資源簡介

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桂科版綜合實踐活動三年級
第三單元《民間游戲》第三課時教學設計
課題 民間游戲·游戲中的學問 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
教材分析 《游戲中的學問》 是四年級上冊桂科版綜合實踐活動課程第三單元主題活動，通過實驗了解游戲的奧秘；比較游戲結果和想象中的不同；探究游戲中有趣的現象；制作游戲；交流游戲的收獲等活動，從而培養學生對學習的興趣和熱愛，讓學生在學習中感到快樂和成就，同時也可以培養學生的團隊合作和溝通協調能力。
學習目標 1.通過實驗了解游戲的奧秘；比較游戲結果和想象中的不同 。2.探究游戲中有趣的現象；交流游戲的收獲。 3.通過自我發現和探索，培養自己的觀察能力、思考問題的能力和創造思維能力，同時也可以提高自己的動手實踐能力。
重點 通過實驗了解游戲的奧秘；比較游戲結果和想象中的不同 。
難點 探究游戲中有趣的現象；交流游戲的收獲。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，你知道擊鼓傳花的有趣現象？知道游戲的奧秘嗎？ 現象：在游戲中，每個人都會緊張地傳遞花朵，希望能夠避免成為下一個“受害者”。當花朵落在某人手中時，該人會感到非常驚訝和尷尬，但是也會因為成為大家的笑點而感到開心。奧秘：既期待又怕受傷害所交織的情緒，激發無比高亢的歡樂氣氛。 今天，我們一起學習《游戲中的學問》了解其他民間游戲的奧秘 ！出示課題。 設疑 通過設疑，讓學生在理解中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、制訂方案 游戲中的學問小組活動方案活動主題： 游戲中的學問班級：四（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清
張峰、劉璐——實驗、比較王偉、田青——探究、制作王紅、刁清——交流活動時間及地點：10月28日校園活動目標： 了解民間游戲的奧秘和有趣的現象。活動步驟：實驗、比較、探究、制作、交流、活動準備： 1. 實驗材料：紙、筷子、醋等。2.體驗游戲。 3.準備材料制作游戲。 預期成果： 了解民間游戲的奧秘和有趣的現象。二、實驗1.實驗步驟：（1）準備一張紙、一根筷子、醋以及一根蠟燭。（2）用筷子蘸取少許醋。（3）用筷子在白紙上寫字，如寫下“樂”字。（4）等醋干透了，字就看不見了。（5）火烤之后字就又顯現出來了。2.你知道其中的奧妙嗎？ 當你使用火來烤紙的時候，紙的溫度會升高，加速了醋和紙的化學反應。這使得紙的顏色進一步變深，紋理更粗糙，因此字跡就又顯現出來了。三、比較（1）分別在泥地和光滑的地板上滾玻珠。（2）兩人同時蕩秋千，一個高而快，一個低而慢，計算每個秋千回到原位的時間。（3）分別站在平地上和坐在旋轉木馬上玩投球游戲。游戲的結果和你想象的一樣嗎？為什么？（1）在泥地和光滑的地板上滾玻珠時，泥地上的玻珠滾動得更慢，而光滑地板上的玻珠滾動得更快，因為光滑表面摩擦力更小，使玻珠滾動更快。（2）蕩秋千實驗中，兩人同時蕩秋千，一個高而快，一個低而慢。實驗結果顯示高而快的秋千需要更長的時間才能回到原位，而低而慢的秋千則需要更短的時間。這是因為在相同的高度下，秋千的速度越快，它所具有的動能就越大，因此需要更長的時間來消耗這些能量。（3）分別站在平地上和坐在旋轉木馬上玩投球游戲時，坐在旋轉木馬上投球的成績更好，因為旋轉木馬在旋轉時會產生向心力，使球更容易被投進籃筐。四、探究1.