資源簡介

《世界的氣候——影響氣候的主要因素》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材解讀 《世界的氣候》本章內(nèi)容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容。 第一節(jié)天氣與氣候，主要要求學(xué)生通過收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，識別常見的天氣符號，能模擬播報(bào)天氣；能結(jié)合實(shí)例，說明天氣和氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。 第二節(jié)氣溫和降水，主要要求學(xué)生知道氣溫和降水的測定方法，閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要?dú)w納世界氣溫分布特點(diǎn)；閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡要?dú)w納世界降水分布特點(diǎn)；閱讀某地區(qū)氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖。 第三節(jié)影響氣候的主要因素，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例，說明緯度位置、地球運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地形等對氣候的影響。其中地球運(yùn)動(dòng)第二章第一節(jié)認(rèn)識地球進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，在這一節(jié)中主要學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象。 第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停髮W(xué)生閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植继卣鳎鶕?jù)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。
學(xué)情分析 學(xué)情分析：對于初一學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)小學(xué)《科學(xué)》之后，對地理有了一個(gè)大概的了解。《世界的氣候》這一章節(jié)屬于七年級上冊的重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。 第一節(jié)天氣和氣候中，學(xué)生已經(jīng)了解一些天氣現(xiàn)象，有一定的地理知識積累，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較小。但對于描述天氣和氣候的語言，涉及到的一些古詩詞讓學(xué)生區(qū)分天氣和氣候，對學(xué)生的語文理解能力有一定的要求，部分學(xué)生較難區(qū)分。 第二節(jié)氣溫和降水，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，但學(xué)生根據(jù)氣溫和降水量的分布圖總結(jié)分布特點(diǎn)和造成這種分布特點(diǎn)的原因，依靠學(xué)生自己很難得出結(jié)論，因此，在教學(xué)過程中要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)后教，重點(diǎn)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，讓學(xué)生帶著問題，有目的地學(xué)習(xí)。在這一節(jié)內(nèi)容中，重點(diǎn)帶學(xué)生看圖總結(jié)規(guī)律，關(guān)于造成這種規(guī)律的原因，教師只需要稍微提一下，為第三節(jié)影響氣候的主要因素的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 第三節(jié)影響氣候的主要因素是本章的難點(diǎn)內(nèi)容。地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地形地勢等在已經(jīng)第二章《地球的面貌》中進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的空間想象力較弱、地理知識和地理現(xiàn)象的積累不足，學(xué)習(xí)起來難度較大。教師可先制作微課，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平設(shè)計(jì)問題，布置動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)（如一碗同溫度同體積的水和沙子同時(shí)放進(jìn)冰箱半小時(shí)，測出它們的溫度，得出水和沙子的比熱容不同，從而理解海陸分布對氣候的影響）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)提前學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)定教。 第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋褪乔懊嫒?jié)的總結(jié)部分，也是對前面三節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢驗(yàn)。學(xué)生可以通過氣溫曲線和降水柱狀圖，說出這種氣候的氣候特征，再結(jié)合世界海陸分布圖說出這種氣候類型的分布特征，但影響這種氣候類型的分布原因，綜合性較高，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原因的分析。 這一章節(jié)的內(nèi)容難度較高，考察學(xué)生的閱讀能力、讀圖能力、分析問題的能力、空間想象能力，對于學(xué)生的地理素養(yǎng)要求高。但培養(yǎng)了學(xué)生的這些地理素養(yǎng)，對于以后的地理學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目標(biāo) 1、能結(jié)合生活實(shí)例知道并簡單分析海陸分布對氣候的影響. 2、能舉例說明地形地勢對氣候的影響. 3、讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析歸納能力
重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解海陸分布和地形地勢對氣候的影響，并能舉例說明 2、難點(diǎn)：能分析海陸分布和地形地勢對氣候的影響
