資源簡介

12 主體與背景
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：掌握主體與背景的概念，并了解二者之間的關(guān)系，并能夠在作品中運(yùn)用。
過程與方法：本節(jié)課通過欣賞作品直觀的來認(rèn)識主體與背景，并在情境中通過教師的演示，學(xué)生的自主探究，深入了解主體與背景的關(guān)系，并舉一反三，學(xué)以致用。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高語言表達(dá)能力，勇于表達(dá)內(nèi)心感受。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的關(guān)系。 如何讓學(xué)生在繪畫作品中正確表現(xiàn)出主體與背景之間的關(guān)系。
三．教學(xué)過程：
(一）導(dǎo)入新課
考眼力：同學(xué)們喜歡動漫嗎？老師帶來一些圖片，請你欣賞。我播放這些圖片時速度快一些，你認(rèn)真看，告訴我你看到了什么？再次出示這幾幅圖，老師播放的那么快，你為什么能迅速記住畫面的形象呢？學(xué)生：因為那些形象是畫面中讓人第一眼即能記住的形象，它是畫面最突出的。叫做主體。而畫面還有些形象，請繼續(xù)欣賞：你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生描述：那些形象起到陪襯、襯托的作用，我們把它叫做背景。出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《主體與背景》
【設(shè)計意圖：主體形象一般在畫面是最先映入眼簾的，通過一個快速的播放既激起學(xué)生的興趣又可以讓學(xué)生迅速抓住主體物的特點(diǎn)引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。】
欣賞探究：
欣賞書中作品，你知道作品中什么是主體？什么是背景嗎？誰能用自己的話說一說嗎？
得出：主體就是事物的主要部分，背景就是在圖畫或者攝影里襯托主體事物的景物。
【設(shè)計意圖：通過欣賞名家作品，開闊學(xué)生眼界，并讓學(xué)生明確主體和背景的含義。】
嘗試發(fā)現(xiàn)：看圖講故事：給大家一個主體，發(fā)揮大家的想象力，給它添加背景吧！師依次出示同一個主體，同一個表情，不同的背景的四張圖片，讓學(xué)生觀察有什么 變化 ？再出示相同背景，不同主體的圖片又有何感想？能得出什么結(jié)論？
結(jié)論：小結(jié)：主體物是作者最想表達(dá)的，在畫面是主要的，能引人注意的。而背景是烘托主體物，使畫面更完整，構(gòu)圖更飽滿二者缺一不可它們的關(guān)系是密切的。同一個主體搭配不同的背景，可以產(chǎn)生不同的內(nèi)容變化和情感變化。相同背景、不同主體的畫面也有不同的感受。
【設(shè)計意圖：運(yùn)用比較法，及多媒體的使用，改變畫面中的背景，為主體搭配不同的背景讓學(xué)生觀察并比較前后的感受與變化，了解主體與背景之間的關(guān)系。不僅激發(fā)學(xué)生興趣，也對學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行了訓(xùn)練，幫助他們開闊思路，豐富想象，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。（四）探究形成在繪畫作品中如何表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系？學(xué)生貼畫游戲，游戲中自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。怎樣在作品中突出主體，使背景成為陪襯？1、主體清晰、大方2、主體顏色鮮艷，與背景對比鮮明。3、構(gòu)圖合理，位置相對居中。
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過游戲中的比較并觀察，了解在繪畫作品中如何表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系以及主體和背景在繪畫作品中的變化，（大小、顏色、構(gòu)圖）會影響整幅畫的效果。增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。】
欣賞提升欣賞藝術(shù)大師及學(xué)生的作品：教師適當(dāng)講解作畫的步驟，1．先畫主體物，再添加背景2．主體物在畫面的位置
【設(shè)計意圖：欣賞同齡人作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。】
（五）教學(xué)檢測教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生自由創(chuàng)作。收獲了這么多，想不想自己畫一畫主體與背景？1、從卡片中選喜歡的主體，然后添加背景2、自己確定主體，然后填畫背景。3、小組合作，節(jié)省創(chuàng)作時間，培養(yǎng)合作能力。
（六）展示與 講評將學(xué)生作品進(jìn)行“照片墻”展示
學(xué)生自評互評，你最喜歡哪張畫？為什么？
教師點(diǎn)評：同學(xué)們畫的都很不錯，主體和背景搭配 起來 也都很合適，老師真佩服 你們，經(jīng)過你們的構(gòu)思竟能出現(xiàn)這么多的變化。
拓展階段畫面的主體可以說是畫面的主角，在人生的舞臺 上我們自己有時是主角，有時是配角 ，不管 是主角還是配角，我們相互配合、支持、才能和諧，才會形成最美的畫面。
【設(shè)計意圖：從一幅畫面延伸到如何做好自己，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透】

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