選擇你感興趣的民間游戲進行探究，將游戲中有趣的現象記錄下來。游戲名稱有趣的現象跳格子在畫好的格子里跳，同時還要考慮如何讓沙子包保持平衡等，這樣可以使游戲更加有趣和富有挑戰性。老鷹捉小雞老鷹可以通過快速的動作和靈活的身體來逃避母雞和小雞們的注意，并尋找機會進行攻擊。打陀螺旋轉的陀螺在地面上留下一圈圈的痕跡，就像是在跳動的音符一樣，非常具有觀賞性。2.資料卡（1）巧算“24點”游戲一副撲克牌中抽去大王、小王后剩下 52 張，任意抽取4張牌，每張抽出的牌必須用一次，且只能用一次，用加、減、乘、除把牌面上的數算成 24。抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為(9-8) ×8×3 或(9-8-8)×3 等。（2）火柴棒游戲用 8 根火柴棒拼成魚的形狀。想一想，怎么移動 2 根，使魚頭朝上或朝下；怎么移動3 根，使魚頭朝相反的方向。五、制作用一個紙筒就能吹出好聽的“笛聲”,來試試吧。(1)在硬紙筒的一端包上白紙，并用膠帶把它粘牢，然后用圓規在白紙的中心鉆一個洞，并將吸管插入小洞。（2）在紙筒的筒壁上用圓規依次鉆五個洞。（3）含著吸管的一端往里吹氣，用手指蓋住不同的洞時，可以發出高低不同的聲音。2.我們可以利用一個簡單的紙筒和吸管做什么？ 利用一個簡單的紙筒和吸管做風車的過程如下：首先，準備好一個牙膏盒和一張彩色紙。然后，將彩色紙卷成錐體。接著，吸管兩頭粘上方形的彩色紙。最后，用圖釘從吸管中間串起來，形成十字形，做成風葉，安裝到牙膏盒上，風車就制作完成了。 六、 交流與小伙伴交流并分享你的收獲吧。學生1：通過實踐活動，我有機會接觸到平時不會關注的知識領域，極大地拓寬了我的視野。 學生2： 在游戲中遇到困難或失敗時，我學會了如何控制自己的情緒，不被消極情緒所影響 。學生3：在實踐活動讓我體驗到了實驗的樂趣！ 七、總結評價通過“民間游戲”主題實踐活動,你有哪些收獲 請將你的體會和收獲寫下來，并請他人對你的活動表現進行評價。我的收獲：這次“民間游戲”主題實踐活動不僅豐富了我的業余生活，還鍛煉我的溝通、協作能力！ 同學的評價：在活動中他始終能主動參與各項活動，并與同學們分享經驗和感受。家長的評價:通過參與游戲活動，提高了他的知識和技能。老師的評價:他積極性高，并與其他同學進行有效的互動和合作。 八、拓展活動1.在活動中往往會遇到一些新的問題。你想繼續探究哪些主題呢？學生1：哪些民間游戲是從我國流傳到國外的呢？這是我想繼續探究的問題。學生2：竹蜻蜓和回旋鏢的原理是什么呢？學生3：我想如何采取措施來保護和傳承優秀民間游戲？ 2.我想繼續探究的活動主題： 打陀螺游戲是否有新的表現形式或玩法。3. 我打算從這幾個方面開始探究：（1）嘗試將打陀螺游戲與其它游戲形式結合起來。 （2）嘗試在游戲中添加道具等，來增加游戲的趣味性和挑戰性。4.介紹你熟悉一種游戲，和大家一起分享。擠榨油游戲：游戲通常在光滑的墻壁上進行，如磨過石灰皮的墻。參與游戲的孩子按照人數相等的兩隊對抗。游戲開始時，兩隊人背對墻壁，用力擠壓對方。一旦有人被擠出墻壁，他們就會轉到一邊觀戰，直到一方無法抗衡并分出勝負。視頻：擠榨油。九、布置作業 根據所學知識和技能，自主改編一個游戲，和同學們一起分享你的創意。 填寫活動方案 實驗 比較探究制作交流 總結 拓展延伸撰寫 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。通過實驗 ，引導學生了解游戲中的奧秘，激發學生探索之情。 通過同一游戲，不同的做法，感受游戲結果與想象中的不同， 掌握其中的道理。通過探究活動，引導學生了解游戲中有趣的現象，激發學生求知欲。通過搜集有關讀書的格言、讀書的方法、名人讀書的故事，讀書在名人成才之路上起到的作用。通過交流活動，暢談活動中收獲，培養學生的團隊合作和溝通協調能力以及積極探索的精神。通過總結，引導學生了解在實踐活動中得到的評價，為以后積累經驗 。通過拓展延伸活動，引導學生多思考、多交流，積極地發現問題，繼續開展豐富多彩的活動。 通過閱讀、撰寫活動 ， 激發學生對閱讀的熱愛 ！