板書設(shè)計(jì) 影響氣候的主要因素 吐魯番（深居內(nèi)陸） 最熱——深居內(nèi)陸，氣溫年較差大 最干——距海遠(yuǎn)，降水少 臺(tái)灣省——中國雨極——火燒寮——山地迎風(fēng)坡，降水躲 玉山“中國最南雪山”——海拔越高，氣溫越低
教學(xué)導(dǎo)入：我們學(xué)校七年級的小文是一個(gè)非常好學(xué)，且很善于觀察和思考的同學(xué)。這天，他在看新聞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)地理現(xiàn)象，并對此有不少疑問。讓我們來看看小文同學(xué)都有哪些疑問吧！ 新課講授： （三）海陸分布影響氣候 一天，我看到一個(gè)新聞“2023年中國十大最熱城市排名”，我在中國政區(qū)圖中找到這十個(gè)城市的位置，發(fā)現(xiàn)十大火爐城市中有5個(gè)位于中西部地區(qū)，其中吐魯番是位于我國最西部的城市，是中國最熱的城市。（利用語音進(jìn)行播報(bào)） 1、疑問一：為什么深居內(nèi)陸的吐魯番會(huì)成為我國最熱的城市呢？他在搜集資料時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。 為此，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)“水和沙子加熱制冷之后的溫度對比”，水相當(dāng)于海洋，沙子相當(dāng)于陸地。來看下他的實(shí)驗(yàn)過程吧。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)：陸地比海洋升溫快，降溫也快！ 師：他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)結(jié)論，那根據(jù)這個(gè)結(jié)論老師設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，那同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成下列表格嗎？ 緯度相同的地區(qū)陸地海洋夏季氣溫（高/低）(相當(dāng)于太陽下曬20分鐘）（或者小太陽取暖器加熱20分鐘）冬季氣溫（高/低）（相當(dāng)于冷凍20分鐘）（相當(dāng)于冷凍20分鐘）氣溫年較差（大小）
邀請學(xué)生展示，并說明得出結(jié)論的理由。（深居內(nèi)陸，氣溫的年較差更大，靠近海洋，氣溫的年較差小） 2、活學(xué)活用：請同學(xué)們觀察5個(gè)城市的氣溫年較差，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？為什么會(huì)有這種發(fā)現(xiàn)呢？請以小組為單位，進(jìn)行熱烈的討論吧！ 邀請學(xué)生展示，教師給與一定的提示（觀察5個(gè)城市的氣溫年較差） 師：講一講你的答案和你的分析。 生：上臺(tái)讀圖展示 結(jié)論：靠近海洋的地區(qū)，受海洋影響較大，氣溫年較差小；越靠近內(nèi)陸的地區(qū)，受大陸的影響大，氣溫年較差大 3、我又查閱了吐魯番的有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)吐魯番不僅是中國最熱的城市，同時(shí)也是我國降水最少最干旱的城市。 師：吐魯番是中國降水最少最干旱的地方,也是世界上干旱少雨區(qū)之一。年平均降水量16.4毫米,且分布不均,季節(jié)差異大,持續(xù)性降水少、多屬于間歇性。最少的年份僅有4.3毫米(吐魯番1976年)。 疑問二：對比同緯度的沈陽市，為什么吐魯番是我國降水最少城市？ 學(xué)生展示結(jié)果，教師可給與提示（吐魯番深居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)，來自海洋的水汽難以深入內(nèi)陸，降水少） 結(jié)論：距海遠(yuǎn)，降水少(一般情況下) 四、地形地勢影響氣候 我又想了解我國降水最多的地方，查閱資料發(fā)現(xiàn)，我國臺(tái)灣省的火燒寮是中國的“雨極”！ 師：中國火燒寮是中國降水最多的地區(qū),被稱為中國的“雨極”，主要是受位置、地形、冬夏季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)等諸多因素影響造成的。夏秋季節(jié),自東南海上吹來的濕熱夏季風(fēng)、臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)被地形抬升作用造成豐沛的降水;冬季時(shí),又受到東北季風(fēng)的影響,由于東北季風(fēng)經(jīng)過了廣闊的海洋，又受到地形的抬升便形成了大量的降水。 4、疑問三：根據(jù)臺(tái)灣島地形圖思考為什么火燒寮會(huì)成為中國的雨極，幫助小文解答第三個(gè)疑惑？ 學(xué)生：討論嘗試分析原因。 我查閱資料發(fā)現(xiàn)：臺(tái)灣山脈是東北—西南走向，火燒寮位于我國臺(tái)灣山脈的東北端，受夏季風(fēng)（東南季風(fēng)）的影響，處于臺(tái)灣山脈的迎風(fēng)坡，降水多，這個(gè)是屬于地形雨。 結(jié)論：火燒寮位于臺(tái)灣山脈的迎風(fēng)坡，降水多，又因?yàn)榕_(tái)灣島四面環(huán)海，空氣中的水分充足，容易形成降水。受地形和海陸位置兩方面影響，火燒寮成為中國的雨極。 活學(xué)活用： 問：為什么南美洲東側(cè)和西側(cè)自然景觀會(huì)有如此大差異？ 學(xué)生小組討論，展示成果，分析原因。 6、得出結(jié)論：山脈迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。 我搜索臺(tái)灣山脈發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣山脈的主峰玉山是我國東部最高峰，海拔3952米，在山頂上常能看到積雪，被譽(yù)為“我國最南的雪山”。 7、疑問四：玉山大致位于北回歸線附近，為什么山頂常常會(huì)有積雪？ 學(xué)生展示成果，分析原因 結(jié)論：氣溫隨著地勢的增高而降低，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。 課堂習(xí)題：有一座山，山麓B和山頂A之間的相對高度5000米，已知山麓的氣溫為20℃，請問山頂?shù)臍鉁厥嵌嗌贁z氏度？（30攝氏度） 課堂練習(xí)“知識匹配”
10、課堂小結(jié)：
11、小文同學(xué)在不斷的思考、探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們應(yīng)該向小文同學(xué)學(xué)習(xí)他的這種不斷求真，樂于探索的精神！ 最后，同學(xué)們還想知道“世界雨極”在哪里嗎？我們一起來看看吧！ 世界“雨極”乞拉朋齊位于印度東北部，一年里雨量達(dá)到了20447毫米，比臺(tái)灣省火燒寮（8404毫米）還多。讀上面兩幅圖思考，它為什么會(huì)成為世界的“雨極”呢 受到什么因素的影響？ 生：來自印度洋喜馬拉雅山脈的迎風(fēng)坡，降水多，受到地形的影響，還受到海陸位置的影響。

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