資源簡介

(共14張PPT)
知識與智慧
《數據與信息》第二章第一節(jié)
學習目標
Content
01
區(qū)分數據、信息、知識與智慧四者的概念。
02
明確四者的聯系并能舉例說明。
課前回顧
課前回顧
日常生活中，人們常用符號來表達客觀事物，這種符號記錄就是數據。數據是信息的載體。
什么是數據？
信息是經過加工處理的、具有意義的數據。信息是對客觀世界中各種事物的運動狀態(tài)和變化的反映，是客觀事物之間的相互聯系和相互作用的表征。
什么是信息？
①普遍性
信息有哪些基本特征
②傳遞性
③共享性
④依附性和可處理性
⑤時效性
⑥真?zhèn)涡?br/>⑦價值相對性
課前回顧
新知學習
新知學習
知識是人們運用大腦對獲取或積累的信息進行系統化地提煉、研究、分析的結果，能夠精確地反映事物的本質。
什么是知識？
大量信息
知識
舉個例子：
樹木的年輪中藏著很多信息，
人們通過研究獲得信息，分析并整理就能將信息轉化為知識。
智慧是人們?yōu)榱诉_到某種預定的目標而運用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力。
什么是智慧？
舉個例子：
周末想約朋友去超市購物，先了解一下自己和朋友的家以及超市的位置，再決定是先見面再一起去還是直接在超市見面；并且規(guī)劃好出行的路線。
這個過程就體現了智慧。
新知學習
信息
信息是經過加工后的、具有意義的數據。
知識
知識是信息進行系統化地提煉、研究、分析的結果，能夠精確地反映事物的本質。
智慧
智慧是為了達到預定目標而運用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力。
數據
數據是現實世界客觀事物的符號記錄。
四者關系：逐層遞進
數據、信息、知識與智慧
數據、信息、知識與智慧
Discuss
討論題：
選取本課的2-4個概念并舉例說明它們的聯系。
示例：某天你在翻閱報紙時，獲得信息“英國研究指出，每天適當喝茶能夠在一定程度上預防中風和心臟病。”你對這個消息感興趣，就繼續(xù)調查，深入了解相關知識：喝茶能適當防止血栓的形成，從而降低心臟病的發(fā)病率。于是你便學習如何煮茶，并為家人煮了一壺茶。（智慧）
知識問答
判斷題：
1.小張在網上查到很多大理的景點介紹和風景照片，其
中圖片屬于一種數據。
2.查閱資料、綜合分析、家庭討論后，小張一家根據出行的季節(jié)、天氣以及環(huán)境等因素，制定了具體的旅游路線圖，這一過程體現的是獲取知識。
知識問答
單選題：
1. 小李在“健康監(jiān)測表”中提交的“體溫36.5”屬于（ ）。
A. 數據 B. 信息 C. 知識 D. 智慧
2. 以下哪個說法是錯誤的？（ ）
A.數據是對客觀事物的特征的抽象化、符號化的表示
B.信息的基本功能是消除認識上的不確定性
C.知識是解決問題是用到的方法
D.智慧是一種創(chuàng)新思維能力
C
A
知識問答
下節(jié)再見

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