資源簡介

(共18張PPT)
今日痛飲一杯酒
花城版八年級上冊
教學目標
1、在反復聆聽、歌唱《今日痛飲一杯酒》的過程中,感受現代京劇的音樂特點。
2、能夠模仿演唱《今日痛飲一杯酒》
3、能夠加入動作使演唱更動聽。
4、培養學生對京劇聆聽和演唱的熱情，喜愛國粹藝術。
新知導入
觀看視頻，這部京劇你熟悉嗎？
新知導入
1958年春，上海京劇院一團的幾位演員，決定把曲波的長篇小說《林海雪原》中楊子榮打進威虎山，活捉匪首座山雕那一段故事改編成京劇，并起名為《智取威虎山》。劇團對這個首次表現中國人民解放軍形象的京劇劇本表示肯定1958年9月17日，上海京劇院一團的《智取威虎山》在中國大戲院正式公演。
新知講解
聆聽歌曲，思考：
（1）作品的情緒是怎樣的？
（熱烈、明朗……）
（2）作品描繪了怎樣的畫面？
今日痛飲慶功酒
新知講解
這首作品描繪出怎樣的情景？
今天我們一起喝慶功酒 ，很多的壯志豪言訴說不盡的情景。
今日痛飲慶功酒
新知講解
今日痛飲慶功酒
模仿演唱：
新知講解
今日痛飲慶功酒
模仿演唱：
新知講解
今日痛飲慶功酒
模仿演唱：
新知講解
今日痛飲慶功酒
模仿演唱：
新知講解
今日痛飲慶功酒
完整演唱：
新知講解
今日痛飲一杯酒
欣賞并交流：
加入怎樣的動作能使演唱更動聽？
新知講解
今日痛飲一杯酒
表現：
請你模仿唱段中的動作并演唱
新知講解
今日痛飲一杯酒
該劇對劇中行當不做固定唱腔劃分，京劇中的所有流派已變化提升為一種混合而成的"革命派"，這是唱段與音樂加入交響音樂的革新結果，劇中念白也以京白為主或干脆使用普通話 。
在配樂的選用上，《智取威虎山》選擇了中西混合樂隊，這是首次在京劇表演上選擇中西混合樂隊。
課堂總結
該劇運用京劇這一古老的藝術形式，塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象，特別是對楊子榮音樂形象的塑造成績最為顯著，其中"今日痛飲慶功酒"等主要唱段，激昂慷慨，充滿了英雄主義，對刻畫楊子榮堅韌不拔的性格以及他的大無畏精神，起了很大的作用。這些唱段京劇韻味很濃，旋律流暢，好學易記，流傳比較廣泛。
作業布置
鞏固演唱歌曲《今日痛飲一杯酒》
謝謝
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花城版八年級上冊第四單元《今日痛飲一杯酒》教學設計
課題 《今日痛飲一杯酒》 單元 四 學科 音樂 年級 八年級
教材分析 1958年春，上海京劇院一團的幾位演員，決定把曲波的長篇小說《林海雪原》中楊子榮打進威虎山，活捉匪首坐山雕那一段故事改編成京劇，并起名為《智取威虎山》。劇團對這個首次表現中國人民解放軍形象的京劇劇本表示肯定1958年9月17日，上海京劇院一團的《智取威虎山》在中國大戲院正式公演。該劇對劇中行當不做固定唱腔劃分，京劇中的所有流派已變化提升為一種混合而成的"革命派"，這是唱段與音樂加入交響音樂的革新結果，劇中念白也以京白為主或干脆使用普通話 。在配樂的選用上，《智取威虎山》選擇了中西混合樂隊，這是首次在京劇表演上選擇中西混合樂隊。該劇運用京劇這一古老的藝術形式，塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象，像楊子榮，參謀長、李勇奇、小常寶等。在塑造反面人物坐山雕，欒平等的化妝造型、表演藝術等方面也取得了較突出的成就。特別是對楊子榮音樂形象的塑造成績最為顯著，其中"黨給我英雄給我膽"、"穿林海跨雪原"、"血債還要血來償"、"胸中朝陽"以及"今日痛飲慶功酒"等主要唱段，激昂慷慨，充滿了英雄主義，對刻畫楊子榮堅韌不拔的性格以及他的大無畏精神，起了很大的作用。