資源簡介

(共10張PPT)
活動二 管理班級健康數據
任課教師：XXX
01
02
03
04
CONTENTS
設計表格
明確任務、規劃表格
采集數據
基礎數據、加工數據、數據采集方式
加工處理數據
數據輸入、公式計算、篩選、排序、函數功能
保存表格
表格保存（Ctrl+S）
目錄
內容預覽
一、設計表格
1.明確任務
BMI指數
在《國家學生體質健康標準》中，BMI指數( 即體重指數，Body Mass Index，簡稱BMI)是一項重要的測試項目。BMI= 體重 (千克)/身高 x 身高(米2)。BMI是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個重要標志。
任務要求：本活動需要完成的任務是采集本班學生的身高、體重等數據，根據這些基礎數據計算每個學生的 BMI指數、得分和等級，再根據班級 BMI指數平均值等數據來評價班級學生的整體健康情況。
BMI指數（千克/米2） ≤15.2 15.3~22.2 22.3~24.8 24.9
得分 80 100 80 60
等級 低體重 正常 超重 肥胖
BMI指數（千克/米2） ≤15.6 15.7~22.5 22.6~25.2 25.3
得分 80 100 80 60
等級 低體重 正常 超重 肥胖
初二年級女生BMI指數單項評分
初二年級男生BMI指數單項評分
體質標準
、
思考班級健康數據表需要的表頭有學號、性別、年級、體重、身高、BMI指數、BMI指數得分、等級。
想要設計一個表格，首先要思考什么問題？
思考一下
2.規劃表格
參考《國家學生體質健康標準》中的BMI指數單項評分表，分析學生的BMI指數及其評價與哪些數據有關。完成表格設計。
學號 性別 年級 體重 身高 BMI指數 BMI指數得分 等級
表1-2-1 班級健康數據表
一、設計表格
表頭中能否不要“年級”或“性別”？為什么？
不能，每一個年級、男生和女生的體質是不一樣的。
分析設計的班級健康數據表，判斷哪些數據屬于基礎數據，需要通過采集獲得，哪些數據屬于加工數據，可以通過計算獲得。并寫出加工數據的計算方法。
基礎數據 加工數據
數據 數據來源及采集方式 數據 計算方法
表1-2-2 不同數據的獲取方式
二、采集數據
1.學號、性別、年級
班主任處
BMI指數
BMI=體重/身高2
2.身高、體重
體育課現場獲取或體育老師處
BMI指數得分
篩選、排序、函數功能
1.拍照
2.掃描
3.攝像
4.傳圖識字
如果想將自己的各種作業練習等數據用計算機管理，有哪些數據采集方式？
OCR （Optical Character Recognition，光學字符識別）是指電子設備（例如掃描儀或數碼相機）檢查紙上打印的字符，通過檢測暗、亮的模式確定其形狀，然后用字符識別方法將形狀翻譯成計算機文字的過程。
針對印刷體字符，采用光學的方式將紙質文檔中的文字轉換成為黑白點陣的圖像文件，并通過識別軟件將圖像中的文字轉換成文本格式，供文字處理軟件進一步編輯加工的技術。
i
知識鏈接
采集交通數據、開展地圖繪制、環境監控、災后救援、無人機飛防等工作
檢測身體情況、統計運動數據、改善健康狀況
and
可穿戴設備和圖像識別技術助力數據采集
謝謝觀看!!!

展開更多......

收起↑