資源簡介

8《神奇的皂粉》
教學目標
知識與技能：知道使用特殊的工具材料和小技法。能夠用肥皂粉的制造方法創(chuàng)作出特殊的畫面效果。
過程與方法：學生嘗試在未干的上色畫紙上撒上肥皂粉，體驗運用小技法所產(chǎn)生的特殊畫面效果。能根據(jù)制作好的彩色底版所產(chǎn)生效果進行取舍，設(shè)計制作一幅裝飾畫。
情感、態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：神奇的畫面給學生以神秘和新鮮感，學生通過嘗試運用小技法，體驗小技法帶給畫面的美感，提高想象力與創(chuàng)造力，并自由大膽的表達自己的思想和情感。
教學重難點
教學重點：如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。
教學難點：能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅有個性的裝飾畫。
教學過程
組織教學
師：大自然是美麗的，會帶給我們無盡的遐想，就讓我們一起走進這美妙的世界，領(lǐng)略大自然的美妙與神奇。多媒體課件：大自然的肌理圖片
師：美嗎？生：美師：讓我們帶著這份美一起走進今天的美術(shù)課堂。上課，師生問好。
【設(shè)計意圖】本課“神奇的皂粉”是運用皂粉創(chuàng)造了一種特殊技法，這種特殊技法也屬于肌理的一種，所以在組織教學中，我采用的大自然中美麗的紋理來作為本課背景，讓學生感受形式各異紋理的美。
游戲激趣，導(dǎo)入新課。
師：今天咱們一起玩?zhèn)€游戲，請同學們拿起畫筆，選擇一種與別人不同的顏色，迅速用筆涂滿小紙片，涂完之后把筆放好，到盒子里取白色粉末撒在涂好色的紙上，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：發(fā)現(xiàn)了斑點......師：那你知道白色的粉末是什么嗎？
生：皂粉（教師板書皂粉）
師：為什么撒上皂粉會出現(xiàn)這么多漂亮的斑點？生猜......，（出示皂粉撒點原理）
師：原來皂粉不光可以洗衣服，吹泡泡，還有這么神奇的作用。（貼課題“神奇的”）
【設(shè)計意圖】由游戲?qū)氡菊n，學生的學習興趣一下子就被調(diào)動了起來。在玩的過程中學生初步嘗試皂粉撒點的方法。表層次的感受肌理效果。從而也明白了皂粉撒點的原理。
皂粉撒點技法的學習
皂粉撒點在繪畫中的運用。師：它的這種神奇功能在繪畫中最為常見，它廣泛運用于國畫、水彩畫等不同的畫種里面。（多媒體播放圖片）
皂粉撒點技法的學習。
師：現(xiàn)在把你剛才做 的色紙與圖片比較 一下， 覺得哪個好？從剛才 你做色紙的 經(jīng)驗來 談一談，我們該如何改進我們的做法。學生：A、涂在紙面上的水分要飽滿。 （板書色要飽）B、刷色要快，要趁濕撒粉。（板書手要快）C、撒的皂粉不要太多，要不就結(jié)塊了，影響效果。（板書粉要少）師小結(jié)：剛才同學們總結(jié)出了皂粉撒點技法的三要素：色要飽，手要快，粉要少。（板書技法）
教師示范皂粉撒點的技法師：粉 要少 ，這么 少的粉 該如何撒 才能使畫面漂亮呢？如果現(xiàn)在讓你撒張星空 的色紙，你打算怎樣撒粉？生：要有聚有散、有變化、有節(jié)奏美、注意疏密對比的美感。師：那我照你們的方法來試一試。教師邊撒邊講：調(diào)好色要蘸飽，手要快，不夠再蘸，撒粉，用三個手指控制住少許皂粉抖一抖，用大拇指捻一捻......，效果怎么樣？
【設(shè)計意圖】首先讓學生明白皂粉撒點的用途，這樣學生創(chuàng)作的時候就有目的性。從“色要飽、手要快、粉要少”這三點講了皂粉撒點技法的三個要素，并運用對比教學的方法讓學生認識到撒粉是需要節(jié)奏，聚散的美感。這一部分是本課的重點，我采用了教師演示的方法來教學，邊演示邊講解創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問題。
