資源簡介

第2課　俄國的改革
1．了解俄國彼得一世改革與1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。
2．觀看《大國崛起》或《世界歷史》等紀(jì)錄片中關(guān)于俄國歷史的片段，了解彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的背景；搜集資料，了解彼得一世改革的措施；觀察地圖《15—18世紀(jì)俄國疆域的擴(kuò)張圖》，了解彼得一世改革的影響；了解俄國廢除農(nóng)奴制的原因和過程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響。
3．認(rèn)識(shí)到彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，開啟了俄國近代化的進(jìn)程；通過了解俄國廢除農(nóng)奴制的原因和過程，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。
彼得一世改革；廢除農(nóng)奴制。
彼得一世改革。
新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】17世紀(jì)以后，西歐國家發(fā)生的一系列革命或改革，促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。而俄國盛行農(nóng)奴制，封閉落后。為了改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大大落后于西歐國家的狀況，俄國的彼得一世與亞歷山大二世進(jìn)行了自上而下的改革。他們的改革措施有哪些？這些措施使俄國發(fā)生了什么變化？設(shè)置疑問，導(dǎo)入本課。
探究新知
一、彼得一世改革
（一）背景
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，梳理俄國歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
【學(xué)生活動(dòng)】回答：俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀(jì)晚期在東斯拉夫人活動(dòng)區(qū)域形成基輔羅斯等早期國家，后受拜占庭帝國影響進(jìn)入基督教文化圈。13世紀(jì)上半葉，該地區(qū)被蒙古征服。在反抗蒙古統(tǒng)治的過程中，莫斯科公國崛起，并逐漸兼并其他公國，到16世紀(jì)初建立統(tǒng)一的俄羅斯國家。伊凡四世執(zhí)政時(shí)期采用“沙皇”稱號(hào)，強(qiáng)化了專制統(tǒng)治。
【教師活動(dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析彼得一世改革的背景。
【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：西歐國家資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制，是一個(gè)封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢，與西歐國家的差距越來越大。
（二）目的
【教師活動(dòng)】出示材料，講述彼得一世的經(jīng)歷。
【學(xué)生活動(dòng)】知道彼得一世到西歐各國考察，決心學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行改革。
【教師活動(dòng)】提問：彼得一世改革的目的是什么？
【學(xué)生活動(dòng)】回答：改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。
（三）措施
【教師活動(dòng)】出示表格，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，填寫表格。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，填寫表格。掌握彼得一世改革的主要內(nèi)容。
（四）影響
【教師活動(dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析彼得一世改革的影響。
【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。但是，農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙。
二、廢除農(nóng)奴制
（一）背景
【教師活動(dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析俄國廢除農(nóng)奴制的背景。
【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；俄國在克里木戰(zhàn)爭中失敗，激化了俄國國內(nèi)的社會(huì)矛盾；出現(xiàn)反對(duì)農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治的新思潮；農(nóng)奴制陷入危機(jī)，引發(fā)激烈的社會(huì)矛盾。
（二）概況
【教師活動(dòng)】在內(nèi)外交困的情況下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。亞歷山大二世認(rèn)為，與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。提問：俄國廢除農(nóng)奴制的時(shí)間、人物、主要內(nèi)容分別是什么？
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，農(nóng)奴購買土地的價(jià)格高于當(dāng)時(shí)的地價(jià)，他們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r(jià)。
【教師活動(dòng)】1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，使農(nóng)奴擺脫了對(duì)地主的人身依附關(guān)系，為俄國資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力，是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。出示材料，提問：如何理解列寧所說的這句話？
【學(xué)生活動(dòng)】回答：俄國廢除農(nóng)奴制后，農(nóng)民為了購買土地，付出了沉重的代價(jià)，變得一貧如洗。他們有可能成為靠出賣勞動(dòng)力維持生活的人。
（三）影響
【教師活動(dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析俄國1861年農(nóng)奴制改革的影響。
【學(xué)生活動(dòng)】理解1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
【教師活動(dòng)】出示“比較彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革”表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫。
【學(xué)生活動(dòng)】填寫表格。
課堂小結(jié)
17世紀(jì)以后，西歐國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但俄國仍然是一個(gè)封閉落后的國家。為了改變俄國的落后面貌，俄國沙皇彼得一世進(jìn)行了一系列改革。彼得一世改革開啟了俄國近代化的進(jìn)程，推動(dòng)了俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，這次改革并不徹底，它進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)奴制。19世紀(jì)以后，西歐國家的發(fā)展速度加快，但農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。克里木戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國軍事和經(jīng)濟(jì)的落后。在內(nèi)外交困的情況下，俄國廢除了農(nóng)奴制。
板書設(shè)計(jì)
俄國的改革
一、彼得一世改革
（一）背景
（二）目的
改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵
（三）措施
政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會(huì)風(fēng)俗
（四）影響
開啟俄國近代化的進(jìn)程；進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)奴制
二、廢除農(nóng)奴制
（一）背景
農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；俄國在克里木戰(zhàn)爭中失敗
（二）概況
措施：農(nóng)奴獲得人身自由，但付出沉重代價(jià)
（三）影響
俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；推動(dòng)俄國走上發(fā)展資本主義的道路；農(nóng)奴制殘余仍然存在
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