資源簡介

20 《珍愛國寶——青花瓷》
教學目標：
通過欣賞美術圖片，初步感受青花瓷的藝術美，知道青花瓷的發展歷史。
通過小組合作、觀察、比較等方法總結歸納出青花瓷在器形、色彩、紋飾等方面特點。3、探究青花瓷的制作方法，進一步賞析青花瓷作品，初步掌握青花瓷的欣賞方法。
4、根據對青花瓷的學習，學會用簡單的美術語言，通過書面的形式，表達對青花瓷的感受。
二．教學重難點
教學重點：觀察青花瓷實物，小組交流研討它的器形、色彩、紋飾等外觀特征，并填寫欣賞卡。
教學難點：了解青花瓷的制作方法及自主的評述作品。
三．教學過程：
（一）導入新課：教師出示一張白色的紙和沾藍顏料的刷子。同學們，今天老師給同學們帶來了一位新朋友，它很低調的隱藏在這張白紙上，你想不想認識一下？教師刷出青花瓷。瞧，這是什么？對，青花瓷，漂亮嗎？真實的青花瓷可不是刷出來的，你想不想了解它？好，今天就讓我們一起來感受國寶，走進青花瓷的世界吧！板書課題：《珍愛國寶——青花瓷》打開
【設計意圖】：利用調動學生興趣的小魔術方式來引出課題，極大的吸引了學生的注意力。（二）欣賞《青花瓷》曲初步感受青花瓷器是中國發明的，它常常成為中國的代名詞，而青花瓷是中國瓷器最經典的審美創造，被譽為國瓷。關于青花瓷，你知道哪些知識？與它相關的都可以說一下。（同學們知識淵博，見多識廣。希望今天這節課能有更多收獲。）看來大家都喜歡《青花瓷》這首歌，下面就讓我們伴隨著周杰倫的歌曲一起來感受青花瓷的魅力吧。課件：青花瓷歌曲視頻（配詞）板書：初步感受。
誰來說一下你聽到的和畫面中的青花瓷帶給你的感受是什么？出示歌詞，從歌詞和圖片來看，你覺得青花瓷有哪些特征？它美在哪里？
【設計意圖】通過觀賞創造世界紀錄的瓷器，使學生的學習興趣更加濃厚，教師手執青花瓷實物進行歷史介紹，并創作歌曲《青花瓷》MV，通過圖像欣賞青花瓷，創設視聽情境，貼近學生生活，拉近瓷器與學生的距離。
了解青花發展
觀賞制作過程同學們說得真好。如此形態萬千、工藝精湛的青花瓷是如何制作的呢？它的發展史又是怎樣的呢？誰了解這方面的信息，與大家交流交流？讓我們一起來看視頻吧。（ 播放青花瓷發展史及制作過程視頻）同學們有機會去景德鎮參觀的時候可以親自嘗試一下。
【設計意圖】通過圖像資料，直觀真實再現景德鎮青花瓷燒造工藝的奧妙，使學生深刻領悟到中國古代瓷器藝術的魅力與勞動人民的勤勞智慧，也使學生認識到：通過瓷器藝術折射出中華民族的歷史與文化。
觀察青花實物
體驗外觀特征今天老師為大家帶來了一些青花瓷仿品。（ 每個小組都有器形不同、紋飾各異、顏色 濃淡有別的若干件青花瓷）在欣賞之前，請同學們先看大屏幕，我們可以從這幾方面來觀察，然后填寫桌子上的欣賞卡。好， 請同學們掀開桌子上的布，以小組為單位進行觀察與交流吧。
學生欣賞討論時教師進行指導，要求小組梳理觀點，派主要代表發言，其他人可以補充。摸一摸，有什么感受？（光滑細膩）敲一敲呢，它的聲音很清脆。1、器形：誰來介紹一下你手中的青花瓷是什么器形？它是用來做什么的？生交流。你覺得青花瓷還可以做成什么器形呢？生交流。課件：《青花瓷器形》視頻。生活中很多東西都可以做成青花瓷，它不僅僅美觀，還具有很強的實用功能。根據不同的器形，有不同的用途。2、色彩：（課件：色彩）青花瓷這種藍白相間的色彩帶給你什么感受？哪組來交流一下？（寧靜，素雅，樸實）藍白相間的青花瓷，既艷麗又素雅，百看不厭，符合不同時代不同階層人的審美，這正是它經久不衰的重要原因之一，一直沿用到了今天。3、紋飾：（紋飾）青花瓷的美，還在于它那清雅秀麗的紋飾。誰想來交流一下你手中青花瓷的紋飾。生交流。還有哪一個組想補充一下？（實物山水范例青花版）你們看這個青花瓷的畫工如何？生談。青花瓷紋飾非常精美，它將中國水墨畫移植到瓷器上，（出示范例水墨版）這是它的原作。畫法精細，分色層次鮮明，濃淡相宜。它的紋飾分類也與中國畫相似，出示：山水、花鳥、人物還有文字。生分類。