學生創(chuàng)作色紙
師：你也趕快 來試一試，還用你們剛才 那種顏色，在大紙上創(chuàng)作，撒粉之前先構(gòu) 思好一個主體。學生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。師：與你第一張做的比較一下，哪張更好？生：這張，師：對，與第一張比較那真是天壤之別。看來咱們總結(jié)的技法真管用。先讓我們把它放到旁邊晾干。
【設(shè)計意圖】在這兒我運用了對比的教學方法，在有了創(chuàng)作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再來創(chuàng)作一張更好的效果紙，為本課后面創(chuàng)作作品做鋪墊。
學習作品的創(chuàng)作方法
師：人們用這種特殊效果創(chuàng)作出了不少的作 品，同學們仔細 觀察這三幅作 品，他們都是用什么方法創(chuàng)作出來的？生：第一幅作品：用皂粉做出特殊效果以后，又給顏料添畫了各種姿態(tài)的人物。這是 添畫的方法。師板書：添畫。第二幅作品：在做好了特殊效果的色紙上，先畫出紋樣的形狀，再剪下來。剪了一個單獨紋樣，如果給它加上個背景你說畫面是不是更有層次感了？板書：剪紋樣。
第三幅作品：1、剪出 幾個大小不同的主體形象，前后不同位置的排列。2、運用 紅色、橙色兩種同類色剪拼出了背景。3、把 主體貼子合適的位置上，大的貼在前面，小的貼在了后面，近大遠小拉開了畫面的空間感。也就是這幅畫運用了剪拼的方法創(chuàng)作的。板書：剪拼。師：這是三種不同的創(chuàng)作方法。板書：創(chuàng)作方法。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)我出示了三幅作品，讓學生對比學習三種不同的創(chuàng)作方法。學生通過觀察都能夠發(fā)現(xiàn)這三種不同的創(chuàng)作方法。對比教學的方法在本課的學習中運用比較廣泛。（六）欣賞學生作品
師：同學們運用這些方法創(chuàng)作了幾幅作品。咱們一起來欣賞一下。教師簡介（多媒體課件）【設(shè)計意圖】欣賞其他同學的作品，是為了學生在創(chuàng)作的時候有的放矢，作品能夠更有層次性，空間感。
(七）小組討論創(chuàng)作意圖
師： 看到這些優(yōu)秀的作 品，你是否心動了，取下你剛才 創(chuàng)作的色紙，針對 你們小組手中的色紙研究一下，你們小組打算創(chuàng)作一幅什么樣的美術(shù)作品？小組交流......
出示作業(yè)要求以小組為單位，選擇你們組喜歡的創(chuàng)作方法，運用斑點色紙設(shè)計創(chuàng)作一幅美觀的裝飾畫。創(chuàng)作要求：1、主體內(nèi)容不限，人物、動物、植物、建筑物、景物等均可；2、色彩搭配漂亮；3、畫面要富有層次或空間感。溫馨 提示： 注意衛(wèi)生不能 甩筆，剪下的廢紙放垃圾袋里， 保持 教室內(nèi) 的干凈整潔是我們 每個學生的責任。
學生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。圖片音樂。
展示評價師：你喜歡哪幅作品？為什么？老師和你有同感。
（十一）拓展延伸我們用皂粉撒點的方法創(chuàng)作了一幅裝飾畫，其實 這只是若干特殊技法中的一種，人們運用各種工具，各種材料創(chuàng)作出了無數(shù)種技法，并運用于各行各業(yè)。（多媒體）。扎染、揉紙拓印、窯變、人們創(chuàng)作的技法數(shù)不勝數(shù)，課下里你可以自己去研究研究試一試，我們不能光紙上談兵，要多多實踐創(chuàng)作。這節(jié)課同學們表現(xiàn)的非常出色，謝謝大家！

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