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花城版八年級上冊第三單元《托塞里小夜曲》《草原之夜》教學設計
課題 《托塞里小夜曲有》《草原之夜》 單元 三 學科 音樂 年級 八年級
教材分析 小夜曲起源于歐洲中世紀騎士文學中的愛情歌曲。多為青年人于黃昏、夜晚徘徊于戀人窗前演唱(奏)的獨唱曲或獨奏曲。音樂情緒纏綿委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。 18世紀中葉，作曲家創作的供室內樂隊或管樂器演奏的組曲，也稱作小夜曲。其音樂風格近似于嬉游曲或遣興曲。它常常用于晚間娛樂活動。《托塞里小夜曲》，世界名曲，又名《嘆息小夜曲》，是意大利作曲家、鋼琴家恩里克 托塞里（1883－1926）根據西爾韋斯特里的一首詩譜寫的歌曲，并作為其代表作而廣為流傳。傳說是作曲者為自己不幸的愛情而作。旋律緩慢輕柔，流露出深深的哀傷，常被改編為提琴獨奏曲和管弦樂曲。《草原之夜》以蒙古民歌旋律為主的樂曲集，曲調高昂奔放，馬頭琴的特有音色把人們帶進了廣闊的草原，使人們仿佛置身藍天白云之間，大草原恬靜、深遠的歌曲令人心馳神往，歌曲亦舒亦緩，款款深情，在這美麗的中秋夜色中，勾起人們對大草原的深深眷戀之情。《草原之夜》是一首描繪夜色的歌.旋律圍繞著中低音區的主音上.歌詞、節奏比較寬松。小的曲調波浪優美精湛的腔調形成優雅細膩的韻味。形成了非方正的結構。第二句提高了一個8度，最后用拖腔停在了主音上采用了自由延伸旋律手法。
學情分析 八年級學生有更高的審美需求，同時有一定的理論知識基礎，愿意探索不同類型的音樂，也有一定的鑒賞能力。本節課采用模唱、欣賞等教學手段，讓學生能直觀地欣賞和體驗音樂，激發學生對音樂的興趣，愿意進一步探索音樂世界。
學習目標 審美感知：在反復聆聽《托塞里小夜曲》《草原之夜》的過程中,感受小夜曲的音樂風格特點，記住其美妙的主題旋律。藝術表現：能夠用自然的聲音演唱主題旋律和歌曲創意實踐：能對比聆聽，說出不同版本音樂作品的異同。文化理解：理解小夜曲這一音樂體裁，并能理解情愛作品所表現的音樂特征。
重點 在反復聆聽《托塞里小夜曲》《草原之夜》的過程中,感受小夜曲的音樂風格特點，記住其美妙的主題旋律。
難點 能對比聆聽，說出不同版本音樂作品的異同。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.教師播放《托塞里小夜曲》的視頻，組織學生聽賞樂曲，思考這首作品的體裁。2.教師介紹這首作品的體裁是小夜曲，并介紹小夜曲。 1.聽賞樂曲，知道這首作品的體裁嗎？2.了解小夜曲體裁。 通過聆聽作品，知曉小夜曲體裁，為聽賞其他作品做準備。
講授新課 1.教師出示《托塞里小夜曲》主題樂譜，組織學生哼唱A、B主題旋律：說一說旋律有什么特點？2.教師播放《托塞里小夜曲》音頻，組織學生完整聆聽，思考： （1）作品的情緒是怎樣的？ （2）音樂給你的感覺？3.教師簡單介紹：這首“小夜曲”其實是一首失戀的歌曲，但是改編為樂器演奏后卻呈現另一種風貌，原來由男高音演唱的悲若激情減弱許多，音樂反而變成一種纖細唯美的情調。4.簡單介紹作者5.教師播放《草原之夜》音頻，出示樂譜，組織學生聆聽歌曲，思考：（1）歌曲的演唱形式？（2）是哪個地區的小夜曲？6.教師播放伴奏，組織學生跟隨音樂，輕聲哼唱，體會草原音樂之美7.教師簡單介紹歌曲創作背景：草原之夜》是1959年拍攝的大型彩色紀錄片《綠色的原野》中的插曲，被聯合國教科文組織定為世界著名小夜曲，也是中國民歌經典，至今久唱不衰。這是一首深為群眾喜愛的中國式的小夜曲。8.教師組織探究活動：（1）播放廖昌永演唱的《草原之夜》（2）播放刀郎演唱的《草原之夜》對比說一說不同的感受。9.教師引導學生進一步對比《塞托里小夜曲》與《草原之夜》兩首小夜曲的異同？10.課堂小結11.布置作業 1.哼唱A、B主題旋律：說一說旋律有什么特點？流暢婉轉……2.完整聆聽，思考： （1）作品的情緒是怎樣的？（舒緩、柔情） （2）音樂給你的感覺？了解作品了解作者聆聽歌曲，思考：（1）歌曲的演唱形式？女中音獨唱（2）是哪個地區的小夜曲？內蒙古草原跟隨音樂，輕聲哼唱，體會草原音樂之美了解歌曲創作背景聆聽欣賞不同演唱者演唱的《草原之夜》，對比探究。探究思考：《塞托里小夜曲》與《草原之夜》兩首小夜曲的異同？課堂小結完成作業 從聆聽感知入手，通過思考，感受小夜曲的基本特征。通過欣賞不同版本的《草原之夜》，進行探究式的創意實踐活動，加深對作品的理解認知。
課堂小結 《塞托里小夜曲》和《草原之夜》都是小夜曲體裁的作品，小夜曲是一種音樂體裁，通常是黃昏或夜晚所唱的歌，也包括早晨在愛人窗前所唱的情歌。小夜曲旋律優美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。這兩首作品傳達的都是人類美好的情愛。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《托塞里小夜曲》《草原之夜》小夜曲 聆聽欣賞 對比探究
