資源簡介

小布偶教案
一、教材分析：
玩偶作為一種深受兒童喜愛的玩具，其造型夸張、形態逼真、色彩鮮艷，而深受學生的喜愛。本課屬于“造型·表現”領域的一個內容。通過學習，使學生掌握布偶制作的基本方法，能夠制作出形態各異、富有有個性的小布偶。以布偶的造型美觀大方的設計為學習目標。抓住形態夸張和色彩搭配的設計重點，從欣賞感悟——嘗試制作——展示評價等幾個主要環節來激發學生的創造思維和學習興趣。
二、教學目標：
(1)認知目標：學習布偶的設計與制作方法。
(2)操作目標：會設計并制作形態各異的小布偶。
(3)情感目標：培養發現美和感受美的審美情趣。
三、教學重點與難點：
重點：通過觀察、想象、創作表現等手段，培養學生的創造能力和動手能力。
難點：注意布偶的形態夸張和色彩的搭配。
四、教學準備：
教師準備多媒體課件、小黑板、范作等；學生準備彩色布、針線、紐扣、珠子等材料和剪刀、雙面膠等工具。
五、教學過程：
(一)組織教學，導入新課：
首先我給學生看一段視頻(巧虎過生日)，以引起學生的興趣。出示三個布偶，(胖胖豬、可愛貓咪、大耳猴)問學生：“這些小動物可愛嗎？你們喜歡哪一個小動物？你們知道這些小動物是用什么材料做成的嗎？”(用彩色布做成的)，從而引入新課(用彩色布可以做出很多可愛有趣的動物來)。板書課題《小布偶》。
(二)進行新課，引導制作方法：
1.欣賞課本范作，探究制作方法。
課本范作欣賞，并思考：“這些小布偶是用什么材料做成的？用了哪些方法？”(剪、縫、貼)你能不能試著做一個有趣的小布偶呢？
2.學生討論制作方法，并分組進行制作。
在巡視中發現學生制作中存在的不足之處及時糾正。并請學生上來演示制作方法，進行互動學習。(此時播放背景音樂)
3.巡視指導，及時反饋。
展示學生優秀作品，并請學生上來介紹自己的作品，說一說設計的思路和表現的內容及特色。評價中播放背景音樂鼓勵表揚肯定學生作業中的創新精神。對學生普遍存在的作業中結構不夠準確及用色配彩不盡合理等不足之處，在示范表演處播放一段自己預先用彩泥制作的較好的范畫和學生作品的對比并引導學生小組討論怎樣才能使畫面更生動有趣？并進行全班交流。此時播放背景音樂來調動學生的積極性。及時反饋練習情況并展示學生作品進行鼓勵表揚肯定并播放背景音樂來調動學生的積極性。對不足之處進行改正并演示給學生看并讓學生下去再練習再修改再加工完善自己的作業。最后進行小結本課所學內容及布置課后延伸作業并播放背景音樂來結束本課。
六、板書設計：
小布偶
特點： 造型美觀大方 個性鮮明 色彩鮮艷……
制作方法：剪 縫 貼 添畫……
七、作業設計：
運用各種材料和方法設計制作一個或幾個生動有趣的小布偶。比一比看誰做的最好看最有趣！并寫上簡單的文字說明。如：我設計的小布偶叫……它……我用了……方法來制作它……我很喜歡它……因為它……(要求：大膽創新制作出新穎有趣的小布偶)
八、課后反思：
本課以一個“玩”字貫穿于整個教學過程之中，通過看一看、學一學、做一做、議一議等方法的學習來引導學生由簡到繁、由淺入深、循序漸進地來學習并掌握知識結合具體的內容使學生用心靈去感受生活和學習中豐富多采的世界并能夠提高學生的美術審美能力和創作能力再結合實際的班級同學特點可以真正做到比較開闊同學們的創新思維能力靈活多樣的畫面感特強整體表現的形象生動以及色彩的強烈對比效果等來提高了美術學習的效率的同時也增強了學生對美術學習的興趣!但也有不足之處就是對于各個細節方面的處理不夠精細使部分學生對本課的目標不能做到真正了解以及缺少足夠的參考資料來完成一幅畫面同時給家長建議給孩子提供相關的課外知識讓他們先走進神奇有趣的知識殿堂后再讓他們把神奇的知識展現給我們!課后通過對全班同學一節課后完成的作業的整體效果觀察和整理對于具體的數據分析得出結論總體效果比較良好！

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