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抽象的雕塑教案
教材分析：
本課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》教材五年級(jí)下冊(cè)中的一課。本課是以“造型·表現(xiàn)”為主線，突出美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系所設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)創(chuàng)作課，以美化校園，生活環(huán)境，喚起人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)為課題內(nèi)容，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作抽象作品的能力和創(chuàng)造力，又提高了學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)雕塑作品的欣賞，了解抽象雕塑的簡(jiǎn)單知識(shí)。
能力目標(biāo)：運(yùn)用抽象元素進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抽象雕塑，并通過(guò)小組合作的形式，體驗(yàn)抽象雕塑的創(chuàng)作過(guò)程，初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用抽象元素創(chuàng)作一件精美的抽象雕塑。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用抽象元素進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件、范畫作品若干幅、各種圖片（如天安門國(guó)花、古代雕磚畫）和多種不同顏色水彩顏料、色卡紙等；
學(xué)生準(zhǔn)備各種色紙或顏料顏料和廢棄物（如紙盒、紙杯、紙盤等）。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入階段：通過(guò)多媒體課件展示，讓學(xué)生猜一猜圖片中的雕塑是什么？使學(xué)生初步了解雕塑。
（二）發(fā)展階段：通過(guò)欣賞教材中的圖片，討論圖片中的抽象雕塑的特點(diǎn)并出示課題；然后老師介紹抽象雕塑的特點(diǎn)；并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)抽象雕塑的感受，鼓勵(lì)同學(xué)大膽地將自己的感受表現(xiàn)出來(lái)；接著老師總結(jié)并板書：抽象元素——點(diǎn)、線、面、色塊等；然后請(qǐng)同學(xué)以小組為單位討論并交流自己小組所準(zhǔn)備的素材如何進(jìn)行組合？并說(shuō)說(shuō)自己打算運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作？老師巡回指導(dǎo)并參與其中。最后通過(guò)師生交流匯報(bào)的方式將制作方法進(jìn)行總結(jié)和歸納（剪貼法、拼貼法、堆積法等）；并欣賞其他同學(xué)的作品，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一件作品？為什么？從而使學(xué)生進(jìn)一步了解抽象雕塑的創(chuàng)作方法和特點(diǎn)。
（三）拓展階段：通過(guò)多媒體展示多種不同類型、不同特點(diǎn)的抽象雕塑作品，使學(xué)生進(jìn)一步了解抽象藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，同時(shí)老師補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)；并請(qǐng)同學(xué)欣賞討論這些作品在構(gòu)思、色彩、線形和形式等方面有哪些特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一件作品？為什么？從而使學(xué)生進(jìn)一步了解抽象雕塑的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。接著老師布置作業(yè)要求：運(yùn)用抽象元素創(chuàng)作一件精美的抽象雕塑。可以采用剪貼法、拼貼法、堆積法等方法進(jìn)行制作；同時(shí)要求同學(xué)們注意作業(yè)的構(gòu)圖和色彩搭配等。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新；并及時(shí)巡回指導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；并提醒同學(xué)注意作業(yè)的衛(wèi)生和安全。同時(shí)要求同學(xué)注意作品完成的完整性和擺放位置，并在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)作品的長(zhǎng)處與不足之處。最后老師將比較優(yōu)秀的作品展示在黑板上供大家欣賞與評(píng)價(jià)。
（四）總結(jié)階段：老師總結(jié)本課內(nèi)容并請(qǐng)同學(xué)談?wù)勍ㄟ^(guò)本課學(xué)習(xí)有哪些收獲和感受？同時(shí)老師提出希望和要求。最后老師展示一些優(yōu)秀的抽象雕塑作品并鼓勵(lì)同學(xué)課后多觀察生活中的環(huán)境并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
六、板書設(shè)計(jì)：
抽象雕塑的特點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊等元素進(jìn)行組合。
抽象雕塑的表現(xiàn)方法：剪貼法、拼貼法、堆積法等。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：
運(yùn)用抽象元素創(chuàng)作一件精美的抽象雕塑作品。要求采用剪貼法、拼貼法或堆積法等方法進(jìn)行制作，注重作品構(gòu)圖的完整性和色彩搭配的合理性。
八、課后反思：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)抽象雕塑有了一定的了解，并通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行了抽象雕塑的創(chuàng)作實(shí)踐，掌握了剪貼法、拼貼法和堆積法等制作方法。在作品中可以看出學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。但也存在一些不足之處，如部分同學(xué)在制作過(guò)程中過(guò)于追求作品的獨(dú)特性和新穎性而忽略了作品的完整性和美觀性等方面的問(wèn)題。今后將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，以更好地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。

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