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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托塞里小夜曲
草原之夜
花城版八年級上冊
教學目標
1、在反復聆聽《托塞里小夜曲》《草原之夜》的過程中,感受小夜曲的音樂風格特點，記住其美妙的主題旋律。
2、能夠用自然的聲音演唱主題旋律和歌曲
3、能對比聆聽，說出不同版本音樂作品的異同。
4、理解小夜曲這一音樂體裁，并能理解情愛作品所表現的音樂特征。
新知導入
聽賞樂曲，你知道這首作品的體裁嗎？
新知導入
聽賞樂曲，你知道這首作品的體裁嗎？
小夜曲起源于歐洲中世紀騎士文學中的愛情歌曲。多為青年人于黃昏、夜晚徘徊于戀人窗前演唱(奏)的獨唱曲或獨奏曲。音樂情緒纏綿委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。
18世紀中葉，作曲家創作的供室內樂隊或管樂器演奏的組曲，也稱作小夜曲。其音樂風格近似于嬉游曲或遣興曲。它常常用于晚間娛樂活動。
小夜曲
新知講解
塞托里小夜曲
哼唱A、B主題旋律：
說一說旋律有什么特點？
流暢婉轉……
新知講解
完整聆聽，思考：
（1）作品的情緒是怎樣的？
（舒緩、柔情）
（2）音樂給你的感覺？
塞托里小夜曲
新知講解
這首“小夜曲”其實是一首失戀的歌曲，但是改編為樂器演奏后卻呈現另一種風貌，原來由男高音演唱的悲若激情減弱許多，音樂反而變成一種纖細唯美的情調。
塞托里小夜曲
新知講解
《托塞里小夜曲》，世界名曲，又名《嘆息小夜曲》，是意大利作曲家、鋼琴家恩里克 托塞里（1883－1926）根據西爾韋斯特里的一首詩譜寫的歌曲，并作為其代表作而廣為流傳。傳說是作曲者為自己不幸的愛情而作。旋律緩慢輕柔，流露出深深的哀傷，常被改編為提琴獨奏曲和管弦樂曲。
塞托里小夜曲
新知講解
塞托里小夜曲
恩里克·托塞里 （1883－1926），意大利作曲家、鋼琴家。1883年3月13日出生于佛羅倫薩。早期一直從事鋼琴演奏，在世界各地舉辦音樂會，包括歐洲和北美。回到佛羅倫薩后開始教學和作曲，并且一直持續鋼琴演出，1926年1月逝世，年僅43歲。他一生創作了不少歌劇、管弦樂曲、室內樂曲和歌曲。其代表作《托塞里小夜曲》不但是廣泛流傳的歌曲，而且常被改編為提琴獨奏曲和管弦樂曲。
作者介紹
新知講解
草原之夜
聆聽歌曲，思考：
1.歌曲的演唱形式？
女中音獨唱
2.是哪個地區的小夜曲？
內蒙古草原
新知講解
草原之夜
跟隨音樂，輕聲哼唱，體會草原音樂之美
新知講解
草原之夜
草原之夜》是1959年拍攝的大型彩色紀錄片《綠色的原野》中的插曲，被聯合國教科文組織定為世界著名小夜曲，也是中國民歌經典，至今久唱不衰。這是一首深為群眾喜愛的中國式的小夜曲。
歌曲創作背景：
新知講解
草原之夜
《草原之夜》以蒙古民歌旋律為主的樂曲集，曲調高昂奔放，馬頭琴的特有音色把人們帶進了廣闊的草原，使人們仿佛置身藍天白云之間，大草原恬靜、深遠的歌曲令人心馳神往，歌曲亦舒亦緩，款款深情，在這美麗的中秋夜色中，勾起人們對大草原的深深眷戀之情。
《草原之夜》是一首描繪夜色的歌.旋律圍繞著中低音區的主音上.歌詞、節奏比較寬松。小的曲調波浪優美精湛的腔調形成優雅細膩的韻味。形成了非方正的結構。第二句提高了一個8度，最后用拖腔停在了主音上采用了自由延伸旋律手法。
新知講解
草原之夜
詞曲作者曾于拍攝影片時同去新疆一個軍墾農場深入生活，一天聽到草原的篝火旁傳來戰士們歌唱勞動和愛情的悠揚歌聲，深受感染，正準備把這一幕拍下來，但戰士們聽到他們是從北京來的，立刻歌也不唱了，琴也不彈了，立即去寫信，希望能托他們帶出新疆寄給自己的親人朋友。兩人深受感動，立即寫成歌詞，并根據當地流行的蒙古民歌素材編曲，成為蒙古民歌的經典力作 。
新知講解
對比聆聽，說一說給你的感覺？
草原之夜
新知講解
對比聆聽，說一說給你的感覺？
草原之夜
新知講解
塞托里小夜曲 草原之夜
對比探究：
《塞托里小夜曲》與《草原之夜》兩首小夜曲的異同？
課堂總結
《塞托里小夜曲》和《草原之夜》都是小夜曲體裁的作品，小夜曲是一種音樂體裁，通常是黃昏或夜晚所唱的歌，也包括早晨在愛人窗前所唱的情歌。小夜曲旋律優美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。這兩首作品傳達的都是人類美好的情愛。
作業布置
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