資源簡介

陶泥的世界教案
教材分析
本課是以陶藝制作活動為題材，進行“陶泥的世界”這一單元的開篇課，教材根據陶瓷制作的基本方法，設計了一系列循序漸進的實踐環節。本課以制作小壁飾為教學內容，通過制作陶泥板，巧妙的利用與發揮自己的創意和聯想進行凸凹、鏤空雕刻并成形于規范的方形壁飾或經簡易變形設計的圖案安排進行穿孔之后而得作業效果。
二、教學目標
(1)認知目標：了解陶藝制作的基本知識，學習并掌握陶藝制作的基本方法。
(2)操作目標：運用圓形壁飾、大小適宜，穿編結實的方法掌握并能進行初步嘗試和練習制作過程，通過加工改造實現。
(3)情感目標：感受泥塑作品的立體美和情趣美。體驗泥塑活動的樂趣。
三、教學重點與難點
重點：掌握一種或多種自己喜歡的并較熟悉的、易于掌握的陶藝制作基本方法。
難點：運用所學知識進行簡單的裝飾。
四、教學準備
1.教師準備：(1)一件自制的較實用的成品——掛盤。
(2)一些各種材質、不同大小、色彩艷麗的范品、彩圖(用于欣賞)。
(3)具有半成品特性的掛飾范品(如圓餅形、長方形的平面裝飾件)。
(4)簡易示范掛飾一件。
(5)不同色彩、干濕適中便于進行深加工塑造的各色練泥(作為學具由師生均分的量)。
(6)圖片資料及有關資料等。
2.學生準備：
（1）收集各種材質的掛飾；
(2)收集有關掛飾的資料；
(3)準備制作工具；
(4)了解一些陶藝制作的簡單方法；
(5)就如何制作“壁飾”想出各自巧妙的方案。
五、教學過程
1.引導階段：在與學生交談中發現學生們非常喜愛上美術課，學習的熱情與興趣非常高漲，繪畫的作品更是形象逼真，畫面充滿稚趣，結合上學期學習的有關彩陶知識提出今天的制作主題陶泥的世界。揭示課題。
2.發展階段：請同學們收集相關的資料圖片，并閱讀圖書，結合自己所學過的知識進行小組討論，嘗試用簡單的彩泥浮雕方法制作小掛飾。教師巡回指導。
3.深入階段：交流匯報各自的學習情況，并對創作上出現的難點進行集體演示操作并強調說明，師生共同解決問題，在觀看美術作品中同學們共同找出創意方法及創造表現材料并了解美術作品的多種風格特點，體會美來自于生活又高于生活。師生共同小結出陶泥作品制作的方法步驟及注意事項。教師提出創作要求并進行示范操作。
4.拓展階段：通過本節課的學習，讓學生懂得如何去欣賞美、感受美、并嘗試用各種形式和方法去表現美。同時培養同學們的創新精神和實踐能力。教師展示自己制作的陶泥作品并對不同方法制作的陶泥作品進行簡單評價。
5.作業布置與要求：學生根據自己的愛好和能力選擇一種作業形式進行制作練習，作業要求具體明確并突出重點難點，要強調作業要求和應注意的問題，并巡回指導。作業完成后師生共同欣賞優秀作品并進行評價小結。作業完成后要求將教室進行整理清潔干凈，把所剩的材料全部歸還存放點，培養學生良好的行為習慣和愛護公物的意識。
六、板書設計：
根據教材要求設計本課教學內容進行板書設計及圖片資料展示和優秀作業欣賞及知識小測驗的練習題的板書展示，直觀地反映整個教學過程意圖與目標達成的情況及內容梗概與知識點要求等。
七、作業設計：
根據本課教學內容設計出有層次性的作業練習題供學生選擇練習。如：用浮雕或泥偶的方法制作一件陶泥掛飾或小擺設品等。
八、課后反思：
本節課通過引導學生觀察生活中的事物和閱讀圖書來激發學生的學習熱情與興趣，培養學生的觀察能力、創新能力和造型能力，同時也通過多種形式的學習活動使學生對美術活動的興趣得到提高和發展。本節課在教學方法上采用了觀察討論法、啟發式引導法、演示法、實踐指導法等多種教學方法相結合的形式來達到教學效果。通過教學過程中的具體操作實踐及教學反饋效果來看本節課教學基本達到預期目標要求取得良好的教學效果。但還需進一步加強學生的觀察能力和動手實踐能力的培養及知識綜合運用能力的訓練與拓展

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