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了游戲中的奧秘與有趣現象，培養了我們主動學習、勇于探究、勤奮實踐等良好的品質，同時，養成了多觀察、善思考、勤動手的良好習慣。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 游戲中的學問實驗了解游戲的奧秘。比較游戲結果和想象中的不同。 探究游戲中有趣的現象。 制作游戲。交流游戲的收獲。6.總結評價7.拓展延伸8.布置作業
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民間游戲·游戲中的學問
桂科版 四年級 上冊
教學目標
1.通過實驗了解游戲的奧秘；比較游戲結果和想象中的不同 。
2.探究游戲中有趣的現象；交流游戲的收獲。
3.通過自我發現和探索，培養自己的觀察能力、思考問題的能力和創造思維能力，同時也可以提高自己的動手實踐能力。
新知導入
同學們，你知道擊鼓傳花的有趣現象？知道游戲的奧秘嗎？
現象：在游戲中，每個人都會緊張地傳遞花朵，希望能夠避免成為下一個“受害者”。當花朵落在某人手中時，該人會感到非常驚訝和尷尬，但是也會因為成為大家的笑點而感到開心。
奧秘：既期待又怕受傷害所交織的情緒，激發無比高亢的歡樂氣氛。
新知講解
游戲中的學問小組活動方案
制
訂
方
案
活動主題：游戲中的學問
班級：四（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清、張峰、劉璐——實驗、比較 王偉、田青——探究、制作 王紅、刁清——交流
活動時間及地點：10月28日校園
活動目標：了解民間游戲的奧秘和有趣的現象。
活動步驟：實驗、比較、探究、制作、交流
活動準備： 1. 實驗材料：紙、筷子、醋等。2.體驗游戲。 3.準備材料，制作游戲。
預期成果：了解民間游戲的奧秘和有趣的現象。
新知講解
實
驗
實驗步驟：
（3）用筷子在白紙上寫字，如寫下“樂”字。
（1）準備一張紙、一根筷子、醋以及一根蠟燭。
（2）用筷子蘸取少許醋。
新知講解
實
驗
實驗步驟：
（4）等醋干透了，字就看不見了。
（5）火烤之后字就又顯現出來了。
新知講解
統
計
你知道其中的奧妙嗎？
當你使用火來烤紙的時候，紙的溫度會升高，加速了醋和紙的化學反應。這使得紙的顏色進一步變深，紋理更粗糙，因此字跡就又顯現出來了。
新知講解
（1）分別在泥地和光滑的地板上滾玻珠。
（2）兩人同時蕩秋千，一個高而快，一個低而慢，計算每個秋千回到原位的時間。
（3）分別站在平地上和坐在旋轉木馬上玩投球游戲。
游戲的結果和你想象的一樣嗎？為什么？
比
較
（1）在泥地和光滑的地板上滾玻珠時，泥地上的玻珠滾動得更慢，而光滑地板上的玻珠滾動得更快，因為光滑表面摩擦力更小，使玻珠滾動更快。
新知講解
比
較
（2）蕩秋千實驗中，兩人同時蕩秋千，一個高而快，一個低而慢。實驗結果顯示高而快的秋千需要更長的時間才能回到原位，而低而慢的秋千則需要更短的時間。這是因為在相同的高度下，秋千的速度越快，它所具有的動能就越大，因此需要更長的時間來消耗這些能量。
（3）分別站在平地上和坐在旋轉木馬上玩投球游戲時，坐在旋轉木馬上投球的成績更好，因為旋轉木馬在旋轉時會產生向心力，使球更容易被投進籃筐。
