資源簡介

《海陸分布》學歷案
【課題課時】七上第三章 第一節 海陸分布（第2課時）
【課標要求】
●運用地圖和數據，描述海陸分布特點。
●運用世界地圖說出四大洋的分布。
【教學目標】
1．通過讀“四大洋的面積與形狀”圖，說出四大洋的分布。
2．通過閱讀“海和海峽”，了解洋．海．海峽等概念。
3．通過“活動”在圖上說出大洲和大洋之間的相對位置。
【評價任務】
1.拿出任意一張世界地圖或區域地圖，能說出大洲和海洋名稱。
【學習過程】
教師問題展示 學生活動
復習導入 1、七大洲的名稱和洲界（指圖回答）； 2、海陸分布比例。 由海陸分布的比例，我們可以知道，世界的海洋面積遠遠大于陸地面積，現在我們來共同認識海洋。 指圖回答，生生互糾，強化記憶
通過復習，承上啟下。從海陸比例的差異，引導學生認識海洋，可以提高學生的學習興趣。
展示學習目標 1、通過讀“四大洋的面積與形狀”圖，說出四大洋的分布。 2、通過閱讀“海和海峽”，了解洋、海、海峽等概念。 3、通過“活動”在圖上說出大洲和大洋之間的相對位置。（重點）
問題導學 1、閱讀課本P46內容，回答問題： 2、讀課本P46圖3-1-6，完成： 地球上的水域被陸地分割成四個大洋，按面積從大到小依次是太平洋、大西洋、 印度洋、北冰洋。 通過讀書、看圖，完成填空。 （1）世界第一大洋是，它周圍分別有 洲、 洲、 洲、 洲和 洲。 （2）世界第二大洋是，它周圍分別有 洲、 洲、 洲、 洲和 洲。 （3）印度洋大部分位于五帶中的 帶，形狀略成 形，它圍分別有 洲、 洲、 洲和 洲。 （4）跨經度最廣的大洋是 ，它絕大部分位于 內，面積最小，平均水深最淺，周圍分別有 洲、 洲、 洲。
以問題導學，學生的學習任務明確。認識大洲、大洋的相關位置，進一步培養學生的讀圖能力，增強空間觀念。
銜接過渡：我們認識了四大洋，我們經常說海洋、海峽，那么它們之間有什么區別和聯系呢？
問題導學 3、閱讀課本P47“海和海峽”，完成右表，并在圖上找出直布羅陀海峽和土耳其海峽，寫出它們分別溝通的海洋。 讀圖、看書完成 洋海洋的中心部分，離大陸較遠例： 太平洋 海海洋的邊緣部分，離大陸較近例： 東海海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道例： 臺灣海峽
直布羅陀海峽： 溝通大西洋和地中海； 土耳其海峽： 溝通地中海和黑海。
銜接過渡：七大洲和四大洋的相對位置是怎樣的呢？
合作探究 完成課本P47“活動”： 1、觀察地球儀，看看七大洲和四大洋的分布，說出它們之間的相對位置。 （1）北冰洋被哪幾個大洲包圍？南極洲被哪幾個大洋環繞？ （2）太平洋周圍有哪幾個大洲？大西洋周圍有哪幾個大洲？ （3）亞洲、歐洲和北美洲的南面，分別分布著哪幾個大洲？ 2、根據圖3-1-8，認識圖中各大洲的幾何輪廓，以及大洲和大洋的分布。 （1）在圖中填寫各大洲的名稱。 （2）在圖中填寫四大洋的名稱。 （3）用彩筆描繪赤道、0°經線、180°經線，說出它們分別穿過的大洲和大洋。 3、練習：一筆畫“世界” 根據要求，完成讀圖題目。 動手填圖 學生繪制大洲輪廓幾何略圖
鍛煉學生分析問題以及填圖能力，培養學生的動手繪圖能力、讀圖能力，提高學習興趣，增強空間觀念。
【檢測與作業】
“大洋一號”第22航次自2010年12月8日從廣州起航，于2011年11月11日返回青島，完成我國最大規模環球大洋科考，下圖示意此次科考的路線。據此回答1～2題。
1.航行期間依次經過的海及大洋是（　　）
A.南海、太平洋、印度洋、大西洋、黃海
B.南海、印度洋、大西洋、太平洋、黃海
C.黃海、太平洋、大西洋、印度洋、南海
D.黃海、印度洋、太平洋、大西洋、南海
2.此次科考沒有經過的大洲是（　　）
A.亞洲 B.非洲 C.南美洲 D.南極洲
3.下圖中瀕臨太平洋、北冰洋、印度洋的大洲是（　　）
4．讀東西半球圖,完成下列各題：
（1）請將圖中數字所代表的大洲的名稱填寫在相應橫線上。
① ④
（2）請將圖中所代表的大洋的名稱填寫在相應橫線上。
A B
（3）七大洲中面積最大的是 。(1分)
（4）四大洋中面積最大的是 。(1分)
（5）按東西半球來說，海洋面積廣闊的是 半球。
（6）①和②的分界線是 ；
（7）赤道穿過的洲有（ ）（填代號）
【學后反思】

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