資源簡介

手形添畫 教學設計
【教學目標】
1、認識自然手形，并想象成各種形象
2、掌握方法，把手的外形描畫下來并添畫成有趣的形象
3、培養學生豐富的想象力，激起學生創造美好未來的愿望
【教學準備】
1、材料準備：標題設計、步驟講解教育名師】
2、教具準備：多媒體課件
【教學重點】
能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象
【教學難點】
同樣的手形添畫成不同的形象
【教學過程】
教學環節 教學活動 評價要點
一、 謎語導入： 1、同學們，我們課前先來猜一個謎語，認真聽！看看誰猜的又快又準：兩棵樹，十個杈，不結果子不開花。相貌平平本事大，學習生活全靠它。 猜出來的同學舉手說一說，沒錯，就是我們的手，你們可真聰明！ 今天我們就來學習和手有關的繪畫，手形添畫一課（板書）
二、激情討論，探究手的作用 首先我想先請同學們根據自己的生活經驗，說一說手的作用有哪些呢？ 生：寫作業（你真是一個愛學習的孩子） 畫畫（看來你非常喜歡畫畫，真棒） 幫媽媽做家務（你真是一個勤勞的孩子，為你點贊） 師總結：手是我們人體的一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它21沒錯 引導學生根據自己的經驗思考回答
三、初識手形，手影學習 我們的手除了這些功能，它還能化身為神奇的黑夜魔法師，帶我們走進一個奇妙的世界，讓我們一起來看一下吧！（出示關于手影戲的視頻） 同學們知道剛剛我們看的視頻是什么嗎？（一般同學都能回答出手影） 沒錯，大家真的是博聞強識！“手影戲”十分簡便，但卻歷史悠久。它不需要復雜的設備，只要一燈一燭，甚至是一輪明月，就可以展開巧思，通過手勢的變化，創造出種種物的形象。但隨著電子產品的產生，手影戲被越來越多的人所遺忘了，剛剛我們看到的視頻呢，是中國雜技團演員石磊，焦建東在摸索多年，配以口技而展示的手影戲。剛剛有同學說想再看一遍，是不是很有趣呀，那我們以后就可以和爸爸媽媽一起多玩一玩手影游戲，少看一些電子產品保護我們的眼睛，傳承我們的文化。
四、描畫手形 那現在我們就一起來玩玩手影的游戲，老師屏幕上會出示一些手影的圖片，我們一起來模仿一下！（學生自主模仿） 現在我想找三個剛剛學習最認真，表現最好的同學上臺表演一下（關上燈，營造氣氛，老師打燈光，學生模仿） 大家真的是太棒了，模仿的惟妙惟肖，現在老師有個問題，你能用最簡單的方法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？誰能幫老師解答一下呢？認真想一想，可以同桌討論一下，一會兒舉手回答。 看見大家端正的坐姿，想必都有答案了，我找一個舉手最快的同學來回答。（幼兒園，學過描畫手形，一般同學能夠回答出來）也可讓一個同學上臺演示 師總結（出示幻燈片）：把手放到紙上，用筆沿著手的輪廓描畫，描畫手形時，筆要緊依手的外延，注意描畫的手不要移動
五、手形聯想： 剛剛我們玩了手影的游戲，了解了簡單的手也可以擺放組合成有趣的物象，現在老師屏幕上出示了一個手形，請大家發動你們那聰明的小腦袋，想一想，它像什么事物？ 在聯想之前，我們先來簡單的復習一下上學期我們物體添畫想象的方法有哪些？（PPT展示） 內部添畫，外部添畫，內外部添畫 好，現在我們就用這三種添畫想象的方法進行想象，看看誰的形象力最豐富！ 四種想象方法：1、同一手形可以想象添畫出不同的形象 改變手的方向，也可以聯想到不同的物品。 變換不同手形，可以聯想到不同的物品。 組合手形
六、繪畫步驟 出示繪畫步驟，引導學生說出繪畫步驟，視頻再次回顧
七、學生作業，教師指導 動一動手，把手的外形描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。學生作業教師巡回指導
八、展示評價，總結升華 完成的同學進行講解，教師進行簡單的講評 師總結：手是人類賴以生存的重要工具，我們要好好珍惜自己的雙手，堅持動手實踐，充分地認識它，充分發揮它的作用。盡情發揮我們的想象力，我們的雙手還可以創造出許許多多的奇跡。 繪畫內容，想象是否新奇，畫面色彩，整體效果
板書：
手形添畫
繪畫步驟：擺擺手形
描畫手形
聯想添畫
添畫完成

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