新知講解
探
究
選擇你感興趣的民間游戲進行探究，將游戲中有趣的現象記錄下來。
游戲名稱 有趣的現象
跳格子 在畫好的格子里跳，同時還要考慮如何讓沙子包保持平衡等，這樣可以使游戲更加有趣和富有挑戰性。
老鷹捉小雞 老鷹可以通過快速的動作和靈活的身體來逃避母雞和小雞們的注意，并尋找機會進行攻擊。
打陀螺 旋轉的陀螺在地面上留下一圈圈的痕跡，就像是在跳動的音符一樣，非常具有觀賞性。
新知講解
探
究
資料卡
巧算“24點”游戲
一副撲克牌中抽去大王、小王后剩下 52 張，任意抽取4張牌，每張抽出的牌必須用一次，且只能用一次，用加、減、乘、除把牌面上的數算成 24。抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為(9-8) ×8×3 或(9-8-8)×3 等。
新知講解
探
究
資料卡
火柴棒游戲
用 8 根火柴棒拼成魚的形狀。想一想，怎么移動 2 根，使魚頭朝上或朝下；怎么移動3 根，使魚頭朝相反的方向。
新知講解
用一個紙筒就能吹出好聽的“笛聲”,來試試吧。
(1)在硬紙筒的一端包上白紙，并用膠帶把它粘牢，然后用圓規在白紙的中心鉆一個洞，并將吸管插入小洞。
（2）在紙筒的筒壁上用圓規依次鉆五個洞。
（3）含著吸管的一端往里吹氣，用手指蓋住不同的洞時，可以發出高低不同的聲音。
制
作
新知講解
我們可以利用一個簡單的紙筒和吸管做什么？
搜
集
利用一個簡單的紙筒和吸管做風車的過程如下：
首先，準備好一個牙膏盒和一張彩色紙。
然后，將彩色紙卷成錐體。
接著，吸管兩頭粘上方形的彩色紙。
最后，用圖釘從吸管中間串起來，形成十字形，做成風葉，安裝到牙膏盒上，風車就制作完成了。
新知講解
與小伙伴交流并分享你的收獲吧。
通過實踐活動，我有機會接觸到平時不會關注的知識領域，極大的拓寬了我的視野。
在實踐活動讓我體驗到了實驗的樂趣！
在游戲中遇到困難或失敗時，我學會了如何控制自己的情緒，不被消極情緒所影響 。
交
流
新知講解
通過“民間游戲”主題實踐活動,你有哪些收獲 請將你的體會和收獲寫下來，并請他人對你的活動表現進行評價。
總
結
評
價
我的收獲：這次“民間游戲”主題實踐活動不僅豐富了我的業余生活，還鍛煉我的溝通、協作能力！
同學的評價：在活動中他始終能主動參與各項活動，并與同學們分享經驗和感受。
家長的評價:通過參與游戲活動，提高了他的知識和技能。
老師的評價:他積極性高，并與其他同學進行有效的互動和合作。
新知講解
在活動中往往會遇到一些新的問題。你想繼續探究哪些主題呢？
哪些民間游戲是從我國流傳到國外的呢？這是我想繼續探究的問題。
我想如何采取措施來保護和傳承優秀民間游戲？
竹蜻蜓和回旋鏢的原理是什么呢？
拓
展
活
動
新知講解
我想繼續探究的活動主題：
打陀螺游戲是否有新的表現形式或玩法。
我打算從這幾個方面開始探究：
（1）嘗試將打陀螺游戲與其它游戲形式結合起來。
（2）嘗試在游戲中添加道具等，來增加游戲的趣味性和挑戰性。
拓
展
活
動
新知講解
介紹你熟悉的一種游戲，和大家一起分享。
擠榨油游戲：游戲通常在光滑的墻壁上進行，如磨過石灰皮的墻。參與游戲的孩子按照人數相等的兩隊對抗。游戲開始時，兩隊人背對墻壁，用力擠壓對方。一旦有人被擠出墻壁，他們就會轉到一邊觀戰，直到一方無法抗衡并分出勝負。
拓
展
延
伸
新知講解
視頻：擠榨油。
拓
展
延
伸
作業布置
根據所學知識和技能，自主改編一個游戲，和同學們一起分享你的創意。
謝謝
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