這些唱段京劇韻味很濃，旋律流暢，好學易記，流傳比較廣泛。此外，該劇在運用京劇的傳統基礎上，也有許多創新的地方，如集體的滑雪舞，楊子榮在《打虎上山》一場中的新的趟馬動作，都吸收了民間歌舞及芭蕾舞的成分，豐富了戲曲的表現手法，加強了表現力 。全劇經過千錘百煉，劇本、音樂、演唱等方面都精益求精，形式簡約凝練，敘事上卻有無與倫比的表現力，演員念白、演唱與動作之間的銜接極為自然熨帖，其中的唱段"迎來春色換人間"，是一段氣貫長虹、氣沖霄漢的音樂。作曲家以民族化的音調，吸收西洋音樂的技巧，使整段音樂及其唱腔既有西洋交響的恢宏大氣，也有生氣十足的中國氣派 。
學情分析 八年級學生有更高的審美需求，同時有一定的理論知識基礎，愿意探索不同類型的音樂，也有一定的鑒賞能力。本節課采用模唱、欣賞等教學手段，讓學生能直觀地欣賞和體驗音樂，激發學生對音樂的興趣，愿意進一步探索音樂世界。
學習目標 審美感知：在反復聆聽、歌唱《今日痛飲一杯酒》的過程中,感受現代京劇的音樂特點。藝術表現：能夠模仿演唱《今日痛飲一杯酒》創意實踐：能夠加入動作使演唱更動聽。文化理解：培養學生對京劇聆聽和演唱的熱情，喜愛國粹藝術。
重點 在反復聆聽、歌唱《今日痛飲一杯酒》的過程中,感受現代京劇的音樂特點。
難點 能夠加入動作使演唱更動聽。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.教師播放《智取威虎山》中《打虎上山》片段，組織學生觀看視頻，交流這部京劇你熟悉嗎？2.教師介紹京劇《智取威虎山》 1.觀看視頻，這部京劇你熟悉嗎？2.了解《智取威虎山》 通過經典片段《打虎上山》為學習演唱《痛飲一杯酒》做準備。
講授新課 1.教師并播放《痛飲一杯酒》音頻，組織學生聆聽歌曲，思考： （1）作品的情緒是怎樣的？ （2）作品描繪了怎樣的畫面？2.教師提問，組織學生思考。教師出示歌譜，引導模仿演唱歌曲第一句：教師出示歌譜，引導模仿演唱歌曲第二句教師出示歌譜，引導模仿演唱歌曲第三句教師出示歌譜，引導模仿演唱歌曲第四句教師出示完成樂譜，組織學生完成演唱：教師播放《今日痛飲一杯酒》表演視頻，組織學生欣賞并交流：加入怎樣的動作能使演唱更動聽？教師組織活動：表現：模仿唱段中的動作并演唱教師深入介紹歌曲課堂小結布置作業 1.聆聽歌曲，思考回答問題。2.學生思考回答問題：今天我們一起喝慶功酒 ，很多的壯志豪言訴說不盡的情景。3.模仿演唱歌曲第一句：4.模仿演唱歌曲第二句5.模仿演唱歌曲第三句6.模仿演唱歌曲第四句完整演唱8.觀看視頻，思考加入怎樣的動作能使演唱更動聽？9.表現：請你模仿唱段中的動作并演唱了解歌曲課堂小結完成作業 學習表現作品，先對作品進行審美感知，從情緒和描繪的畫面對作品有初步的了解。模仿學習演唱創意實踐，加入動作表現歌曲。
課堂小結 該劇運用京劇這一古老的藝術形式，塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象，特別是對楊子榮音樂形象的塑造成績最為顯著，其中"今日痛飲慶功酒"等主要唱段，激昂慷慨，充滿了英雄主義，對刻畫楊子榮堅韌不拔的性格以及他的大無畏精神，起了很大的作用。這些唱段京劇韻味很濃，旋律流暢，好學易記，流傳比較廣泛。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《今日痛飲一杯酒》審美感知 模仿練習 完整演唱 創意實踐
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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