快的心情親切、柔和的聲音自信地演唱歌曲《動物說話》，學習節奏型X X |XX X并能用拍手、跺腳把歌曲間奏的X X |XX X節奏準確的運用到歌曲中；
2、過程與方法：創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編歌詞，并能用奧爾夫樂器為歌曲伴奏，感受創編帶來的樂趣。
3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲，培養學生對小動物的喜愛之情，知道動物是人類的好朋友，人與動物應該和諧相處。
教學設計意圖（理念）：
本著新課程標準，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造的基本理念。以學生為主體，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終，在輕松活潑、和諧的氛圍中實施教學活動。本節課，我以“森林音樂會”為線索引入各個環節學習，在教學過程中，我圍繞教學重點、難點，讓學生在律動中感受歌曲節奏、在模仿中激發學生興趣、在創編和表演中感受創編帶來的樂趣，使他們獲得美的體驗。
教學設計亮點：奧爾夫樂器伴奏 教學重點難點：
重點：有感情的演唱歌曲動物《動物說話》，準確演繹歌曲加花式間奏中拍手、跺腳等律動。
難點：為歌曲創編歌詞，并能用奧爾夫樂器為歌曲伴奏。
教學準備：
有了充分的準備，學生才能更好的參與到活動中來。為此，本節課我準備了多媒體課件、碰鈴、木魚、小雞、小鴨等動物頭飾。利用多媒體技術試聽結合，聲像一體，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。
教學過程：
一、 導入
1.組織教學（師生問好）
2.變魔術
我的小手變變變，變成小羊咩咩叫，變成小兔跳跳跳，變成孔雀真驕傲，變成小鳥飛得高，變成小貓喵喵喵
模仿動物聲音
揭示課題
二、新課教學
1.學習音樂會暗號（學會節奏X X |XX X）
①師拍節奏X X |XX X
②生模仿節奏X X |XX X
③生用跺腳的方式踩出節奏X X |XX X
初聽歌曲，師引導生一起隨音樂律動并在間奏處拍出節奏
3. 學唱歌曲
①聽范唱錄音，初步感受歌曲
②師帶學生隨琴學唱
③師生隨琴接唱
④分組接唱，師彈琴伴奏
⑤自主學習第二段
⑥隨范唱演唱，鞏固練習
生帶律動有感情地隨伴奏完整演唱歌曲
三、活動創編 1.創編歌詞
①師引導生隨音樂一起律動（播放青蛙唱歌音頻）
②師生帶上律動一起有感情地演唱
③生編創歌詞，并表演（我是小小詞作家）
為歌曲加入奧爾夫樂器伴奏
①展示奧爾夫樂器（木魚、碰鈴）
②用碰鈴打出音樂節奏X X |XX X
a、簡單介紹碰鈴的敲擊方法
b、用碰鈴打出音樂暗號
③用木魚為歌曲伴奏
a、簡單介紹木魚的敲擊方法
b、在樂譜上標記木魚的地方用碰鈴打擊為歌曲伴奏 師用木魚演奏，生模仿。 生試著用木魚為歌曲伴奏
④分組用拍手表示打擊樂器為歌曲伴奏
3.展示
①學生扮演動物，用打擊樂器為歌曲伴奏
②集體表演 （一部分學生在講臺上扮演小動物用打擊樂器為歌曲伴奏一部分學生在座位上邊唱邊律動）
四、課堂小結
愉快的森林音樂會就要結束了,在大家集體的智慧和努力下,音樂會圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友,今后的生活中我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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