動手小游戲 ：青花瓷的紋飾畫什么內容，畫在瓷器上的什么位置，畫幾層，都是經過精心設計的，由此把器形美與紋飾美完美的融合在一起。我這里有兩張沒有紋飾的空心青花瓷，請兩位同學幫忙在這幅作品上（實物山水范例青花版）為它選一個合適的紋飾。生選。瞧，他們的構圖非常漂亮。
【設計意圖】此環節是重點。通過實物的觀察接觸，使學生對青花瓷有直接的感官認識，在視覺、觸覺與聽覺上都能得到體驗與震撼。通過小組學習，培養學生的合作能力、參與意識與探究精神。通過填寫欣賞卡，為學生搭建欣賞腳手架，使學生的欣賞分析從表層深入到實質。通過學生上黑板實際安排構圖，使學生對青花瓷的紋飾有一個更深刻的了解。（五）探究賞析作品
交流工藝特征有一件景德鎮生產的元代青花瓷，在2005年創造了單件工藝品拍賣價格的世界紀錄，你們想不想看一看？課件：《鬼谷下山》這個青花瓷大罐高27.5厘米，徑寬33厘米，重20斤，卻拍賣出2、3億元，相當于當時2噸黃金的價格。（啟發學生思考：）看到這里，你有什么感受？學生交流。雖然說藝術品是不能用金錢來衡量的，但此次的天價拍賣說明全世界人民對中國青花瓷文化的尊重與認可，用這么高的價格表示出他們的推崇與敬意。青花瓷的藝術價值和歷史價值得以充分體現。在眾多青花瓷中，為什么《鬼谷下山》能夠價值連城呢？它到底描繪了什么內容？
播放：《 鬼谷下山》源于中國古代典籍《戰國策》， 戰國時候燕國與齊國交戰，齊國軍師孫臏不幸被俘，他的師父——著名的謀略家鬼谷子乘坐由虎豹所拉的二輪車下山前去營救。這是《鬼谷下山》展開后的故事情節。猜一猜，為什么創造當時的單件工藝品世界紀錄？運用我們所學的知識小組進行討論，共同商討分析后來匯報。學生回答，教師補充。工藝精湛 ：器形碩大，造型優美，紋飾畫法可算是登峰造極，細膩傳神，栩栩如生。題材新穎：描繪中國古代一位具有傳奇色彩的謀略家——鬼谷子，傳說他的徒弟中有孫臏、龐涓，等等。徒弟在歷史上都是赫赫有名的軍事家，師傅則更高深莫測了。元青花中表現人物故事的作品很少，尤其是這種軍事謀略題材的，更是受到世界各國的青睞。數量稀缺 ：元代青花瓷存世較少，像這樣體積碩大、保存完好的青花大罐，全世界不足十件。
【設計意圖】此環節是難點。通過比較分析以及學生小組討論，使學生深刻領悟到青花瓷的魅力與勞動人民的勤勞智慧，也使學生認識到：通過瓷器藝術折射出中華民族的歷史與文化。
（六）拓展延伸
青花激發傳承創新同學們，在青花瓷上，我們可以讀出歷史，讀出文化，更能讀出我們中國人的智慧。而鬼谷下山等一批批古代青花瓷在世界藝術中獨樹一幟熠熠生輝，你們感覺驕傲嗎？但是，修復和復制都不是青花瓷的歸宿，完美的青花瓷，應該在超越中得到傳承。出示：步步 高手機 的祥云 圖案與《青花五福祥云盤》瞧，這是什么？步步高手機和這個青花瓷盤子二者之間有什么關聯嗎？學生回答。師總結：步步高手機采取局部移植的方法來設計產品。2、筆記本電腦與《青花纏枝蓮 紋大 罐》這兩件呢？誰來說一下？學生回答。師總結：采取局部選取花紋再適當變化的方式。這兩種設計都是在傳統的紋飾上進行移植、刪減或添加，從而形成獨具個性的設計。在現代生活中，我們隨處可見它靚麗的身影。快速播放出《現代生活中的青花瓷》。
【設計意圖】通過日常生活用品與青花瓷傳統圖案比較，了解現代設計的創作靈感，既而讓學生產生對青花瓷的傳承與創新。同學們，了解了這么多青花瓷的知識，你肯定有許多感受和收獲吧！來，讓我們用一句話、一個字或一個詞來寫出你對青花瓷的感受吧。誰想先來交流一下？ 同學們，如果說元青花給 人的感 覺是“難以 磨滅” 的永恒 ，那么明 清時 期的青花 則更具有通透、風華之感，仿佛在年歲過后，它依然年輕如初......希望同學們有機會去故宮博物館看一看，或上網去了解青花瓷更多的知識。

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