資源簡介

【七年級地理上冊】 教學設計
課題 第三章天氣與氣候 第一節 多變的天氣 課型 新授課
教 學 目 標 1．會區分描述天氣和氣候的特點 2．識別常見的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，能通過天氣圖判斷某地可能出現的天氣情況。 3．知道空氣質量的基本內容，了解人類活動對空氣質量的影響及應采取的措施。
重 點 識別常見的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
難 點 讀懂風力和風向圖
教學方法 直觀教學法、讀圖分析法 合作探究法 教具 多媒體
教學過程
教學過程 教學內容 學生活動 設計意圖
引入新課 從今年暑期重慶突發高溫的新聞引入。 學生思考，并通過閱讀書本后回答。 聯系學生現實生活
一． 天 氣 及 其 影 響 什么是天氣？ 1找到天氣的概念 2. 了解天氣的特點并完成學案練習 讓學生自主閱讀課本尋找答案
2.什么是氣候？ 在書本找到氣候的概念并對比與天氣的不同 培養自學能力，加深對概念的認識
3.總結天氣與氣候的區別與聯系 完成學案練習鞏固知識點 對比歸納能力的培養
4.讓學生了解天氣對人類生活的影響 觀看圖片了解重慶高溫對于人類生產生活和環境的影響 將所學知識應用到實際生活
二、明天的天氣怎么樣？ 1.獲取天氣預報的途徑 學生自主回答 交流與分享
2認識衛星云圖 1.閱讀課本P49圖3.4，回答下列問題：綠色表示 ，藍色表示 白色表示 云的顏色越 ，表示 ，一般是 區 2.通過觀看今日中國的衛星云圖，判斷中山和重慶兩地的天氣狀況。 培養讀圖分析能力
3天氣預報的內容，重點認識風的表示方法和天氣預報符號。 ①記住常用的天氣符號 ②學會判讀風向標 1觀看天氣預報新聞了解觀看天氣預報所需要關注的重點 2、識別常用的天氣符號： 教師先講解幾個容易混淆的，學生通過練習小游戲鞏固。 3.認識風力的表示方法 教師先講解，學生通過練習鞏固。 難點講練結合，利于鞏固。利用學生實際經歷的天氣狀況了解天氣符號，再利用游戲和練習的形式有利于激發情趣，學以致用。
三我們需要潔凈的空氣 1.讀懂空氣質量圖 2.了解哪些人類活動影響了空氣質量及應對措施。 讀圖說出空氣污染指數與空氣質量的關系 2．對比2011年到2014年北京空氣質量變化 3．假設帶入農民、滴滴司機、工廠工人的角色，討論存在哪些污染源，以及如何應對？ 加強合作探究和環保的意識。
總結 這節課我們收獲了什么？（學生總結）
板 書 設 計 多變的天氣 一、天氣與氣候 1、天氣 2、氣候 二、天氣預報 1、衛星云圖 2、天氣符號 3、風向標 三、空氣質量 1、等級 2、人類活動對空氣質量的影響

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